感悟高中班主任的德育工作

傅俊玉

魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。高中班主任在整个教育体系中扮演着“媒介”这一角色，其中包括校方与家长之间的沟通、学生与家长之间的沟通、学生与科任教师之间的沟通，等等。沟通有效性的高低直接决定教学质量的高低。在这几年的班主任工作中，我得到以下一些感悟：

一、要关爱学生，成为学生的“心理医生”

爱是班主任工作的强大动力，是与学生情感交流的纽带，是获得教育成功的源泉。做教师，我平凡但不平庸；做班主任，我渺小但不渺茫。也许有人会说，现在你年轻，过几年，你也会或庸俗或烦躁，或心如止水。也许是这样，在花岗岩都能磨碎的时间面前，我也会变老，但我想外表与年龄并不代表什么，只要我保持一颗永远蓬勃的心，一颗永远有爱的心，那么我会永远是一个年轻的、有激情的班主任。那时候，就会有更多学生因为爱老师，所以爱学习，因为爱学习，所以爱人生。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。在激情燃燒的岁月里，我会努力绽放自己，为我深爱的学生奋斗一生。

二、对学生的心理需求引起足够重视

高中德育工作并非一件容易的事，与其说它是一项工作，倒不如说它是一场与学生展开的无硝烟的心理战，这场战争并不是敌对的，而是一场博弈，最终目的是达到双赢的最佳结果。因此，德育工作的第一步应该是班主任对学生心理需求了解到位，这一点对于高二学生来说尤为重要。在高中这一阶段，如果班主任德育工作开展不到位，则极易造成负面影响，从而影响学生学习情绪及学习状态。针对这种情况，班主任应该选择站在“朋友”的角度和位置上充当学生的心理保健医师，为学生提供有用的心理调节建议，采用适当的措施安抚学生的浮躁情绪。相比科任教师而言，在与学生沟通的过程中，班主任占据得天独厚的优势条件，因此就交往距离来说，可能与学生更容易亲近一些，加上班主任是对学生情况了解最多也是最全面的，更能引发学生的心理共鸣。如高二学习比较紧张、压力比较大，班主任可以采用一些不留痕迹的措施，如在条件允许的条件下，开展一些交流活动，或带领学生参加一些户外活动，在活动过程中与学生进行轻松交谈，并且针对学生的问题给出一些善意的参考意见，引导学生释放压力。如果是性格比较内向的学生，则建议采取邮件的方式或者一对一聊天的方式，帮助学生形成一定的抗压思想。

三、树立正确的德育教育理念

高中班主任的德育教育工作应积极响应党和政府的号召，把握时代脉搏，在德育教育中坚持科学发展观、以人为本的原则。高中班主任德育工作的开展要树立以学生为本的意识，遵循科学发展观的相关要求，坚持德育教学。班主任要以学生身体和心理健康发展为核心，关心学生、尊重学生、理解学生，引导学生形成良好的道德意识和责任意识。根据学生个体特点，有针对性地制订切实可行的德育教育工作方案，从实际出发，切实为学生健康成长服务。

四、多设参谋助手，建设优秀的班干部队伍

班干部是高中班主任的工作助手，建设一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理工作起着非常重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班主任与学生的关系容易变成对手关系。如何变对手关系为助手关系呢？这是班主任工作的艺术所在。我认为班主任首先要有多设助手的想法，使每一名班干部都成为自己的助手。每名班干在班级中都负责一定的事情，都为班级负责，都给予表现自我、树立威信的机会，尽量做到学生能够组织的活动，由班干部自己组织，给他们以主动权；学生能够转达的通知，尽量由班干部传达；利用课余时间多与班干部探讨解决问题的方法与途径。采用民主管理的方法，有利于班级管理。

在高中班主任工作实践中，我非常重视班干部的选拔工作。在选举班干部之前，细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等，精心物色有组织协调能力、有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后，高中班主任要用其所长、避其所短，在工作方法和工作态度上给予指导，充分发挥各自优势，经过选拔上任的班干部，他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而且热心为班级、同学服务，起到了率先垂范的作用。他们在班级中各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，各项工作积极主动，班级管理有声有色。

五、重视班级管理，常抓不懈

高中班主任工作首先要广纳良言，制定符合本班班情的管理制度。按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结、每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，高中班主任要及时提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。

处理好民主和集中的关系。只有二者相辅相成，才能科学地管理班级。这一过程中，需两手一起抓，两手都要硬。如果非要在二者之间分一个主次的话，那么我认为，集中必须是前提。因为学生年龄虽已接近成年，但他们毕竟还是孩子，没有全面接触社会，没有深刻体味人生，他们对于生活的态度还是一知半解，所以，必须有严格的规范约束他们，用正确的思想引导他们，所以集中相当重要。因此，必须维持班主任的威严，确立班主任在班级中的主导地位，但是，刚愎自用、固执己见、一手遮天的班主任时代已经过去了，“严师出高徒”已不再是亘古不变的真理，因此，我们既要做学生的老师，又要做学生的朋友。

总之，在这些年的高中班主任工作中，我深深地体会到：要想为学生服务，就必须站在学生全面发展的角度，拿出自己的真情实意，不断完善教学方法和教育方针，有针对性地做好各方面工作。这样，才不会辜负社会和家长对教师的重托。在今后工作中，我会一如既往，不断提高和完善自己，把工作做得更好。