理解儿童 学会追寻云彩的光辉

胡晓月

很早就听过《摇篮里的科学家》这本书，一直觉得书名很有趣，近来终于找到机会读了它。初读这本书时，觉得这本书即使在翻译之后，里面的很多语言，叙事形式，包括排版都还是比较英语化的。像章节下面的一些标题，如“条纹布挡不住的诱惑”、“四方形里面的书和洗碗布里的钥匙”、“‘星际旅行的考古学家”等等，乍一看都有点让人摸不着头脑，细细读起来，发现书中的语言还算浅显易懂，尽管涉及到很多心理学方面的专业知识，但作者都用一个个生动的事例或是故事化解了。而且作者每得出一个结论，都有心理学方面的实验结果予以支持，让人很难不信服。读完《摇篮里的科学家》一书，颇有感触，也许书的目的不在于重塑儿童，而在于理解儿童，让人重新认识儿童。

一、摇篮里有科学家吗

摇篮里的科学家？在摇篮里呆着的肯定是小婴儿，而作者却把他们类比为“科学家”，让我们想来，“咿咿呀呀”还不会说话的小婴儿跟发明电灯、电话、火箭、飞机的科学家差了十万八千里，最多认为他们中有人会成长为未来的科学家，这两者之间到底有什么共性呢？看了书以后不难发现，探索研究并不是科学家的天职，它其实是我们每个人从小就具有的学习能力。作为一线的幼儿教师，每天面对孩子，更能体会到他们那种天生的好奇心和探索欲。“下雨天为什么有那么多蚯蚓”，“小蚂蚁为什么要排队”，“为什么小蝌蚪跟妈妈不一样”……相信孩子的“为什么”是每个教师和家长经常要招架的“小挑战”，“随手捡起的小树枝”成为孩子最初的研究工具，“蹲在路边聚精会神地看”则是孩子最早的研究过程。正如书中所说：“当孩子拿起一块很不起眼的石头把玩时，跟考古学家或者地质学家对一块石头的钻研状态是一样的。”科学家和婴儿一样，都用着同样的认知工具，从事着同样的工作。他们有相似的程序，并以相同的方式重构自己。他们建构理论，提出和检验预测，寻找解释，进行实验，根据新证据修正已有的知识。只不过不同的是，婴儿用游戏来检验他们对于周围物体的假设，而科学家则是用实验进行验证。

婴幼儿时期，人类就有了了解自己、了解他人和了解外部世界的能力，帮助我们不断地去观察，去探索，甚至去试验，不断地汲取经验、知识。有人长大后成为了真正的科学家，也许正是因为这部分人更好地延续了这种能力。因此，与其说摇篮里的孩子是科学家，倒不如说是科学家保持了婴儿般探索世界的心灵。

二、摇篮里的科学家有哪些特征

读完这本书，留给笔者印象最深的就是其对儿童的解读。在大多数成人的脑海里，孩子是单纯无知的，是幼稚笨拙的，笔者经过这几年的专业学习，虽然不至于认为儿童就是一无所知的，但多数时候也会觉得幼儿是需要教育和引导的。但《摇篮里的科学家》一书却给予了我们认识儿童、发现儿童的新视角。

书的前言中提到，培养儿童是社会进步和发展的动力，对幼儿的教育和改造是必要的，但是在不了解幼儿真正水平、真正需求的情况下，任何教育和改造都有可能是不符合幼儿的心智的。这本书正像是打开了潘多拉的盒子，向我们展示了奇妙的儿童世界：刚出生的孩子就能模仿成人的表情，小婴儿也会对他人的悲痛表现出不安，3岁儿童的大脑，其活跃程度是成人的两倍等等。

《摇篮里的科学家》背后其实蕴含了一个简单的道理：那就是即使是很小的婴儿，他们所知道的和学到的都比我们以前认为的要多；即使是最小的婴儿，他们也已经可以符合逻辑地思考关于这个世界的问题，做出因果推论，并且能够感受别人的观点。正如书中所说一样：“大多数人看到的是天真纯洁、弱小无助的婴儿。而实际上我们在摇篮里看到的，是宇宙间已存在的最美妙的心灵，最了不起的善于学习的机器。”因此，大人们，千万别小看了孩子，他们虽然需要我们的照顾和教育，但其心智可能蕴含着一切发展的可能。

三、面对摇篮里的科学家，我们应该做什么

《摇篮里的科学家》一书中第二、三、四、五、六章分别向我们清楚地阐述了儿童怎样了解他人，儿童怎样认识外部世界，儿童怎样学习语言，科学家认识到的儿童的思维以及科学家认识到的儿童的大脑等内容。这些章节对孩子的解读很详尽，加上生动的描述和例子，让人印象深刻，这里就不再赘述。

对读者，尤其是对教育工作者来说，在阅读了《摇篮里的科学家》一书后，更应该问自己一个问题，就像第七章在开篇就提到的一样——“我们应该做什么？”作者给这一章取了一个很诗意的标题——“追随云彩的光辉”，浪漫的诗人认为童年是“草地、树丛、河流、土地以及每一处普通的风景，沐浴着神圣的光芒”，为什么是“云彩的光辉”呢？我想作者也取义为儿童的世界就像云彩般变幻莫测，绚烂奇妙吧。诚然，这个奇妙的世界很难让人看透，但作为成人，作为教育者，我们应该意识到自身对儿童的责任，应该意识到去理解儿童世界的价值和重要性，更应该把观察和解读儿童作为教育儿童的前提。儿童并不是开始于简单和笨拙，他们的思维和成人一样丰富、抽象、复杂、有利，他们的价值不在于他们有成长为成人的潜力，而在于他们本身就是有思想、有感觉、独立的人。因此，“云彩的光辉”不应因我们的教育而黯然失色，而应该因为有了我们的追随，变得更加绚丽多彩！