让幼儿在园的生活趣味盎然

严凯红

摘要：本文从重视培养问题意识开始谈起，解读了儿童期背诵的价值和策略，分析了品德教育的方法，最后以讨论音乐的力量结尾。

关键词：幼儿园 生活趣味 问题意识 儿童期背诵 品德教育 音乐

一、重视培养幼儿问题意识

问题意识，对于幼儿来说，就是有提出问题研究问题能够主动思考的习惯。是指幼儿在学习知识的前后，始终在思索，对于难点，重点，有一定的思想准备。幼儿园的幼儿对于一切都充满了好奇，喜欢提出问题，总是想知道为什么。这是一个良好的习惯，要注意的是，幼儿提出了问题，教师不要马上给予解决，而是诱导他们自己去分析，这样由一个问题会产生另外一个问题，幼儿的思维就能够得到全面的拓展。

二、注重幼儿的背诵

背诵是幼儿教育的不可或缺的手段，很多著名人士的成功都得益于幼儿时期的背诵，背诵唐诗宋词，背诵名家名篇，背诵英语单词等等，那么怎样促进幼儿的背诵，加深他们对知识的印象呢？幼儿年龄小，喜欢玩，好奇心强，教师在教学中指导背诵时可采取以下步骤。

第一遍：用多媒体播放古诗或者英语童谣的视频，幼儿跟读，多媒体课件生动形象，背景或是白云飘飘的蓝天，或是百花争艳的花园，视频声色俱佳，幼儿看得欢欣鼓舞，注意力充分集中。

第二遍：消除整个古诗和英语童谣的朗诵录音，保留悠扬的古筝乐曲，取消全文字幕，只有重点词闪烁、提示，幼儿一起根据记忆，随着画面的变动，根据重点词的提示，随着音乐的韵律将课文完整地进行复述。

第三遍：只播放画面与轻音乐，取消所有的文字提示，根据记忆，幼儿依次背诵。或是一起背诵，或是小组合作，或是单独进行，方式多样，不一而足。

彻底关闭多媒体，从头到尾背诵。采用这样的背诵方法，转枯燥于兴趣之中，变机械于娱乐之内，几个过场下来，几乎所有的幼儿都能轻松愉快地完成背诵任务，甚至朗朗成诵，抑扬顿挫，他们学得兴味盎然，学得乐此不疲，没有一点被动，没有丝毫的思想压力，最关键的是，他们爱学爱背，养成了爱学的习惯，学得积极快乐，学得生机勃勃。

三、从幼儿园就开始注重品德教育

道德是教育的中心思想，做人是做事的主要内容。开展幼儿园教学工作需要要深入孩子们内心，需要融入幼儿的生活，需要随时向幼儿灌输品德教育，使之受到生动的思想品德教育。让幼儿得到全面和谐发展，让兴趣潜能得到开发，让个性得到张场。

教师要锻炼幼儿学着写日记，一开始要在爸爸妈妈的帮助下，树立写日记的目标，每星期一篇，一年就是五十二篇，不会的字，写上拼音，实在不会没关系，画画表示也可以，甚至允许用圆圈代替，字数不限，多问一个为什么，把自己的学习生活记下来，明白了自己有什么进步。

四、歌曲的力量

通过音乐向幼儿传递德育。比如《世上只有妈妈好》这首歌曲，可以说是童叟皆知，人人耳熟能详，从问世以后就传遍大江南北。世上只有妈妈好唱出了无数人的心声，听完这首歌打动人心的歌曲以后，很多人泣不成声，因为母爱是一个永恒的主题，它是一个感情宣泄的渠道，这首歌曲对于刚刚学习音乐的幼儿来说，是非常适合的，学习音乐、德育双管齐下，很多幼儿学会了这首歌曲之后，学会了向自己的妈妈表达自己的爱。

综上所述，幼儿园教学充满了艺术情趣，要了解幼儿的心理，根据其年龄特点进行生活和学习上的引领，天长日久，必然传道功成。

（责编 金 东）