药剂学实践教学中应用型人才培养模式改革

付丽娜

【摘 要】医药专业是培养医药人才的主要基地，近年来实践教学作为新型教学手段，逐渐被引入到药剂教学中。由于主客观因素的制约，目前药剂学实践教学存在教学经费缺乏、教学方式落后及探究性不足等问题，需要相关院校转变教学思路，革新教学模式，提升实践教学的质量。本文以药剂学实践教学中人才培养的现状为基础，对于应用型人才培养模式的改革策略进行探讨。

【关键词】药剂学；实践教学；应用型人才；培养模式；改革

医疗行业的快速发展使其对人才的要求逐渐提高，目前应用型人才是医疗行业中较为紧缺的人才类型，为适应行业需求，医药专业开始引入实践教学，以提升学生的实践技能。在此背景下，对药剂学实践教学中应用型人才培养模式的改革途径进行探究，具有重要的教学意义。

一、药剂学实践教学中存在的问题

药剂学是一门综合性、应用性、技术性的学科，药剂学教学的根本任务是为社会培养药物制剂人才，要求学生熟练掌握将不同药物制成为适宜剂型的相关知识与技能，提升医疗卫生的水平。随着社会对应用型人才需求量的增加，医学类院校对应用型人才的培养也越发重视，部分院校在药剂学的教学中引入实践教育，并不断增加其教学比重，以期进一步增加应用型人才的培养。但在实际教学实践中，由于内外部教学环境的制约，造成药剂学的实践教学面临着以下问题：

第一，教师及学校对实践教学缺乏重视性，药剂学实践教学缺少足够的经费投入，器材难以得到有效的保护，导致教学质量下降。

第二，目前大部分院校的药剂学实践教学缺少实践精神的融入，教师占据课堂主导地位，学生机械地按照课本内容进行实验、抄写实验题、实验目的、实验内容、课后思考等，缺少对实验课程的独立思考。

第三，实验课程的设计难以激发学生的探究精神，实践教学的主要目的是使学生得到统一的实验结果，导致学生对制剂实验的认识局限在课本知识中。基于此，下文对实践教学中应用型人才培养模式的改革策略进行分析。

二、药剂学实践教学中应用型人才培养模式改革

（一）经费投入合理化，创造有利的教学条件

药剂学的实践教学以实验室教学及课外拓展活动为主要教学方式，实验室的器材、实验材料的维护与保存，以及课外活动的组织与实践均需要一定的资金作为支撑，因此学校应提升对实践教学的重视，增加实践教学的经费投入。具体可通过以下方式进行：第一，适量减少理论课程的教学比重，增加实验室教学与课外拓展活动的次数，从而削减理论课的资金投入，将其补充至实践教学中；第二，还可组织开展实验室制剂比赛，或安排学生进入药厂制剂车间或者医院药剂科实习，同时设立相应的奖励制度，对在比赛中取得优异成绩、实习期间表现突出的学生给予奖励，增加实践教学经费投入的多样性，优化资金的配置，充分发挥教学经费的作用。

（二）教学模式灵活化，发挥实践教学作用

部分药剂学教师受到传统教学模式的影响，在实践教学中难以转变教学思路，造成实践教学内容未能克服传统教学中以教师为主导、学生机械性学习的弊端。由此，教师应当转变教学模式，在实践教学中充分发挥学生的主动性与创造性，在实验室教学中，由于部分实验所涉及的药剂制备工艺较为复杂，教师依据书本进行讲解，学生不易理解吸收，因此教师可以借助多媒体设备，通过视频或动画模拟药剂制备的过程，同时结合本次实验中的药材性质进行讲解，为后续实验奠定基础；另外，在学生的生产实习教学活动中，教师应敢于带领学生参与药品生产过程中，使学生亲身接触胶囊剂、大输液、颗粒剂、片剂等不同药品类型的制备，从而充分发挥实践教学的作用。

（三）教学过程创新化，激发学生探究精神

传统教学模式激发学生对知识认知的一致性，忽视了对学生探究精神的挖掘与激发，导致实践教学质量降低。基于此，药剂学教师应当创新教学方式，充分发挥学生的创造性，引导其自主思考实验内容。在实验室教学中，实验开始前让学生以小组为单位自行设计实验思路，调动其学习过的理论知识，之后让学生将本组的实验设计与课本中的实验思路相对比，以探究本次实验的要点。实验开始后向学生创设不同的制备情境，让其尝试课本中未具体涉及到的制备知识，激发学生的探究精神。在课外生产实践教学中，尽可能增加学生实际操作的机会，注意培养学生发现问题、研究问题与解决问题的精神，并要求将实习中发现的问题写成简单的报告，便于学生及时回顾总结。

随着社会对应用型人才需求数量的不断增加，实践教学在医学院校教学中的重要性也日趋提升。实践教学是培养应用型人才的重要手段，通过增加并合理分配实践教学的经费投入，创新教学模式，深化教学内容，可以为药剂学的实践教学创造良好的内外部教学环境，提升实践教学的效果，增加应用型人才的输出。

【参考文献】

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[2]姜林，等.中药药剂学实践教学改革初探[J].新疆中医药，2013，31（03）：63-65.

[3]祝红达，等.基于应用型人才培养模式的药剂学实践教学改革[J].西北医学教育，2013，21（06）：1180-1182.

（作者单位：西安医学院）