如何做好技校班主任工作

陈国明

摘 要：班主任是一个班级的主导者，学生的德、智、体是否全面发展，身心是否健康，能否养成良好行为习惯，掌握技能都与班主任的工作息息相关。笔者就如何做好班主任工作进行了探讨。

关键词：技校 主导 班主任工作

班主任是一个班级的主导者，学生的德、智、体是否全面发展，身心是否健康，能否养成良好行为习惯、掌握技能都与班主任的工作息息相关。如何当好班主任呢？笔者根据自己的工作经验和学校实际情况谈几点体会。

一、深入全面地了解学生

作为一名班主任，当任伊始，首先要了解班级学生信息，并把这些信息分类整理，建立学生信息档案。同时要及时与学生谈心、与家长沟通，全面深入地了解学生，认真分析学生各方面情况。只有这样，才能做到因材施教、有的放矢。

二、选拔和培养好班干部队伍

班干部是一个班级的灵魂与核心，是班主任与学生间的桥梁。班主任应通过自荐、演讲、考察、选举等方法，让学习努力、团结同学、有责任感、有工作能力的学生进入班委会。对班干部的培养，班主任既要严格要求又要多加指导，锻炼他们的沟通与协调的能力，充分发挥他们在班级管理的作用，使之真正成为班集体的灵魂与核心。

三、建立切实可行的班级规章制度

技工学校的学生来自不同县市乡镇，生活、学习、性格、习惯等各方面存在着诸多差异，再加上技工学校采用理论、实习间周进行，不同于传统基础教育的教学模式，这增加了班级管理难度。因此除正常的教育关爱外，还需建立一套切实可行的班级规章制度来约束学生，规范学生的行为，教育他们懂规矩守纪律，养成良好的生活、学习习惯，以形成良好的班风、学风。如考勤制度、请假制度、操行分评定、奖学金制度等等，并且要细化、量化，应奖罚分明。

四、赏识教育，多表扬少批评

技工学校的学生，大多是中高考落榜的“差生”，自信心不足、学习积极性不高，班主任可以多方面、多渠道给他们表现的机会，培养他们的自信心。比如进行三好学生评选、推荐小组学习明星、争做技术能手、公选卫生模范等等，让每位学生相信只要肯努力，人人都有过人之处，都能成为英雄。班主任应激励学生积极向上、勤奋好学。

五、举办丰富多彩的活动，寓教于乐

现在青少年逆反心理比较重，走进技校的学生在初、高中普遍不被老师重视，逆反现象严重，单纯的说教、抽象的理论引导是不够的。因此，老师必须结合学生的年龄特征、心理需求、个性差异，围绕学技术练技能这个中心，有目的、有计划地开展丰富多彩的主题班会活动、文体小竞赛，使学生在轻松愉快的气氛中陶冶情操、增长知识，在自觉与不自觉中接受教育，戒除厌学、网瘾等不良习惯，快快乐乐、健健康康地成长。

六、言传身教以身作则，做学生的表率

有句古语说的好，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。学生喜欢直观教育和形象教育，班主任是学生接触最多的老师，是学生仿效和学习的榜样。班主任的一言一行、待人接物、工作作风、衣着打扮等方面要成为学生的表率，班主任的示范作用要比单纯强制性要求强得多。因此，凡是要求学生做到的，班主任必须首先做到。平时要求学生讲文明、懂礼貌，班主任与学生交往时，要首先注意文明用语，不说粗话、脏话，不讽刺挖苦伤害学生，尤其是不伤害差等生的自尊心。班主任更要勤于工作、精于业务，为人师表，要求学生好好学习，班主任要首先做到知识不断更新。总之，班主任要始终牢记“人类灵魂工程师”的职责，以良好的人格魅力影响学生。

七、学校、家庭、社会三结合，共同完成教育大业

随着社会的进步、经济的发展，人口流动增多，技校学生大多是留守孩子，这增加了教育的难度。因此，仅仅依靠学校单方面的教育是不够的，要动员社会的力量来关心教育青少年的成长。为此，班主任要经常电话联系、走访家长，向家长通报孩子在校的学习、生活情况，通过家长了解学生家庭状况、在家的表现等情况，发现问题及时沟通，没问题的经常交流，有成绩优点的表扬通报，特别是对厌学的、留守的学生，更需家长配合帮助他们进步。另外要开辟校外活动基地，让学生参与广泛的社会活动，加强对学生的思想教育，促进职业教育社会认可度和学生对社会的认知度。

总之，班主任工作是琐碎的、辛苦的，凡是与学生有关的事，班主任都要管，凡是对学生身心健康有影响的因素，班主任都得认真分析研究。这就要求班主任老师要不断学习和研究班级管理知识，吸取丰富多样的知识、信息，并在实际工作中灵活运用，为国家为社会多培养出合格的技术人才。

（作者单位：河南省周口市技工学校）endprint