试析高中体育教学中游戏方法的合理运用

李东

摘 要：在高中教学过程中，不仅要重视对数理化等课程的教学，对高中生的健康也要更加重视，只有在保证身体健康的前提下，才能进行高效率的学习。因此，高中的体育教学显得就十分重要，教育工作者应该注重提高学生的综合素质。目前，体育教学方法多种多样，为了使学生更加喜欢体育课，一些学校在体育课中增加了游戏来激发学生的兴趣。针对高中教学中游戏方法的合理运用进行了以下的分析。

关键词：高中体育；游戏教学；合理运用

一、体育教学中游戏教学的特点及作用

（一）通过娱乐的形式让学生接受思想教育

在游戏之后，就是根据学生在游戏中的各种表现，给予学生真实的、有实际价值的评价，使学生保持对体育课的积极态度。

（二）通过游戏增强学生的好胜心理，提高学生的团结互助精神

如，老师可以組织学生玩多人双腿游戏，将学生分成两组进行比赛，将每一组的学生的脚绑在一个板子上，只有大家的步调一致时才可以整体前进，这样，大家必须保持一致，同时还要考虑对方队伍的速度，可以在游戏中提升学生的团结互助精神和竞争意识。

二、体育教学中游戏方法的运用

（一）教师应该提前做好准备工作

根据教材内容，老师可以提前选好合适的游戏，不仅要将游戏的器材准备好，场地选择好，还要把游戏的各种规则对学生进行详细地讲解，以免学生在游戏过程中发生什么意外伤害，同时还需要考虑学生的人数、身体素质等诸多的因素。例如，在教学体育与健康课程时，利用触球追人游戏，在开始游戏之前要让学生做一些必要的准备运动，不仅活动了学生的身体，防止肌肉拉伤，而且还带动了学生的积极性，也要选择对学生的生活和学习都有实质性帮助的并且是他们感兴趣的游戏。

（二）教师要给予学生适当的指导和管理

教师要结合不同学生的各种因素对他们的活动进行安排，例如，在穿梭跑游戏中，老师不仅充当裁判，还要时刻提醒学生遵守游戏规则，同时还要观察学生的运动情况，是否可以坚持完成游戏，不要让学生因为游戏而受伤，这样游戏才可以有条不紊地进行和完成。在游戏结束后，要注意学生的心理，因为学生会感到疲劳，这时老师可以选择一些简单而可以放松的小游戏来使学生得到休息。

游戏是学生很感兴趣的项目，教师是体育课堂中的指导者，学生是主体，教师要将知识通过游戏带给学生，学生要通过游戏领悟精神。高中教学中游戏方法的合理运用在教学中有着非常重要的作用。

参考文献：

[1]王淑英.学校体育课程体系研究[J].河北师范大学学报，2012（05）.

[2]卢伯春.中小学体育名师的培养研究[J].上海师范大学学报，2013（04）.

编辑 张珍珍