高中英语课堂环境与学习成果的关系研究

侯志敏

摘 要： 在当前国际化的时代背景下，英语作为一种重要的语言沟通工具，在学生的学习阶段成了重要的课程研究对象和学科。课堂教学的学习成果在一定程度上与课堂教学环境有密切联系，良好的教学环境能够激发学生的学习兴趣，促使学生自主学习，提高学生的学习成绩和学习效率。本文针对高中英语课堂教学环境与学习成果关系的特点进行分析和研究。

关键词： 高中英语 课堂环境 学习成果

一、引言

在我国经济快速发展的今天，教育事业在不断发展和改革。在新课改的背景下，对学生的个性发展和自主性学习能力的培养逐渐受到重视，对课堂环境的研究不断深入。课堂学习环境直接影响学生的学习兴趣、学习成果和学习质量。因此，加强对高中英语教学环境的建设，营造良好的英语课堂教学环境，促进学生对英语知识的学习和掌握，对学生的个性发展和提高学生对英语的学习兴趣具有重要意义。

二、良好的高中英语课堂教学环境的特点

在高中英语学习中，良好的教学环境起到重要作用，对学生的英语学习效率、学习质量、学习态度起到非常重要的影响作用。良好的高中英语语言学习环境具有和谐、平等、生动有趣、开放、独立自主等特点。

教师通过在英语课堂教学中营造良好学习气氛，与学生建立平等友好的师生关系，师生建立良好的沟通桥梁，增加信任，营造和谐平等的课堂教学环境，便于教师对学生进行英语知识的传授。在课堂教学中，教师要科学合理地运用教学手段，营造有趣生动的开放性教学环境，使学生能够更加生动形象地学习英语，学习内容上不局限于课堂教学内容，充分调动学生英语学习的积极性和自主性，提高学生学习兴趣。和谐平等、有趣开放的课堂气氛决定了学生必须有独立自主的学习能力，通过在课堂教学中不断培养学生对英语学习的自主性和独立性，提高学生的语言学习能力，可以更好地凸显学生在课堂教学中的主体地位。

三、英语课堂教学环境与学习成果的关系

1.强化学生的学习欲望

通过营造和谐平等的教学环境，师生建立平等友好的关系，增强师生信任，树立以学生为主体的教学理念，不断营造愉悦和谐的课堂学习气氛，调动学生积极性，引导学生积极主动地学习英语，激发学生的英语学习兴趣。

2.提高学生的学习效率

通过形象生动的课堂教学环境，不仅可以提高学生英语学习的积极性和自主性，还可以加强师生的沟通交流，有利于师生相互信任，提高学生的英语学习效率。应用丰富的教学方式，能够拓展学生英语学习内容，不断为学生提供开放性的语言学习环境，促进学生提高实际语言交际能力，激发学生英语学习兴趣，提升学生的语言交际水平。

3.提高学生的学习质量

独立自主的课堂学习气氛，可以培养学生学习的独立性和自主性，调动学生学习的积极性，对学生的学习起到针对性的作用，使学生处在良好的学习气氛中学习，提高学生的学习效率，深入学习英语知识。还可以帮助学生及时解决问题，不断提高学生的英语学习质量。

4.课堂环境通过直接效应和中介效应对英语学习成果产生影响

在高中英语学习成果中，学生的学习态度和兴趣具有重要影响，学习态度在学习环境与学习成绩之间成了中介，课堂教学环境不仅影响学生的学习态度，还对学生的成绩有一定影响。在英语课堂教学中，如何营造良好的课堂教学环境，不断改变传统的教学模式，对学生的英语学习起到了重要转折作用，是提高学生英语学习兴趣的关键，对学生的英语学习成果产生直接或间接的影响，加强学生英语学习环境的营造具有重要意义。

四、结语

随着教育体制的不断改革和创新，对学生的个体发展和自主能力的培养越来越受到重视，并且成了教育的最终目标。通过营造和谐平等的教学环境，建立平等的师生关系，可以提高学生的英语学习兴趣。通过良好的沟通桥梁，师生彼此促进，共同学习，共同进步；通过营造生动有趣及开放的学习气氛，可以促进学生自主能力的培养，强化学生的学习欲望，提高学生的学习兴趣和学习质量，最终提高学生的学习效率和教学成果，推动我国教育事业的发展，为社会培养专业性强的复合型人才。课堂英语教学环境和学生学习成果有密切关联，加强对高中英语的课堂教学环境的营造，是一项值得教师不断进行思考和探讨的问题。

参考文献：

[1]王志虎.高中英语课堂环境与学习成果的关系研究[J].考学研究，2013，8（15）：87-88.

[2]万芸芸.高中英语课堂环境与学习成果的关系研究[J].教学理论与实践，2013，11（21）：119-120.