生物实验教学中学生创新能力的培养

胡艳丽

摘要：生物学是一门实验性很强的学科，很多生物现象只有通过实验才能得到合理解释，各种生物体的结构要通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是通过实验总结和归纳出来的。所以，实验教学在中学生物教学中占有很重要的地位。实验不仅能锻炼学生的动手实践能力，也能激发学生探究兴趣，培养学生的创新思维能力。

关键词：激发兴趣 实验操作 生物实验教学 创新能力

新课程的目标就是培养学生的创新精神和实践能力。目前，在大多数生物教学中，教师多注重理论教学，而不重视实验教学。课本上的实验有的教师在教室放幻灯片看实验，有的在教室演示实验，忽略了学生动手操作能力。而新课改后的生物教材中实验的比例在不断加大，尤其是增加了一些让学生自己设计的探究性实验，这为在生物实验教学中培养学生的创新意识、提高学生创新能力、发展学生创新思维等多方面提供了素材和依据。那么，如何才能在实验教学中培养学生的创新能力呢？

一、激发兴趣，培养学生创新能力

美国哈佛大学校长在世界大学校长论坛讲过：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对社会和人类具有巨大价值的发明创造。”兴趣是最好的老师，它是发展学生思维、推动学生获取知识的一种内在动力。在生物实验中，激发学生学习实验的兴趣，有助于学生创新意识的培养。教师要利用生物实验中的有趣实验现象去吸引学生，让他们产生好奇心和探究欲望，让学生感觉到生物学是一门充满神奇的学科，从而激励他们去求知、探索、创新。

随着学生对实验兴趣不断提高，而不再满足于放幻灯片或观察演示实验，而是迫切希望自己能动手，去获取知识。这时候教师应该抓住有利时机满足学生的心理需求，将演示实验变为探究性实验或开设学生分组实验，让学生动手动脑按照自己的设想将生物现象一一显现出来，随着实验的成功又会进一步激发他们的求知欲望。学生还可以根据自己已经掌握的理论知识和操作技能，在生物实验中去探寻新知识、解决新问题、展开想象，从而激发学生的创造能力。

另外，兴趣还可以在实践活动中培养，我们鼓励中学生参加各种各样活动。我校组织学生参加全国、省级青少年科技创新大赛，全国生物竞赛，省、市自制教具大赛等活动，这些活动也是培养学生创新能力的重要途径。另外，我校还开放生物实验室，为学生参加大赛提供便利条件，如我带领学生利用废旧物品制作的《植物细胞模型》《基因自由组合定律演示模型》《DNA双螺旋结构模型》等都获得了自制教具大赛的不同奖项，这些教具已应用于生物课堂教学，教学效果直观、生动，在制作过程中，即激发了学生的思维，还激发了学生的创作欲望，提升了学生的自身创新能力。

二、注重实验操作，培养学生创新能力

实验操作是培养学生创新能力的重要手段，利用实验操作能启发学生新思维，从而激发学生的创造性，甚至能在已有的、已被相对验证正确的理论中，寻求新的突破。同时实验操作还能让学生体验探究全过程，培养学生创新思维能力。

实验前我们让学生弄清每个实验的实验目的、实验原理和实验内容，让学生熟悉实验操作步骤，了解实验仪器的使用方法、实验药品的配制方法、实验材料的选择等。只有掌握这些内容学生才能做到心中有数，进入实验室后才能有条不紊地进行操作。对有难度的实验，教师在实验前讲解，以便学生充分掌握，达到预期实验目的。如学生分组实验《使用高倍显微镜观察几种细胞》，这是高中阶段的第一个实验，学生做实验时总是一上来就使用高倍镜，认为高倍镜比低倍镜观察清楚。这是由于学生不了解显微镜的基本原理，不了解高倍镜放大倍数越大，所看到的实际面积就小，即视野就小，整体结构不太好找。而低倍镜虽然放大倍数小，但看到的面积大，适宜观察材料的整体结构，也便于寻找所要观察的目标。只要教师充分讲解了这部分知识，学生了解了它的基本原理，才会正确选用低、高倍镜。学生只有理解并掌握了实验的操作步骤，才能在实验中按照要求完成操作。我们让每个学生都动手做实验，确保每个学生都能得到锻炼，通过训练，学生的动手能力会提高很快。

在生物实验教学中，启发学生自己动手设计创新实验，让学生对某种生物现象自主地进行实验探究，培养他们的创新能力和严谨的学习态度。

三、提升教师创新意识，改变教学理念

未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。而学生创新能力的培养关键在教师，创新人才的培养需要改变思想。因此，作为生物教师一方面转变教学思想更新理念，大胆进行教学改革；另一方面要终身学习，活到老学到老，提升自身素质，通过多渠道、多角度、多实践等一系列措施最大限度培养学生的创新思维能力。

学生创新思维能力的培养是一项复杂的系统工程，非一日之功，要在具体的生物教学实践中反复地探索、总结和完善。时代在发展，社会在进步，知识经济呼唤创新人才，呼唤创新教学。我们生物学教育工作者在培养学生创新思维能力方面，责无旁贷，任重道远。

总之，生物实验教学是培养学生创新能力的一个重要途径。新课标对生物实验，特别是探究性实验提出了特别高的要求。通过实验教学培养了学生的探究能力，创新意识，激发了学生学习兴趣。因此，我们要改进教学思想，更新教学观念，引导学生主动参与探究，逐步培养学生分析和解决问题的能力、交流与合作的能力，培养学生创新精神和实践能力，为祖国的未来培养高素质的创新型人才。

（责编 张景贤）