初中音乐教育与德育整合的途径与方法

宋梅欢

【摘 要】素质教育强调学生的德智体美劳全面发展。在初中音乐教学中融入德育因素，对学生的发展意义重大。本文对于如何将初中音乐教育与德育相整合做出探讨，对实施途径和方法做了详细介绍，用以推动我国初中音乐教育的发展。

【关键词】初中音乐 教育 德育 方法

1 前言

初中音乐教育可以帮助学生树立正确的人生观，陶冶学生情操，培养学生对于艺术的欣赏能力。音乐教育对于促进学生的发展起着非常重要的作用，因此，我们有必要对初中音乐教育展开研究。事实证明，音乐教育与德育有着密不可分的关系，将初中音乐教育与德育相整合，有实现的可能性，我们可以通过多种途径开展开。

2 初中音乐教育与德育整合的途径与方法

2.1音乐课堂教学中的德育整合

课堂教学是实现音乐教学的主要形式，也是音乐教育与德育整合的主要途径。在课堂教学中，教师应该注意深入理解教材，发现其中的德育因素，根据教学目标展开教学。教师在组织教学形式时有意识地进行德育整合。学生开始进入音乐课堂的每一个步骤，包括师生行礼、坐姿、站姿、谈吐等，等要养成一定的规范习惯，用来帮助学生养成举止大方、遵纪守法的好习惯。教师在课堂上为学生提供表现机会，鼓励学生大胆歌唱或者表演，培养学生登台表演的胆识。而其余学生作为观众，要注意提升自身素质，尊重同学的表演，让学生认识到对他人尊重也就是对自身的尊重[1]。

教师在音乐教学中要注重对歌曲的教学。在音乐教学中，教师不仅要传授学生的歌唱技巧，还要让学生通过歌唱体验情感，认识人生，培养学生对美的鉴赏能力，树立乐观的情感思想。在教学中要注意抓住音乐的灵魂，组织学生开展一系列的音乐活动，培养学生热爱祖国、热爱家乡等积极向上的情感态度，使学生把歌曲要表达的情感与自己的认识相结合。这样，学生既体会到了艺术的魅力，又使自身思想得到提升，陶冶了情操，促进音乐教育与德育的整合。同时，还要注意培养对学生音乐欣赏能力的提升。音乐欣赏是指以具体音乐作品为中心，通过对它的听、看，以及查阅相关资料，发挥学生的想象空间，感受音乐所要传达的思想，体验音乐的独特。在音乐欣赏中整合德育可以通过多种方式来实现。注重对学生的思想教育，加强学生对于音乐作品的主题、内容、风格等的认识，使学生欣赏音乐的同时，提高自身素质，增加对艺术的鉴赏能力。

此外，音乐教育与德育整合的过程中，要注意教学形式的多样化。根据教学内容，将涉及的音乐故事和典故讲给学生，甚至是中外著名音乐家的励志经历、音乐家与某一曲音乐的趣闻等都可以用幽默诙谐的语言讲给学生听，增加学生见闻的同时让学生对于这些故事蕴含的哲理印象深刻，从而影响学生的心理，使学生更加积极向上；还可以根据教学内容在课堂上组织学生做一些小游戏，比如对歌等；也可以让学生根据教材进行表演，通过学生的亲力亲为，使他们对教材内容理解更加深刻，在无形中又增加了对学生的德育教育。

2.2音乐课外活动中的德育整合

音乐课外活动可以让学生有更广阔的发展空间。教师可以根据学生的爱好，将学生分组，为学生组织不同形式的课外实践活动，让学生在活动中体会音乐内涵。注意培养学生的集体感，使学生感受集体的力量。学校组织的各种乐队可以说是音乐课外活动的主要形式。在这些乐队里，学生的演唱和乐器使用技巧都可以得到有效提高，学生对于音乐的兴趣增加，使学生得到艺术审美能力的锻炼。

在音乐课外活动中，要选择优秀的音乐作品作为题材。例如，在合唱活动中，要对旋律优美的作品进行筛选，充分吸引学生的注意力，让学生欣赏音乐的同时，净化心灵，感受音乐魅力，从而使音乐教育与德育相整合。对于音乐作品的选择要注意到其中的德育因素，在对学生训练时，要使学生学会用歌声表现美，并且要透过音乐的现象认识本质，了解音乐的真谛，树立正确的人生观。

在学生进行合唱或者合奏训练时，对学生要求要严格。使学生在音量上力度均衡，声调和谐、标准、统一，力求集体训练达到最佳效果。在训练规则的制定时，要求学生一定要遵守规则，认真对待，从而建立学生的集体荣誉感，使学生认识到个人纪律的重要性。通过对学生的集体训练，让学生认识到集体的力量，这也是德育的一个重要方面[2]。

2.3校园音乐文化建设中的德育整合

校园音乐文化建设环绕在学生在学校的每时每刻，无形中影响到学生的心理素质、道德观念的成长，对于学生的道德教育至关重要。

学校在校园文化的建设中要注意到校园铃声的美化。目前，不少学校已经对铃声做出了美化，上课下课铃声不再是刺耳的噪声，而变成了优美动听的音乐。这样，学生上课时的紧张情绪得到舒缓，无论是在课下还是可上都更加活跃。这中用音乐作为铃声的方式，可以让学生的耳边环绕着优美的旋律，提高学生的积极性，对于学校的管理也很有帮助；学校还应该注意为学生播放课外音乐。学校可以校园广播的形式，为学生播放一些经典音乐作品，为学生塑造音乐氛围的同时，又培养了学生的审美能力，陶冶了学生的情操，达到德育整合的目的。

3 结语

总而言之，初中音乐教学应该作出改革，促使音乐教育与德育的整合，既是素质教育的要求，也可以促进学生的全面发展。

【参考文献】

[1]钱莹.解析初中音乐教育与德育整合的途径与方法[J].都市家教（下半月），2013（7）：253-254.

[2]季钰.春风化雨润物无声——浅谈初中音乐教育对学生思想品德教育的作用[J]. 新课程·中旬，2013（10）：75-75.

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