论全媒体时代高校网络思想政治教育的途径创新

摘 要：随着各种网络交流平台的日益普及和广泛应用，人类社会进入了“全媒体”时代，全媒体时代改变着人们的生存状态和交往方式，更对高校的网络思想政治教育提出了新的挑战。全媒体时代，网络是高校开展思想政治教育的重要平台和阵地，开展网络思想政治教育具有必要性，但是目前众多高校在开展网络思想政治教育工作方面还面临着很多困境，旨在探索全媒体时代下高校开展网络思想政治教育的新途径，以不断改善和提升高校的思想政治教育工作水平。

关键词：全媒体时代；高校；网络思想政治教育；途径

全媒体时代下，网络已经成为一种重要的工具和平台，不断改变和重塑着人们的生存状态和交往方式。思想政治教育工作作为高校人才培养工作的重要组成部分，如何创造性地运用网络这一工具和平台提升其网络思想政治教育工作的质量和水平，已成为众多高校的共同探索。

一、对网络思想政治教育的概念界定

1994年前后，互联网正式传入我国，网络思想政治教育初露端倪，但学者对网络思想教育的探索和论述却是从1997年前后才开始出现。目前，学界关于网络思想政治教育的研究大致分为以下两类：一是从技术层面出发，利用网络技术和平台开展思想政治教育实践活动，并将网络思想政治教育定义为根据传播学和思想宣传的理论，利用计算机网络所进行的思想政治教育；二是从网络思想政治教育的界定从狭义出发，将思想政治教育的实践活动开展到网络平台中，发挥其教育和德育的功能，将网络思想政治教育定义为是一定阶级、政党、社会团体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，通过现代传媒（计算机网络）对其受众施加有目的、有计划、有组织的影響，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践。想比较而言，第二种观点囊括了网络思想政治教育的技术支持和目的而更加全面。

二、开展网络思想政治教育的必要性

网络是高校开展思想政治教育的重要平台和阵地，网络思想政治教育是思想政治教育在网络空间的延伸，其实质是一种具有超越性的实践活动。随着网络交流平台的日益普及和广泛应用，高校开展网络思想政治教育具有迫切性和必要性，同时也面临着一些困境。

（一）网民群体中的高校学生数量逐年增加

根据第32次中国互联网调查报告显示，截至2013年6月底，我国网民规模达5.91亿，其中，高校学生所占比为26.8%。在改革开放不断推进的大背景下，现实社会中的一些不良现象与思想政治教育的内容和目标追求存在很大差距，网络世界的虚拟性和匿名性，使人们的心理状况发生了变化，世界观、人生观、价值观和道德观也随之变化，尤其是近几年出现的道德滑坡事件引起的网络轰动效应及引发的网络群体性事件，使运用网络平台进行思想政治教育显得格外必要和迫切。

（二）网络的全球性和虚拟性，导致大学生政治价值观混淆

由于网络无国境的特点，某些国家或敌对势力利用信息技术优势，在网络上推行文化霸权，企图将不实信息或他国的价值观强加于网民，从而达到他们政治垄断的目的，这种情况下不同政治的价值观冲突和摩擦不可避免。当代大学生社会阅历浅，自我防范意识和鉴别免疫能力差，当其从一元的价值观教育进入多元的价值观并存的网络生活方式时，易被网络上意识形态渗透和控制，造成思想混淆和反叛，导致国家和民族认同感减弱。

（三）网络的隐蔽性和匿名性，导致大学生道德观念弱化

网络技术的高速发展像把“双刃剑”，一方面提高了高校教育管理效率，如QQ群通知、学生信息的管理、网络咨询服务等；另一方面也给大学生思想政治工作带来挑战。网络“自由”国度里，某些大学生特立独行，不喜欢受道德、法制或规章制度约束时，道德观念危机就悄然而至。

（四）网络的依赖性和诱导性，导致大学生理想信念缺失

大学自我安排的时间较多，学生自我管理和控制能力又较差，不少大学生都会沉迷在网络游戏、电影、歌曲和聊天中。有研究表明，上网时间越久，孤独抑郁的情况越严重。与网络相关的心理疾病还有网络依赖症、网络强迫症。不少大学生因沉迷电脑而出现人际交往障碍甚至导致荒废学业。其实学生对网络的依赖和控制在于学生缺乏学习目标和生活动力，没有树立长远的理想抱负。若长期发展下去，网络将导致学生出现人际交往萎缩、自我分裂等严重精神疾病，最终导致大学生理想信念完全缺失。

三、创新网络思想政治教育工作的思路和途径

网络思想政治教育工作是一个系统工程，既需要我们关注微观现实，也需要进行整体规划，要在充分尊重思想政治教育发展规律和网络建设规律的基础上，探索网络思想政治教育创新发展的科学路径。

