小学语文教学价值取向研究

曾群英

【摘 要】随着教育事业的不断发展，带动了语文教育事业的发展。尤其是小学语文作为学习国语的基础学科在当今的社会中越来越受关注，并得到各个领域的重视，所以，为了小学语文教学事业的更好发展，以下对小学语文教学价值取向做出了具体研究，以此来提高小学语文的教学质量。

【关键词】小学语文；教学；价值取向；研究小学语文是学生学好国语的基础学科，是学生成长中不可缺少的一门课程。其本质就是一门知识容量大、涉及领域广泛的学科。其知识容量大具体是指即包括简单的生字词，又包括对一些文章的理解，这其中还有词语的用法、语句的结构等，是学生学习其他学科的前提，并且能够让学生掌握最基础的知识和技能。而小学语文的广泛性体现出了其正确的价值取向，选择正确的价值取向不仅可以帮助学生提高自身的语文素养，还可以帮助学生更好的学习语文知识，使学生能够真正了解语文的内涵。所以，为了教学事业的更好发展，要重视对小学语文教学价值取向的研究。

一、小学语文教学中价值取向的重要性

对于小学语文教学中价值取向的重要性来说，主要表现在以下几个方面：（1）从学生全面发展的角度来说，若想让学生在实际的学习中提高学生的综合学习能力，就要根据各个学科教学课程的不同性质来分析，只有不断的去探索研究每一门学科的特点，才能最大程度的提高小学语文课堂的教学质量。所以，结合实际情况来研究小学语文教学内容的价值取向，是体现现代化教学模式的关键。（2）根据目前小学语文教学的性质来说，由于小学语文教学内容丰富、涉及领域广泛，是学生学习其他学科的基础条件，对学生成长有深刻的影响，所以，在课堂教学中要以学生为中心，根据学生学习知识的不同程度来进行授课，这对正确确立小学语文教学价值取向有重大作用，只有这样才能从整体上提高学生的学习效率，从而体现出小学语文教学方式的合理化、科学化。（3）从丰富的教学教材的角度来说，由于现代科技化水平的提高，大多数学校在课堂教学中都引进了计算机多媒体，这使教学内容上有了很大的变化，让课堂知识变得更加丰富，使教学信息也变的更加多元化，并且也改变了传统的教学模式，用多媒体取代了黑板板书，这样不仅增添了课堂乐趣，也激发了学生的学习兴趣，使学生的视野变得更加宽广，满足了学生对多种知识学习的需求，有效的提高了学生的学习效率，同时也体现了现代小学语文教学教材的可取性。所以，对于一名合格的小学语文教师来说，要利用现代化技术为学生收集大量的有价值的教学资料，从而实现教学目的，以此来突出小学语文教学教材价值取向的重要性。

二、小学语文教学中价值取向的确立

2.1结合课文的内容确立教学的价值取向

由于小学语文学科中所包含的知识是不同的，所以，每部分知识的价值取向也是不同的。对于小学语文中的课文来说，从整体的角度来看，其每篇课文都包含了字、词、自然段等，也包含了多个内容和中心思想，这是学生掌握知识的基础价值取向，也是学生进一步学习的前提，但这并不是整个学习目标的价值取向。因为不同的课文所包含的知识是不同的，所以其价值取向也是不同的，尤其是在小学语文教学中，必须要明确教学目的，找准小学语文教学目标的价值取向，这样不仅能够提高学生对语文学习的爱好，还能够培养学生的良好品德，以此来弘扬小学语文教学的科学化、全面化。只有这样才能够体现小学语文教学内容价值取向的正确性，从而提高小学语文的教学质量。例如，小学语文课文中的《小鹰学飞》一课，主要是通过对一只小鹰坚持不懈学飞过程的描写，来表达一种宝贵的精神，体现了一种学无止境的态度，对事物不断追求更高目标的一种理念。所以，通过对课文的学习，可以让学生明白这篇课文的价值取向就是学无止境、不断前进的学习态度。又如，小学语文课文中的《青蛙看海》一课，课文前部分通过描写青蛙对自己自身能力的刻画，来表现每个事物自身的优缺点是不可变的，但后部分通过描写青蛙在小松鼠的帮助下，利用自身的优点实现了自己的愿望，体现出了若想达到某种目的，就要善于利用自身的优势来实现这种目的。所以，通过对课文的学习可以让学生明白无论是在日常的学习还是生活中，都要善于发现自己的优点，各取所长来发挥自己的优势，从而达到自己想要的目的。

2.2立足学生的发展确立教学的价值取向

对于小学语文教学的目的来说，利用有效的教学手段来提高学生的综合素养是非常关键的。所以，在实际的教学过程中，老师要通过对学生的了解来设计教学方式，从而准确的确立小学语文教学的价值取向。由于不同学生学习程度的不同，即使是学习相同的课文，也会从中获取不同的价值取向。通过对以往小学语文教学经验的总结来说，没有以学生为中心的教学价值取向是普遍存在的，这是由于一些老师没有深入了解学生的学习需求就进行授课，在很大程度上远离了教学目标，忽略了学生的健康发展，尤其是在教学方式上，不但没有改变传统的教学理念，对新的教学方式也不认同，造成了小学语文教学质量的下降，无法以学生的发展为中心来体现教学的价值取向。所以，在新课改革后，就要求老师在讲课前先确立准确的教学目标，结合学生学习的实际情况来进行授课，要做到因材施教，只有这样才能够确立正确的价值取向，从而提高小学语文的教学质量。例如，在小学语文《诚实与信任》这一课中，要重视对学生辨别是非能力的培养，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，以此来实现教学目的的价值取向。

三、结语

通过以上对小学语文教学价值取向的分析与研究，可以得出小学语文教学的价值取向与教学的方式有很大联系，在小学语文教学中要根据教学内容、学生发展、社会需求来确立正确的价值取向，以此来提高小学语文教学的质量。

参考文献：

[1]王微.新课改语文教师价值取向的发展及内在原因[J].社会科学，2013,03.

[2]江建民.课堂教学价值取向研究[J].教育与考试，2012,08.