论中职法律教学中法治信仰之渗透

覃伟达

【摘 要】中等职业法律教育是现代教育体系中重要的组成部分，随着课程改革的不断发展，中等职业法律教学内容也在不断改革，法治信仰对于中职院校学生深入理解、掌握和贯彻党的方针政策、基本路线，维护自身和他人的合法权益，建设社会主义法治国家具有重要作用。

【关键词】中职法律法治信仰

中等职业学校的法律知识教学一直备受瞩目，如何将中职学生培养成遵纪守法的合格的劳动者，使法律知识落实到实际生活中，培养其法治信仰成为眼前重要的任务。法治信仰不仅是我们依法治国的思想基础，更是我国法治运行的重要保障。

一、法律教学的现状

中职法律的教学，主要是对学生进行法律和思想道德的规范性教育，是对学生基本法治观念和道德观念的落实，而不同于普通全日制高等院校开设的法律专业课。它主要是通过法律知识的学习，将法律知识转化为法治信仰，进而约束自身的行为，为以后成为合格的公民，顺利走向社会，成为好的社会工作者做充足的储备。然而在现实教学中，中职院校的法律教学现状很令人担忧。

1. 学校态度。学校是教书育人的地方，对于中职院校学校应该提供相应的师资、物资，为国家培育优秀的毕业人才。部分学校往往忽视对于学生法律知识的教学，仅仅重视所谓的专业课，而压缩甚至停开法律课，师资力量薄弱，课时少等问题的出现严重削弱了教学力度，使学生根本无法接触到相关的法律知识，法治信仰更无从谈起，学生也只能靠自己的经验和平时的积累，在摸索中前进，学校的这种做法应该引起有关部门的高度重视，责令其整顿和改革。

2. 教师态度。在法律教学中，教师是担任传授知识的主体，有的教师还是采用传统的教学方法，采取填鸭式教学，生搬硬套，不会变通，使课堂知识乏味枯燥，不能吸引学生的注意力。同时如若教师在工作中懈怠涣散、没有责任心、应付教学、脱离生活，势必会使课堂教学质量下降，更无法提高学生的个人修养和法治信仰。

3. 学生态度。在学校学习的过程中，学生往往容易重视专业课而忽视文化课的培养，在学习文化课时逃课，玩手机，不认真听讲等习惯很容易导致学生文化修养不高，在实际生活中犯很低级的错误。法治的学习是关系到学生自身的大事，学习法治不仅有利于约束自己的言行，在合法的范围内行事，而且在必要时可以拿起法律武器，维护自己的合法权益，态度决定了一个人今后生活质量的高低。

二、法治信仰的渗透

法治信仰贯穿在整个立法过程中，法治信仰是人们对于法治价值的主观把握，是对于法治的认知和评价，对于学生法治信仰的培育是一个系统的宏大的工程，也是一个异常艰难的过程，需要全社会共同协同，共同努力。

对于中职法律的教学，应该集中有限的时间，集中精力让学生领会我们国家法律的精神，培养法治理念，最后形成法治信仰，避免生硬地灌输法律条文，既起不到相应的作用，也把大把的时间给浪费了。例如对于“职业生活法律规范”和“劳动合同法律规范”等教学，要从整体上把握我国法律的框架，培养学生的公民意识和权力观念，只有是非观念明确，价值判断才能正确，进而树立正确的人生观、价值观。在中职学校管理中，学校管理者应依照教育法律法规制定学校的相关规章制度，公开校务制度、学生会制度，使学生充分享受知情权、参与权、选举权等，依法办事，让学生真切地感受到法治的存在，体验到依法办事的氛围，从而为今后的人生合理规划，懂法守法。

三、法律教学的改革

中职学校的学生绝大部分还很年轻，心理生理等还很不成熟，这处于人生的重要阶段，迫切需要学校的正确引导和合理教育。

1. 联系实际。由于法律知识理论性比较强，也比较抽象，不利于法律法规的了解和运用，这就要求教师在传授法律知识的过程中，要注意把系统的理论知识与实际生活密切联系起来，在讲述案例时可挑选与学生生活息息相关的例子，这样既有利于理解法律知识，又能很好地运用到实际生活中。在法律教学中亦可开展模拟法庭教学，聘请相关律师、法官等人员为学生真实模拟法律的实施过程，不仅满足了学生的好奇心，同时也规范了学生自身的行为活动，对学生起到警示作用。

2. 贴近学生生活。由于中职教育培养的是未来国家的优秀社会人才，他们面临就业、求职等任务，这就要求教师在教学过程中因材施教，重点传授《劳动合同法》、《经济合同法》等一系列关系到学生自身利益的法律知识，增强学生的法律意识，在今后的就业中学会用法律维护自己的利益，也能约束自己的言行，不犯法不犯罪，更能增加法律信仰，有效地提高学生知法、懂法、守法、护法的能力。学校可以开展中职生就业讲座，为中职生讲述相关的法律常识及可能会出现的法律纠纷等问题，增添法律意识，提升法治观念。

3. 跟上时代。课堂教学必须跟上我国现行的法律法规，持续关注我国法律政策的改革，确保向学生传达最新的法律知识，改变传统的教学模式和陈旧的观念，杜绝应付模式，本着对学校负责，对学生负责的态度，教师应不断充电，不断进行课程培训，确保能切实有效地为学生服务，不断增强教师和学生的法治信仰。

总结

对于中职院校来说，合理展开法律教学，完善学校教学体系迫在眉睫，对于学生培养自己的法治信仰，培育遵法、守法、依法办事的意识以及坚持党和国家的方针路线，提升自身法治观念也是一件刻不容缓的大事。只有社会各界共同携手，中职法律教学的法治信仰才能渗透到学生的内心。

【参考文献】

[1]王国萍.中职学校法律基础知识课堂教学有效性探究[J].文学教育（中），2013（2）：133-134.

[2]论中职法律教学中的公民意识教育[J].河南科技学院学报（社会科学版），2013（12）：134-134.

[3] 张永和，孟庆涛.法治信仰形成路径探析[J].人民论坛，2013（14）：19-21.