把创业精神培养融入大学生思想政治教育中

邵湘茗

摘 要：随着就业形势的日益严峻，强化大学生创业精神的培养逐渐成为我国高等教育改革的方向之一。高校培育大学生创业精神已成为解决大学生就业难题的客观要求，也是高校为社会培育创新型人才的重要举措。培养具有创新精神与创业能力的高素质人才，是实施创新型国家战略的客观要求。

关键词：大学生；创业精神；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）08-0257-02

一、创业精神与大学生思想政治教育的内涵

（一）创业精神的内涵

随着社会主义市场经济的发展与经济全球化的进一步推进，社会对人才的需求也在发生变化，大学生创业素质日益受到重视。对于创业，既可以理解为创造价值和财富的过程，也可以理解为创造价值和财富的能力。创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。

创业精神是指创业者主观意识层面的创造价值、创造财富的思想、观念、意志、品质、作风甚至个性等。创业精神是崇高理想和正确价值取向指导下的创业理念、创业情感、创业意志等理性和理智思维的有机合成，它是创业理论与实践的思想灵魂和精神动力。德国社会学家马克思·韦伯曾指出，这种“新的精神渗透到经济生活中，起了决定性的作用。推动这一变化的人既精打细算又敢想敢为。最重要的是，所有这些人都节制有度，讲究信用，精明强干，全心全意投身于事业中”。马克思·韦伯将这种精神称颂为“美德和能力”。

（二）思想政治教育的内涵

思想政治教育是以思想、政治和道德等意识形态教育为主，研究大学生的思想政治教育规律、思想品德活动规律，以大学生思想品德的提升和主体性的形成为根本目的教育。思想政治教育是社会或社会群体用一定的政治观点、思想观念、道德规范，对其成员施加的有目的、有组织、有计划的影响、使他们形成符合一定社会要求的思想品德和社会实践活动。其主要内容包括思想教育、品德教育、政治教育、心理教育和法制教育等。

1.思想政治教育的目标。思想政治教育的目标是指教育者根据社会的要求与人的发展要求，通过思想政治教育活动使受教育者的思想政治品德在一定时期内达到的预期结果。它是思想政治教育的出发点和归宿，是思想政治教育的首要核心问题，制约着思想政治教育的整个过程。

2.思想政治教育的内容非常丰富，它不仅仅是课堂教学，更多的是通过各种方法、载体和渠道引导和教育学生，使学生全面发展。思想政治教育以理想信念教育为核心任务，以基本道德规范为实施基础，以爱国主义教育为重要内容，促进当代大学生的全面发展。

3.思想政治教育的主要方式是思想政治理论课教学、实践教学和日常思想政治工作渗透。高校创业教育具有教育性、实践性和专门性等特点，其教育方式也要依托思想政治教育途径，如榜样示范、自我教育等，也是主要通过课堂理论教学贯穿、校园文化建设融入和社会实践活动强化。

二、创业精神与大学生思想政治教育的关系

党中央、国务院于2004年颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，将此项工作提高了前所未有的高度。把学生培养成为具有创造性思想、创造性能力和高尚品质的人才，既是高等教育培养人才的方向和目标，又是我国教育改革和发展的方向。

（一）创业精神教育是高校思想政治教育的重要组成部分

思想政治教育是学校教育的重要组成部分，思想政治教育工作是高校最为重要的工作之一。思想政治教育是素质教育的基础，是培养高素质的人才的根本保证。思想政治教育工作要直面新情况、新问题和新挑战，把帮助大学生树立远大理想和大学生的专业、就业等实际相结合，为大学生创业搭桥铺路。

（二）把创业精神培养融入思想政治教育之中

思想政治教育与创业精神在内涵上有许多相同和相似的地方。把创业精神培养融入思想政治教育中，实际上就是对思想政治教育工作的进一步深化，将更有助于提高大学生创业精神和创业能力。在思想政治教育中加入创业精神方面的内容，是提升思想政治教育实效的必然要求，是思想政治教育内容在新时期的丰富和发展。

