为师当有宽容心

李玉柱

前段时间，媒体上一则关于云南13名初中生编孝歌唱骂教师，被教师用电线抽打的新闻事件，引发了大家的热议。作为一名教育工作者，笔者对此事也特别关注。

学生不仅从老师那里接受知识，明晰做人的道理，还得到老师生活上诸多的关爱。用不辞辛苦、呕心沥血形容教师这个职业一点不为过。因此，作为学生，理当尊重老师，感恩老师。但作为教师，更应该明白，学生不是成人，他们是孩子，孩子的思维和成人是不一样的，特别是中学生，正处于心理叛逆期，他们不但会与教师、家长对抗，也和社会对抗，在他们眼里，世界上的一切都是不合理的。

作为教师，应当清醒的认识到，孩子的这种叛逆虽不合成人心意，却正是孩子的可贵之处，也正是促进我们社会不断发展的源动力。因而，对孩子们的某些过激语言、不轨行为，不要戴着有色眼镜去审视，更不能不分青红皂白，一棍子打死，相反，要有意识地开发引导。就算是孩子对含辛茹苦教育他们的老师不感激，甚至大逆不道地“骂”老师，老师也不能简单地以牙还牙，而要用一颗包容之心，宽容孩子的一切。因为，孩子毕竟是孩子，他们的暴语恶行，有时并非发自他们的心底，只不过是他们情绪的一种宣泄方式。很多时候，在这种忤逆的宣泄中，闪烁着孩子们超人的智慧，彰显着孩子们独特的创造力。

上个世纪初，教育家徐特立在长沙师范当校长。一天，在图书馆的窗户上出现了这样一段打油诗：“特立狂涛骇浪中，宝刀血溅首元龙……黄竹村中鸡犬喧……”不言而喻，诗中的“特立”指的是校长徐特立，“首元龙”“黄竹村”指的是首元龙和黄竹村两位老教师。胆敢戏弄校长、诋毁老师，真是无法无天，师生们无不气愤，跑到徐特立那里告状。首、黄两位老教师更感到伤心和气愤，认为这是在侮辱师长，有失道德，要求徐特立严加惩处。

徐特立却没有恼怒，也没有对孩子横加指责，而是真诚地和他们进行了交流，肯定了他们诗中显露的才气，并语重心长地劝慰他们将聪明才智、写作技能用到正道上来。同时，也教育他们，对老师应该要尊重。

孩子们感于校长的真诚，认识到了自己的错误，主动向老师们道了歉。并在校长的支持和鼓励下，办起了“窗户报”。徐特立每天晚上都要提着灯笼到阅览室窗下阅读。遇见好的文章他就摘抄下来，发表在《教育周刊》上。这样一来更调动了学生们的积极性，个个跃跃欲试，人人奋笔疾书，写作热情空前高涨。再后来，为首的那个顽皮孩子成了我国著名的剧作家，他就是《义勇军进行曲》即《中华人民共和国国歌》的词作者—田汉。

面对孩子的“犯上作乱”，徐特立为什么没有发怒？那是因为在徐老的眼里，孩子就是孩子，骂老师不过是孩子们的恶作剧而已，无论多么地出言不逊，其实并无多少恶意，不值得生气。若是生气，岂不是把自己和孩子置于同一水平线上，失去了教师的风范。一个睿智的教育者应当认识到，位低权无的孩子，敢于向老师挑战，那不仅需要勇气，更需要才气。对此，教师不但不能生气，应当从孩子的“恶”中发现他们的职明才智，加以引导。就像教育大家徐老一样，以师者的大度包容孩子的一切，真诚地与他们进行沟通交流，并给孩子创设能释放聪慧的窗口。正是徐老的大度与包容，不仅造就了国歌《义勇军进行曲》的雄壮与高亢，更培养出了我们共和国的缔造者—伟人毛泽东……

云南巧家县13名初中同学，作孝歌唱骂老师，这与100多年前长沙师范的“窗户打油诗”何其相似。同学对老师的不满不是一骂泄之，而是编歌唱骂，这充分显示了13名同学不同凡响的“聪明与才智”。但可惜的是，如今的当事老师不是徐特立，他们被学生的“唱骂”激昏了头脑，不仅没有发现同学们的“聪明才智”，相反，火上心头，怒中失智，以打还骂，甚至像法西斯一样，用电线对学生进行抽打，这不仅失去了教师的风范，甚至忘却了人的本性……

在笔者的家乡，如果孩子和大人发生争执，和事佬劝人最常说的一句话是“不要和孩子一样”。什么意思？孩子就是孩子，孩子是不懂事的，孩子是不明事理的，所以，才需要我们大人去教育。如果大人非和孩子一样，那就不能再称其为大人了！

诚然，教师当有教师的尊严，学生应该尊重老师。可是孩子毕竟是孩子，作为成年人的教师，不能和孩子一样。当有天空一样的博大胸怀，菩萨一样的宽容之心。对于孩子的“犯上作乱”，我们即便没有徐特立老人的睿智—将错误升华成伟大，也应学习徐老的大度包容，宽容孩子，用真诚打动孩子，用尊重赢得尊重！反之，如果你和孩子同立一个台阶，当孩子冒犯时，你不仅不宽容孩子，而是和孩子一样变本加厉地进行回击，那你就不仅不配为人师表，而且连做一名“大人”的资格都不够了！

（作者单位：山东省东平县接山镇教科研中心）

责任编辑/肖茂红