产学研结合培养应用艺术人才的探索与实践

崔媛媛

摘 要：产学研结合，是整合生产、科研、教育等不同部门的功能与资源优势，增强国家和区域核心竞争力的有效方法，是培养符合社会发展所需要的应用型人才的基本途径，是当今高等院校发展改革转型的必然趋势，更是知识经济时代对人才培养和科技创新的客观要求。随着知识经济时代的来临，经济发展越来越依赖于科技进步，产学研结合的地位和作用日益凸显，这就要使普通高校与企业和政府机关等社会组织加强合作，实现资源共享、优势互补，搭建广泛而深入的合作平台。

关键词：产学研结合；应用艺术；校企联合；实践

商丘师范学院现代艺术学院是普通高校艺术学院，设有艺术设计（环境艺术设计、平面设计）、动画和摄影等三个本科专业。这几个专业都是符合国家现行产业政策、具有较好的发展前景和较强的与市场接轨能力的新兴专业，具有显著的竞争优势和鲜明的应用特色。

一、产学研结合培养应用艺术人才的指导思想和现实意义

商丘地处豫东，京九、陇海两大铁路干线在这里交汇，交通便利，位置优越，是豫、鲁、苏、皖四省重要物资集散地和商贸中心，素有“豫东门户”之称，因此也被经济学家喻为黄金十字架上的一颗明珠。学院拥有8000平方米的教学场地和先进的教学设施，现有平面艺术设计实验室、环境艺术设计实验室、影棚、暗房、动画实验室、拷贝室、非线编室等十余个专业实验室和一个动漫创意研发中心，并且拥有一支教学能力强、学术水平高、基本功较为扎实教学科研队伍。这为我们充分发挥学科优势，积极主动参与产学研结合打下了坚实的基础。

为了适应经济社会发展与产业结构调整对高素质应用型人才的需求，以中原经济区建设为契机，突出商丘的文化资源优势，我院加强与产业界的联系与合作，依托行业、企业优势，创新人才培养机制。充分发挥和依靠学院自身的人才优势、科研优势，积极探索产学研合作教育的内容与形式、方式与方法、体制与机制，不断拓宽合作渠道，创新合作模式。实现校企源头合作、双赢合作、可持续合作，打造人才培养的特设与亮点，提升人才培养的质量与适应社会的能力，以提高学校对社会经济发展的贡献度与影响力，全面完成学院“十二五”规划所确定的各项目标。

二、产学研结合培养应用艺术人才的工作思路与教学目标

1.工作思路

目前，我国高校产学研结合虽然不乏成功经验，并取得了可喜效果，但由于种种原因，形成一定规模、成功率较高、持续时间较长的合作模式尚不多见。我院本着“立足学院实际，坚持自己特色，先行试点探索，逐步深入推进”的原则，加强与政府机构、行业部门、知名企业、科研院所的深度合作，以求积累经验、寻求规律、闯出路子。

2.教学目标

加强理论研究，从高校产学研结合的历史发展、理论基础和运行实践的研究入手，着眼于以高校为中心的产学研结合机制的研究，分析高校产学研结合的现状和问题，总结内在的规律，寻找相应的对策。

注重实际操作，借鉴国外高校产学研结合的经验和启示，探索出日益市场化、国际化背景下高校产学研结合的创新机制——利益机制、整合机制、沟通机制和学习机制。发挥自身优势，拓展多领域、多层次地合作教育，创新人才培养模式，深化教学管理体制改革，将使我们的授课内容与企业的具体要求相结合，构建我院产学研结合的可持续发展新模式，为商丘地方经济的快速发展作出积极贡献。

通过产学研合作教育的试点工作，探索产学研结合的途径和模式，总结经验，找出规律。为我院今后建设多种形式的产学研合作平台，吸引政府机构、产业单位、科研院所、用人单位等多方优势，建立多种形式的合作模式和合作机制，承担合作项目，实现联动发展奠定基础。最终目标是突出特色，打造亮点，创出品牌，形成影响。

