为每一位学生创造自主发展的空间

台州市椒江区洪家中学创建于1956年，以建设“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的理想学校为办学目标。学校在办学方面崇尚科学，厚德善思，宽而有度，和而不同。在德育管理工作中，学校认为德育的本质是重视德育的主体性、实践性和开放性，即把教师的育人转变为学生的修身，把课堂空间引向广阔的社会实践，把德育与社会时代和生活相联系。坚持用五大理念引导德育的前行方向，五大理念的核心理念是育人为本，德育为先；主体理念，主体参与，自主发展；整体理念，全面和谐，整合融合；载体理念，问题驱动，创新活动；内化理念，反思自觉，外显自律。学校在上述理念的引导下，积极开发课程，开展特色德育活动为学生创造了自主发展的无限空间。

强科研 重规律

学校加强德育科研，实施阳光德育的育人方略，努力营造“健康、阳光、和谐、发展”的德育氛围，提高学生思想道德素养，提升德育队伍管理能力，健全德育工作管理体制，构建阳光德育校本课程。

学校实施了一系列具有洪家中学特色的阳光德育课程。编写了《成长心连心与野外拓展训练》《专题教育》《仪式系列教育》《诚信与法制》《仪式系列教育》《青春期卫生教育》《我的军旅生活》《学生干部培养》等阳光德育教材。

实施一网、二刊、五中心、十节日德育模式，建设校园网，突显教育信息化办学特色；办好校报校刊，打造文化软实力；着手“阳光体育中心、鸿洲艺术中心、学生社团中心、科技创新中心、教育信息中心”五中心建设，以促进学生全面发展。构建德育共同体，以社区政府为纽带，将学校、家庭、社会教育力量有机地整合，促使教育资源配置优化，教育力量组合互补，共同构筑家庭、学校、社会精神文明新高地。为学生的健康发展创造良好的教育环境，促进了学校、社区的同步发展。开展“走进社会大课堂”社会实践活动的主要内容，在实践发展中构建了我校的研究性学习和社会实践性学习的综合课程。

立三化 塑三雅

学校以科学发展观为统领，以传承创新校园文化为接入口，坚持“以人为本”的教育思想，立三化、塑三雅，坚持阳光育人，实施阳光德育的育人方略，努力营造“健康、阳光、和谐、发展”的德育氛围，让教师心态平和、智慧丰富、交往和谐、专业博深，引导学生昂扬自信、青春活泼、积极向上、儒雅文明。

人格教育立三化，生活简单化、学习刻苦化、精神高雅化。生活简单化就是要求学生在生活中追求质朴、节俭、健康的方式，学习刻苦化就是要求学生在学习中养成自信、勤奋、毅力的品质，精神高雅化就是要求学生在意识中形成责任、雅量、广博的思想。三格是洪中学子追求的内在品质和理想人格。

外在形象塑三雅，情趣高雅、举止优雅、谈吐儒雅。情趣高雅就是培养学生情操高尚、追求卓越、兴趣博雅的气度。举止优雅就是培养学生举止崇传统之礼、合现代之礼的风度。谈吐儒雅就是培养学生言谈有教养有思想、知书达理、健康向上的深度。三雅是洪中学子追求的外在人格形象，是由内而外的自然显现。

立三化、塑三雅分年级目标，高一年级，实施规范工程，加强学生的基础规范、进阶适应、自主启蒙教育；高二年级，实施自主工程，进行生涯规划、青春卫生、自主发展教育；高三年级，实施理想工程，进行挫折信念、理想责任、感恩回馈教育。其目的主要是使学生立足公民社会，加强公民素养教育，从而进一步培养学生的规则意识、法律意识、公德意识、志愿意识等。

话感恩 助成长

学校认为德育不是管住学生而是让学生感动，德育不是制约是解放，德育不只是传承更在于创新，德育不只在制度更在于文化。学校在德育管理方面的一系列活动，使学生们感恩他人，解放天性，传承创新。学校积极构建特色文化培育形式，形成“以文化育人，以人承文化”的校园文化，启发了广大学生的感悟，让学子们正确对待高中生活，对待自己的人生，找准自己的人生坐标，找到自己的人生道路。

毕业典礼，感动成长。努力打造以感恩为主题的毕业典礼仪式，让学生在收获人生喜悦时感念老师的教育之恩，感念学校的培育之恩，感念父母的养育之恩；十八岁成人仪式，开展的“成人宣誓仪式”，对学生进行爱国主义教育和人生观教育，也是学生进行自我教育，培养学生的公民意识和社会责任感。

社团活动，解放天性。通过学生社团，为自主发展搭建实践舞台；学生主动地学习，运用他们的智慧，在能动的活动和实践中走向自律，实现自我的自由，拓展自我发展的空间。艺术活动丰富了学生的业余生活，充分展示了学生的才华，增强了学生的集体荣誉感。科技创新活动，学生通过参与内容丰富、形式多样的科技创新活动，激发学生对科学的兴趣，初步领会和掌握科学的方法论，提高观察、思维和实践能力，培养对社会的责任感，从而促进学生科学素养的全面提升。运动会入场式表演，以展现班集体风采，张扬学生个性，调动了学生的主观能动性，团队协作性，指挥的权威性。

国际交流，传承创新。为进一步拓宽师生的国际化视野，拓展学校办学、课程建设的新领域，探索国际合作办学的新模式，实现师生互访的深度交流。学校与美国伊利诺州Niles West High School学校成功结对，并互相组织学生赴美结对进行互访和文化交流。班主任节，为促进和提升班主任工作的积极性，扩大班主任工作在广大师生中的认同感和幸福感，以“十佳班主任”“特色班主任”为榜样，激励全校班主任工作的积极性。

【陈志明，浙江省台州市椒江区洪家中学校长】

责任编辑/高立凤