沈阳城市学院学生对体育课态度和行为的调查分析

律叶

摘 要：随着当今教育的改革，体育教育已成为发展大学生素质的一个重要部分，各学校开展体育课的形式也是多样化的，目的是从传统的使学生掌握体育运动知识、技术和技能转向激发学生的兴趣以及提高学生的身体素质和身心健康，使学生的积极性、主动性和创造性都得到充分的发挥，在这种情况下，大学生是否更喜欢上体育课？通过对沈阳城市学院学生对体育课态度和行为的调查来发现这一问题，为完善和促进我国学校体育教学提供了一些参考建议。

关键词：学生；体育课；态度；调查分析

本文以沈阳城市学院学生为研究对象，以采取问卷、访谈调查的形式对体育课中各项体育活动的动机、兴趣、行为及对体育课的态度等方面进行调查研究。

一、对该校学生体育意识的调查

1.对该校学生参加体育课的学习兴趣与动机进行调查

通过对学生的问卷调查，80%的学生喜欢体育锻炼，并且能够充分意识到体育对增进健康的重要作用。大多数学生认为入学以来对参加体育活动的意识增强了，69%的学生在入学后对体育课感兴趣。这也说明学生进入大学以来，由于体育活动的丰富多彩并给人以快乐、享受的因素。有13%的学生表示毕业后会坚持体育锻炼。这说明学生的体育意识较差。学校体育教育最终要与终身体育接轨，这也是学校体育立足当前，放眼未来，培养现代化人才的目标。因此，我们务必培养学生的终身体育兴趣和能力，弘扬体育思想。

2.对该校学生体育课态度的调查

在调查内容中，60%的学生认为体育课重要，76%的学生对体育课感兴趣。主要反映了该校学生对体育课的认识态度，同时也反映学生对体育课的认可程度较高。他们渴望从体育课上获得健身的技能。76%被访问者对体育课感兴趣，不难看出这是新的教学思想和教学模式带来的喜人现象，许多人主张学校体育必须从学生的兴趣出发，以学生的兴趣为中心，培养学生的兴趣是学校体育与体育教学的出发点和归宿。

3.对该校学生喜欢参加体育活动原因的调查

在调查内容中，60%的学生参加体育活动是因为感兴趣，25%的学生参加体育活动是为了娱乐，15%的学生参加体育活动是为了健康。

4.对该校学生体育理论课满意程度的调查

该校学生对体育理论课的满意程度结果表明：满意占31%，一般占42%，不满意占27%。理论课在体育课中占有少部分学时，主要以体育实践活动为主，那么上好体育理论课也不是很容易的。

二、对该校学生参加的体育形式的调查

1.对该校学生的体育行为进行调查。调查显示，学生参加体育运动和看比赛两者皆有的占67%，对参加体育活动有经费支出的占82%，有87%的学生一周坚持两次以上体育锻炼。喜欢参加体育活动的学生，一般也都喜欢观看体育比赛，但也有少数人对体育的热爱只是表现在喜欢观看比赛、体育新闻，被访问者中，82%的学生有体育活动支出，87%的学生一周坚持两次以上体育锻炼，这说明学生已经把体育活动当作日常生活中一个必不可少的部分，表明了学生主动锻炼的积极性，变被动体育为主动体育，变“要我练”为“我要练”的思想，促进了学生身心健康的发展。

2.对该校学生参加体育活动时间多少的调查。该校大多数学生每次参加体育活动的时间都在一小时以上，一般而言，不足30分钟的体育锻炼，很难使身体产生良好适应，即不容易收到良好的健身效果，适宜的体育锻炼将会促进肌肉力量、有氧能力、心脏功能以及肌体各种代谢的调节能力等改善或提高。

3.对该校学生喜欢参加的体育项目的调查。男生在喜欢的体育项目中乒乓球占42%，羽毛球占31%，篮球占25%；女生喜欢的体育项目健美操占40%，乒乓球占35%，羽毛球占21%。乒乓球、羽毛球、篮球、健美操等运动项目在我国高校中开展得较普及，学生参加的积极性也较为高涨，这些项目尤其是在经济发达的地区表现得尤为明显。

三、对该校学生不喜欢参加体育活动原因的调查

该校学生不喜欢参加体育活动主要分为主观、客观两个因素。主观因素表现在对体育活动不感兴趣，身体素质不好，从而不喜欢上体育课，这也成为他们提高运动能力的一大障碍，改变学生这种心态，一方面教师要鼓励学生，培养学生的兴趣爱好，减轻负担，另一方面教师要给学生创造一个良好的课堂环境。客观因素表现在体育课中没有自己喜欢的项目而不愿意上体育课，即使参加了体育活动，也难以体验运动场带来的乐趣，在教学内容上，多考虑学生的身心特点，在调查结果中学生对球类课期望最高，学校体育设施差、器材少是普遍问题，学校领导应充分重视体育课的重要性，增加体育方面资金投入等。

四、结论与建议

（一）结论

1.该校大部分学生喜欢参加体育活动，而且能够把上体育课当成一种兴趣，但该校学生对体育理论课不是很满意。

2.该校学生参加体育活动不仅是通过实践，还表现在看比赛、体育新闻等方面；喜爱的体育项目也逐渐向趣味性、时尚性体育过渡，使学生学习起来具有主动性和积极性，且运动时间较长。

3.该校学生对不喜欢体育课的最大因素是由于经济条件、运动场地及运动场馆影响了有些项目的设置及费用高等诸多因素制约着该校学生参加体育锻炼。

（二）建议

1.国务院于1995年6月20日正式颁布的《全民健身计划纲要》指出：“要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。改善教学效果，达到既锻炼学生的身体素质，又使学生在娱乐和游戏中感受到竞技运动的魅力。”这是当今高校体育教育改革的重要目标之一。

2.合理安排体育教材，改进教学方法，有创新，树立新的教师责任观。体育器材和运动场地设施方面，学校有关部门应给予一定的投资，为学生创造一个良好的健身环境，使其愉悦地参与健身和锻炼。

3.学校在课程设置上应适当为学生留出锻炼时间。

参考文献：

何淑娟，蒋凯，裴海弘.大学生体育现状与需求的研究[J].吉林体育学院学报，1993（04）.

編辑 鲁翠红