把创业教育纳入思想政治教育中对学生成长是很有益处的。有了良好的创业精神，大学生才能抓住就业机会，抓住创业机会，才能使自己的才能有用武之地，才能干出一番事业，为社会发展做出更大的贡献。这样的思想政治教育才是成功的教育，因为高校思想政治教育的目标是促进大学生更好地成长成才。

（三）思想政治教育内容与创业精神的内涵存在紧密联系

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。其主要内容包括思想教育、政治教育、品德教育、心理教育和法制教育等。创业精神教育着力开发教育对象的集体意识和创新思维，使他们养成独立性、敢为性、坚韧性、合作性等个性品质，最终成为创新型和创业型人才，成为新时期经济、文化建设的新生力量。

思想政治教育与创业精神培养有着内在的逻辑联系，二者不仅在培养学生的“团队精神、创新意识”等非智力因素的目标上有着内在一致性，在“理想信念教育、艰苦创业教育、心理健康教育、团结协作意识培养”等内容上也有许多共通之处。除了理论灌输之外，二者在运用新的教育方式和载体、增强教育的针对性和实效性方面也是一致的。除此之外，两者都具有理论与实践相结合的特点，最终目标都是使学生成长为德艺双馨、勇于创新的人才。

三、当代大学生创业教育及创业精神方面存在的问题

许多高校没有把大学毕业生就业指导纳入创业教育体系中。目前对创业教育的实施还停留在政策形势分析、就业技巧指导、心理教育等层面，对毕业生进行创业意识、创业精神和创业能力的教育力度不够，对大学生的主观能动性和创造潜能的挖掘不够。大学生对创业教育缺乏正确的认识。创业教育教师专业化水平有待提高。一方面，创业教育教师教学观念仍然陈旧，不能放手对学生的就业能力进行培养；另一方面，目前高校从事创业教育的教师往往理论水平优于而创业实践经验，这些都严重影响了创业教育的质量。国家缺少扶持大学生创业的政策。当前的政策只涉及大学生就业的问题，对创业方面并没有单独面向大学生的政策。endprint

国务院办公厅下发的《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，其目的就是鼓励大学生去基层、进企业、搞科研、谋创业，鼓励大学生参加社会实践活动，培育大学生创业精神。《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》为解决大学生创业教育中存在的问题指明了方向。要解决大学生创业教育中存在的问题，首先要营造良好的创业社会舆论环境。其次要加强创业理想教育，使大学生端正创业思想，树立正确的创业观。第三，培育大学生创业精神，使大学生具备较高的发展潜力、竞争能力和社会适应性，能够主动适应社会发展，成为创造型人才，最终实现自主创业。第四，不断完善大学生创业的扶持政策，为大学生自主创业提供技术和资金支持。

四、大学创业教育融入思想政治教育的实施途径

第一，巧妙利用网络资源在开展思想政治教育的同时开展创业教育。例如，在某些国家重点高校间建立广泛的思想政治教育与创业教育大联合，使各学校间创业信息、创业理论与创业实践等创业资源实现共享。从多方面提升高校学生的创业兴趣，培养学生的创业精神，加强学生的思想政治教育，最终提高大学生的创业素质。

第二，发挥创业成功人士的榜样示范作用。创业成功人士的现身说法一方面可以增强创业教育实效性，另一方面则可以通过他们的成功案例为学生树立起更加具体、更加明确的创业目标。发挥榜样的作用既是创业教育的手段，也是思想政治教育的内容，二者合一效果更为理想。

第三，良好的心理素质是大学生创业成功的必要条件。一方面，高校应该充分利用校园广播、校内报刊、校园网络等媒体进行心理健康宣传与教育，增强学生心理素质。另一方面，高校应该把心理咨询人员整合到思想政治教育工作者的队伍中，发挥其在思想政治教育中的独特作用，开设创业专栏，进行各类创业讲座，为学生提供心理健康咨询服务。

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参考文献：

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〔2〕王辉.大学生创业精神的内涵、现状与影响因素[J].高教发展与评估，2011，（7）.

〔3〕刘兴亚，国佳.大学生创业精神缺失与对策[J].吉林师范大学学报，2011，（11）.

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〔5〕魏玉东.论大学生创业精神的培养[J].沈阳师范大学学报，2012，（6）.

（责任编辑 孙国军）endprint