生动课堂 科技教学

朱雪莲

【摘 要】小学信息技术是科技技术学习的根本性教学，本文针对小学信息技术教学策略做了更多的论述，在论述中从多种角度出发指出了有意义的教学模式。

【关键词】小学生信息技术教学策略 实践性

随着教学课程的改革和创新，各个学校的发展模式都是本着一个态度：一切为了每一个学生的发展。学生发展已经成为了一项最基本的动态过程，德国教育家克拉夫基认为：“衡量一个教学计划教学质量的标准，不是看实际课堂教学是否能尽可能与计划一致，而是看这个计划是否能够使教师在教学中采取灵活的行动，调动学生最大的积极性，使学生创造性地进行学习，借以为发展他们的自觉能力做出贡献——即使是有限的贡献。”小学信息技术是学生们与科技接轨的启蒙阶段，所以教师在教学过程中要用新颖独特的教学模式引导学生入门，那么如何才能让学生更好地学习小学信息技术呢？

一、游戏引导，促进自觉学习

俗话说得好：兴趣是最好的老师，也是学生们学习的根本动力，同时也是开发智力的催化剂，学生们一旦有了学习的兴趣就能全面激活自己的创造性思维。当前教学的主要对象是小学生，小学生们的年纪还是很小，他们比较好动也具有很强的好奇心，一旦有一些小事就会将注意力进行转移，这就间接的说明，传统而又单一的教学模式是很难让学生坚持注意力集中的状态贯穿始终。小学信息技术教学课是结合理论与实践操作课为一体的信息课程，它是学生们步入社会与社会接轨的一门科目，所以教师要将信息技术的理论与实践课程都能很好地讲解，就需要教师创新教学模式。教师要结合本班级的实际情况，寻找适合班级学习的游戏于其中，例如教学关于打字的练习，教师在教学中引进游戏，先让学生通过普通的打字练习进行初步的熟悉，然后开始进行打字比赛，学生们可以和教师一起比赛，也可以和学生们自己进行比赛，教师准备一些计算机游戏，或者赛车游戏，这样就能深深地吸引学生，学生们可以选择闯关的形式，也可以选择计时淘汰的形式让学生们开始练习，学生们一定是非常热爱的，小学生天真的性格，开始忘我的比赛，都希望得到第一名，这样就会深深地将大家吸引。这样的教学策略，让学生在娱乐中更好地掌握指法以及打字的练习，还能更好地记住每个键盘上的位置，这样的游戏模式会产生事半功倍的效果。

二、激发学习热情，强化学习质量

著名的教学家赞科夫认为：“儿童感到有兴趣的问题往往超出教学大纲或教科书的范围，但教师不要拒绝这类问题，当然，学生无力解决的事情除外。开展交谈可使知识深化，可发展学生的探索性思考，可对科学的巨大力量提高信念，可增强不断前进，不断加深认识的意向” 有了学习兴趣的学生对于小学计算机信息技术知识形成一个主动探索的热情。同时有了学习兴趣，教师在教学中就会更好地提高教学质量。

三、精讲多练，提高学习

所谓学以致用，教师不能让学生只局限于课内这点实践与时间中，教师要让学生的打字练习得到应用，要让学生更好地掌握打字技能。所以教师在课后要留一定的作业，让学生更好地掌握知识。真正地达到学以致用的状态。教师让学生打一些文件。让学生不断的练习，加大强度与时间度。只有这样才能更好地掌握打字技能，在最短的时间内达到最快的速度。

四、丰富知识，不断创新

学生掌握了计算机最基础的知识以后，能在网上搜寻更多的知识，同时提高自己的指法技能，所以在教学过程中教师可以从多方面入手，让学生学习五笔知识，熟练指法练习。在五笔的教学中，教师也可以采取多种教学模式为主的教学形式，也可以参与游戏的练习。总之在多种教学模式并存的状态下让学生不断地创新，不断的练习，不断的索取。在教学过程中，教师培养学生的创新能力非常重要，因为在计算机的基础中有很多值得学生去创新的知识点，所以教师就要综合考虑不断地-提高学生的创新，让学生在自主结合的情况下来提高创新技能，要培养学生的创新能力，教师可以去引导，在上课的时候教师可以让学生演示一些作品。然后将这些作品展示出来，选择出比较优秀的作品进行展示。学生的热情就会被激发出来。例如教师可以引导学生做演示文稿，或者是flash。让学生自己动手动脑。只要有更好的创新精神并且有好的创新作品，慢慢地就会提高学生的创新能力。在计算机信息技术的教学过程中，学生的创新思维非常重要，如果没有创新思维就不能创新出更好的作品，所以在教学过程中教师将提高创新思维作为了主导，所以在教学中提高了创新思维才是根本。

综上所述，在教学信息技术过程中教师努力教学，让学生掌握更多的知识。小学信息技术知识是科技前卫的表现，小学教师要教学好这门学科一定要使用容易被学生接受的语言与教学模式，并且要让这些知识变得生动富有热情。教师是教学的主导者也是学生们的良师益友，教师一定会让学生感受到信息技术课的乐趣，也会让学生从基础学习，获得更丰富的知识。

【参考文献】

[1] 高小庭.提高信息技术课堂实效的几点尝试[J]. 学周刊，2014（01） .

[２] 王倩.利用信息技术课堂实行自信教育[J]. 赤子（中旬），2013（08）.

[３] 庞权.如何培养小学生对信息技术的学习兴趣[J]. 学周刊，2014（02）.