三、产学研结合培养应用艺术人才的方法与举措

1.转变思想观念，提高理论认识

产学研结合是现代经济和社会发展对高等教育提出的要求，它强调了人才培养和科学研究的现实目的性和适应性，有利于把学生真正培养成为具有竞争和发展能力的、适应社会发展需要的高素质专门人才。产学研三者紧密结合后，大学的人才培养就有了明确的目的和方向。产学研结合教育是国际公认的培养创新人才的最佳途径，有利于高校教学变革，有利于提高高校教学质量，利于高校科技成果的推广应用，利于教师素质的提高。作为地方院校，我院也应尽快制定、完善各种保障及考核方面的制度，充分发挥高校技术人才优势，最大限度地调动广大教师的科研积极性，鼓励教师承担横向协作课题，走出校门为社会服务，为企业服务。

2.加强校企联合课题研究，实现合作双赢

根据实践教学需要，合作双方联合开展课题研究，共同完成创作项目，实现合作共赢。我们选择了条件比较好的企事业单位建立实践教学基地和实习基地，利用学校的信息资源、人才师资资源和先进设备，与相关行业合作，为他们提供行业技能培训，培训专业技术人员，提高行业竞争力。目前已与金秋影像达成合作意向，建立起促进产学研良性互动的工作机制。与企业共建实验室，研究开发机构，鼓励和支持产业发展前景较好的科研课题和有助于学校产业发展的科研项目。目前已与我院签约的有：环球数码公司上海基地、名代食品有限公司、小蚂蚁视觉、远东设计公司等。

3.加强与政府机构合作

学校要实现走向社会开门办学，要实行产学研结合，离不开政府部门的支持，离不开政策的引导。加强与政府机构合作，可以更迅速地了解社会发展动态，积极主动地争取重大项目的参与度和话语权。积极争取政府扶持及优惠政策，创造有利于产学研结合教育合作的环境。产学研合作是一种科技与地方经济合作的行为，因此必须有相应的政策措施引导和推动。现代艺术学院立足商丘，重点发展与两区一县（梁园区、睢阳区、虞城县）的深度合作，继2011年与睢阳区委、区政府筹划、设计“睢阳古城建成500周年”庆典活动之后，现在正与梁园区委、区政府合作，筹备“商丘文化（动漫）产业园区”建设，目前已签订了初步的合作意向。此外，我院与虞城县委宣传部、民权县委宣传部等，就“木兰文化节”“庄子文化节”等多项活动达成协作协议。

4.提供保障条件，实现合作就业

为了培养适应新时代、新需要的应用型艺术人才，就要加大力度实施高校改革课程体系、转变教学模式、更新教学内容、提高科研水平、完善资助机制的改革，以确保发展所需要的保障条件。

首先，适应地方经济发展的人才需求，与企事业单位合作，联合制定人才培养标准、培养方案、培养大纲、实习内容、评价方式等，培养学生的实际应用能力和社会适应能力。通过合作教育，培养行业、企业所需要的人才，为学生开辟就业渠道，实现合作就业。

其次，教学与科研并重，提升科研水平，加强学科建设和师资队伍建设。引进大批人才，发现应用基础好、离市场近的课题，争取学校支持，创建科研平台。主动与企业牵线搭桥，或是把企业引进来，推介项目，加强沟通和联系。和企业签了合同只是第一步，更重要的是深入项目实施过程，督促合同实施到位，协调科研人员和企业共同解决实施过程中的问题。

再次，在科技资助机制上也要充分体现突出重点、重视效益、重视队伍建设等思想，努力与上级各级科技资助计划对接。启动创新团队计划，建立队伍培养与资助机制。按市场机制建立有利于产学研一体化稳定发展的经费资助体系及互利与风险承担机制。

综上所述，促使产学研结合，培养应用艺术人才的探索与实践的成功实现，首先要从学校层面转变思想，突破局限，促使学校和学生克服传统课堂教学模式的不足，提高学习兴趣，加强参与意识，在更扎实的平台上得到锻炼。学院培养他们就业前的沟通能力和适应能力，使他们的综合素质得以提升，为学院发展和学生以后的就业开辟了渠道，提供了借鉴。

参考文献：

孙以东，金阳.基于“校企合作”的艺术设计人才培养模式的改革与实践[J].装饰，2010（7）.71.