浅析羽毛球体育教学中比赛教学法的运用

甘志平

摘 要：随着我国教育改革的进一步发展，如何推进羽毛球体育教学改革是高职院校面临的难题之一。本文首先说明了比赛教学法的内涵，然后对比赛教学法在高职院校羽毛球教学中的可行性进行了探讨，最后提出了相应对策。

关键词：高职羽毛球 比赛教学法 体育教学

一、什么是比赛教学法

比赛教学法具有广泛的涵义，通常是在比赛条件下，按统一的比赛规则，以最大强度来完成练习的一种教学法，具有鲜明的竞争性。队员会在紧张状态下，精神高度集中，最大限度地表现出自己的能力。比赛教学应用于羽毛球体育教学过程时，要求在教师的指导作用下，学生采用“比赛游戏”的方式参与教学活动中，从而提高羽毛球教学的质量。目前，高职院校的羽毛球教学中，还是以教师传授运动技能为主。而在教学中运用比赛教学法，可以有效地调动学生的积极性，培养学生的团队精神和竞争意识，提高学生的技战术水平，为学生终生体育打下良好的基础。

二、比赛教学法的好处

1.能够提高学生的专项身体素质

羽毛球运动项目具有速度快、运动量大的特点。教师在羽毛球的教学中适当地运用比赛教学法能够提高学生的速度和力量的爆发力，另外，还能提高学生耐力等专项身体素质，增强学生抗疲劳的能力，增强学生上下肢的力量，使学生的协调性和柔韧性得到改善。

2.能够提高神经系统的敏捷性和灵活性

羽毛球比赛要求运动员能够快速地对变化无常的羽毛球进行判断和决策，从而能够在极短的时间内作出快速的反应。因此在羽毛球练习中，教师利用比赛教学法的快速多变和随机应变的特点，可使学生在羽毛球技能和战术中，学会和锻炼快速的反应能力，提高神经系统的敏捷性和灵活性，促进学生动作反应。

3.能够唤醒学生的学习欲望

根据笔者学院体育教研室的相关资料，有92.3%的学生认为，在羽毛球教学中运用比赛教学法，能提高他们的战术意识，促进他们对技术的掌握。有82.8%的学生认为，在羽毛球教学中运用比赛教学能够唤醒他们的学习欲望，提高学生学习的积极性。为了展现自我，赢得比赛的胜利，学生会在平常的比赛练习中，自觉地进行基本技术的练习。因此在羽毛球的教学中，教师利用比赛教学法，可以提高学生学习和练习的积极性，唤醒学生的学习欲望，使学生由被动变为主动锻炼，从而提高学生羽毛球的技术，进一步提高教学质量。

4.能够磨炼个体的意志和品质

羽毛球比赛需要运动员有坚强的意志品质。在比赛中，球一旦发出，就不能停顿，需要运动员不停地启动、跨步、奔跑、跳跃、挥拍以及转体等持续的动作。因此，在平常的训练和教学中，教师利用比赛教学法，能够锻炼学生忍受大强度、持续的速度耐力，锻炼学生敢于吃苦、不怕困难的能力，锻炼学生忍受酸痛和疲劳的能力，促进个体意志品质的磨炼。

5.能够增强团体的凝聚力

羽毛球比赛中，集体之间的相互认可、尊重以及接受是非常重要的。比赛中难免会出现失误，集体之间“一体化”的认可，会提高比赛的成绩，因此，在羽毛球教学中，教师利用比赛教学法，能够培养学生“同舟共济、荣辱与共”的态度，能够提高学生之间的团队协作、相互默契的合作精神，能够加强团体的凝聚力和密切配合的能力。

三、如何在羽毛球教学中运用比赛教学法

首先，教师要把教学的安排和比赛紧密联系起来，根据学生现有的程度，设计比赛教学方法，根据学生课程表情况灵活安排。对于不同阶段中的学生要在技术能力锻炼中交叉分配开，使技能差的学生在技能高的学生的带领下，共同练习，相互学习，互帮互助，取长补短。同时，在羽毛球教学比赛中，要安排专项身体素质练习的游戏，吸引学生的注意力，为学生奠定良好的身体素质基础，提高学生技战术的水平。其次，教学可以利用现代化的科技技术，比如组织学生集体观看有关体育比赛的多媒体视频，学生通过观看视频能够领会学习中的一些基本技战术，培养他们的观察、分析、判断能力，提高学生参与的积极性和兴趣。另外，在羽毛球的后续教学中，要加强学生的集中训练，并且在比赛结束后，及时总结和点评，从而为以后的教学积累经验，奠定基础。

总之，在羽毛球教学中，比赛教学法是一种符合学生身心发展规律的教学方法，可以使学生从被动转为主动锻炼。因此，高职院校可以根据体育项目的特点，运用比赛教学法，不断地提高高职院校体育课的教学质量，促进高职院校体育教学的发展。

参考文献：

[1]梁福生.中外优秀男子羽毛球单打运动员竞赛中技战术运用与实效性的比较研究[D].沈阳体育学院，2011.

[2]罗奇伟.湖南省高校体育教育专业羽毛球专修课现状与发展对策研究[D].湖南师范大学，2010.

（作者单位：江西冶金职业技术学院）endprint