（一）统筹规划，搭建网络思想政治教育工作平台

要使网络思想政治教育各要素协调共振，形成网络思想政治教育合力，就要对工作进行整体设计和系统规划，其中搭建工作平台是基础。（1）搭建教育资源共享平台。开展网络思想政治教育，需要把各种优秀教育资源汇集到网络中来。要重视发挥全国高校校园网站联盟的作用，汇集网络思想政治教育、网络文化、网络信息和网络技术研发资源，搭建全国高校校园网络平台，共同传播网络正能量，协作应对网络负面舆论，努力使网站联盟成为高校校园网络信息资源的集散库、思想文化的策源地和宣传舆论的风向标。（2）打造思想舆论引导平台。“面对传播快、影响大、覆盖广、社会动员能力强的微客、微信等社交网络和即时通信工具用户的快速增长，如何加强网络法制建设和舆论引导，确保网络信息传播秩序和国家安全、社会稳定，已经成为摆在我们面前的现实突出问题。”推进网络思想政治教育创新，需要进一步加强教育部“官方微博”“官方微信”内容建设，壮大教育系统“官方微博”联盟，推进高校辅导员博客、思想政治课教师博客、校务微博、班级微博及校园微信公共账号建设，打造网上思想舆论引导集群，提高网上舆论引导和应对能力。

（二）完善机制，构建网络思想政治教育工作体系

做好网上思想政治教育工作，必须高度重视网络思想政治教育的制度体系建设。（1）建立工作动力机制。网络思想政治教育要素广、内容多、变化快，推动网络思想政治教育创新，要充分调动政府、学校、社会等各方面的积极性和主动性。同时，汇聚汲取群众智慧，总结推广基层经验，强化过程设计和全程监控，促进各高校明确要求、落实任务、创新途径，提高工作质量和工作能力，形成自我加压、积极推动、主动有为的动力。此外，协同相关工作部门做好制度设计和工作安排，研究制定激励评价措施，调动学校和师生的积极性，为网络思想政治教育工作提供推动力。（2）完善网上网下联动机制。要建立完善工作联动机制，实现网上、网下工作相结合，既掌握网络信息传播交流的基本规律和原理，又坚持思想政治教育的基本原则和方法，实现思想政治教育在虚拟世界与现实世界的相互渗透、相互补充、相互转化，增强网络思想政治教育的实效性。（3）形成工作激励机制。具体来说，形成网络思想政治教育激励机制，就是要探索建立优秀网络文章纳入科研成果统计、列为职务（职称）评聘条件的办法，探索建立对网上成果发放薪酬、给予奖励的办法，探索建立将网络文化育人工作情况列为师德先进、优秀教师、优秀教育工作者等评选条件的办法。通过激励评价机制的改革，使我们的组织机构、人员队伍、工作重心转移到网络思想政治教育工作上，形成良好工作导向和局面。

（三）建立起与当前网络文化相适应的思想政治教育话语体系

针对当前高校思想政治教育网站所存在的吸引力不够这个问题， 作为高校领导层，在把握好正确宣传方向的基础上，对于当代高校学生在网上的接受习惯以及表达方式，一定要进行深入研究，以便能促使网络思想政治教育功能及效果同时達到最大化。作为一名网络思想政治教育工作者，对于当前网络话语体系，一定要进行足够的熟悉，对于当前高校学生的网络语言，一定要进行深入的了解，在把握好正确思想政治教育方向的基础上，逐步把与当前网络文化相适应的思想政治教育话语体系建立起来，以这种创新途径来有效提高高校网络思想政治教育效果。

（四）积极利用各种网络技术手段来实施网络思想政治教育

当前，网络技术发展极为迅猛，其技术手段层出不穷。在高校实施网络思想政治教育过程中，均可创造性地引入诸如博客、BBS论坛、网络聊天室、电子邮箱以及QQ聊天工具等网络技术手段。这些网络技术手段，其交互性强，而且具有平等性等特点，便于高校学生的相互交流和相互促进，从而能够有效提高思想政治教育工作的宣传教育效果，例如，QQ聊天工具作为一种即时网络通信工具，就是高校学生与学生、学生与老师之间进行相互沟通和交流的一种重要工具。随着网络技术的快速发展，当前能够有效、及时表达人们思想和观念的重要方式，就是博客这种网络技术手段。这种全新思想和观念的表达方式，备受当前高校师生的欢迎和喜爱，因此，作为高校网络思想政治教育工作者，可以开通各自的博客，以此来引导高校学生对当前最新、最热时政新闻进行评论以及相互探讨，最终帮助高校学生树立起正确的人生观和社会观，从而实现网络思想政治教育功能和效果的最大化。

总之，高校网络思想政治教育，不仅是一个长期的教育过程，同时也是一项复杂的动态系统工程。因此，在实践当中，深入探讨和研究高校网络思想政治教育的创新途径，这对于有效提高当代高校学生的思想素质水平、促进我国高等教育的持续快速发展均具有极为重要的意义。

参考文献：

[1]曾令辉.网络思想政治教育概论[M].广西民族出版社，2002.

[2]王登峰.互联网与高校思想政治工作：机遇、挑战、创新[J].思想理论教育导刊，2012.

作者简介：段伟伟（1982-），女，河南平顶山人，河南机电高等专科学校社科部教师，硕士，助教，研究方向：大学生思想政治教育。

编辑 马燕萍