小学语文阅读中应用问题教学法的研究

王平华

摘要：随着我国新课程改革地不断深入，课堂中的教学方法逐渐在进行多元化地创新，因此，加强对传统的小学语文阅读教学的改革越来越重要。在小学语文教学中，阅读部分是其重点内容，它对于奠定小学生的语文基础，提高他们的阅读能力有着重要的影响作用。本文首先介绍问题教法学的内涵，在此基础上对问题教学法在小学语文阅读中的应用进行了阐述，并指出了需要注意的事项，希望能给教师一定的指导和帮助。

关键词：问题教学法 小学语文 应用

随着教育教学理论的改革，加快我国传统的课堂教学方法成为当前新课程改革形势下的重要教育特征。在小学语文教学中，阅读是小学生基础知识能力的关键部分。为了能够提高小学生语文阅读教学的实效，改变传统的阅读教学方法，很多教师在小学语文教学中采取了应用问题教学法的方法，使其能够解决当今存在的问题，提高小学语文的教学质量和水平。

一、问题教学法的内涵

一般来说，问题教学法就是指在教学过程中，为了促进学生探索解决问题的思维能力，教师会将教材的相关知识点以问题的形式进行呈现，给学生以清晰的认识，进而培养他们问题意识和创新素质。在小学语文阅读教学中，使用问题教学法主要是以相关的问题为中心，将问题贯穿到教学过程中的每个环节，激发学生的自主学习和积极性，充分发挥学生的主体地位。这是一种在教学实践中不断优化自主学习能力的一种教学方法。

二、问题教学法在小学语文阅读中的应用

相对来说，在小学语文阅读教学中应用问题教学法是一种引导学生主动探讨的有意义的过程。它可以打破传统语文阅读的教学局限，对促进小学生的阅读水平和独立思考有着相当重要的作用。问题教学法在小学语文阅读教学中的运用可以概括为以下几点。

（一）通过教师引导，帮助学生进行梳理问题

在小学语文阅读教学的过程中，问题教学法最重要的一点就是教师要能针对文中的问题引导学生进行及时有效地分析问题，找到重点。教师还可以根据阅读理解的内容进行选择，找一些具有代表性和针对性的问题进行阐述，使学生能够进一步得到感悟，让学生带着明确的学习目标进行感知和实践交流，从而达到自己解决问题的目的。

（二）通过运用多媒体技术，在阅读中发现问题

随着现代科学技术的飞速发展，我国的语文教学有了一定程度的改革。其中，多媒体教学的运用最为常见，提高了小学生的学习兴趣和教学质量。因此，在进行小学语文阅读的过程中，可以通过采用合适的多媒体技术手段，结合问题教学法进行灵活的教学形式，以便能够有效的进行课堂阅读教学情境。多媒体技术手段，可以将阅读的内容应用动画和视频、图片、音乐的形式进行呈现出来，创设出比较好的阅读情境，引导学生进行自主阅读，使其能在阅读的过程中不断发现问题，进而达到解决问题的目的。

（三）通过学生和教师的互动，达到双向的交流

在小学语文阅读的教学过程中，教师可以采用问题教学法进行教学，这时应该有针对性，进而加强学生和教师间的互动，达到双向的交流，实现及时地沟通。当然，还要通过多种形式的语文阅读教学实践，开发小学生的思维能力，理解课文的内容和中心思想。

（四）教师通过适时点拨，进而挖掘学生的潜能

在小学生学习语文阅读部分时，针对小学生自身具有的创新和独特见解，教师就可以适当给学生点拨，挖掘学生的潜能。这样不仅能提高学生的独立思考能力和水平，教师采用的问题教学法还可以给学生在进行阅读的过程中，提供一定的思路，让学生带着问题进行独立地思考和大胆地创新，使学生在自我阅读地基础上不断发掘自身阅读潜能。

三、小学语文阅读教学中应用问题教学法的注意事项

在小学语文阅读的教学过程中应用问题教学法，可以针对小学生的心理特点和对语文学习的规律，进行选择合适的教学策略。在使用的过程中，教师应该注意以下几方面的问题。

（一）应该将小学生的课堂学习状态调整到最佳

小学生的学习自控能力是相对来说比较弱的，这样，在课堂的学习过程中，就会容易出现和教学无关的行为，就会使得学生的注意力不能集中。因此，教师在教学过程中，应该适当地改变教学策略，调整课堂气氛，使学生的学习状态能够控制到最佳的状态，进而优化小学语文阅读学习的效率和质量水平。

（二）应该注意将问题的提出和问题的解决进行时效性的搭配

在小学语文阅读教学中，问题教学法的重点是要引导学生去发现问题和解决问题，使小学生在语文教学过程中，能够准确地抓住教学时机，并且在充分发掘学生的思维创新能力的基础上，使学生能够把握提出问题的针对性和时效性，进而达到提高课堂教学效率的目的。

（三）应该注意在教学过程中使用教学方法的灵活性和多样性

课堂教学的最终效果，应该与教师的课堂教学方法的灵活性和多样性有着相当多的联系。在教学过程中采用问题教学法可以通过生动有趣的启发，活泼有序的互动和开放的交流等教学形式进行展示，进而达到激发小学生学习兴趣的目的。

（四）应该注意学生的探究能力的个性差异

在进行小学语文阅读教学的过程中，因为小学生的智力水平和学习能力的差异。在进行小学语文阅读教学的过程中，使用问题教学法就应该针对学生的个体差异，遵循他们的认知规律，因人而异。在这个过程中，将学生的探究潜能很好地发挥出来。

总而言之，在小学语文阅读教学中运用问题教学法是十分必要的，也是相当重要的。它主要以问题为中心将教学活动进行展开，不仅可以提高学生的学习积极性，还能有效地提高课堂的教学质量和水平。因此，在这种新的教学形势下，小学语文教师应该坚持以实践创新的原则，积极采取问题教学法，使其能在小学语文阅读的教学过程中，提高语文阅读教学的学习效果。

参考文献：

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[4]温建财.语文教学中问题教学法的应用[J].文学教法，2006（5）.

（责编 张景贤）