日本孔子学院的发展现状及问题分析

王淑沅

摘 要： 日本目前已有13所孔子学院和7所孔子学堂，根据日本汉语学习者的构成和学习动机，针对不同人群的需要，因地制宜地采取多种措施，取得不俗的成绩，同时也遇到了一些问题。为了可持续发展，日本孔子学院应该在多方面做出努力。

关键词： 日本 孔子学院 发展现状 问题分析

随着我国经济的快速发展、国际地位的大幅提升，世界各国更重视发展与中国的友好合作关系，汉语在国际交流中的地位日益凸显。孔子学院主动适应这一形势需要，努力构建汉语言文化传播网络，办学规模迅速扩大，办学质量日益提高，创造了中外合作开展语言文化交流的新模式，成了我国对外教育文化交流与合作的典范。自2004年在韩国首尔成立首家孔子学院以来，孔子学院经过10年的迅速发展，走过了艰难的初创阶段，已成为汉语教学推广与中国文化传播的平台。孔子学院在世界各地的设立引起了海内外的广泛关注，赢得了良好的国际效应。截至2013年年底，全球已建立440所孔子学院和646所孔子课堂，共计1086所，分布在120个国家（地区）。

一、日本孔子学院现状

日本第一所孔子学院——立命馆孔子学院，2005年在日本千年古都京都诞生，它是周玮生先生与中国国家汉语推广机构和北京大学等方面的联络合作成立的。周玮生被任命为孔子学院的第一任院长，是日本第一家孔子学院的创始院长。目前，立命馆孔子学院已发展成为全球最大的孔子学院之一，下面设有东京学堂、大阪学堂等6个教学点，全年开班数约达90个，春秋两季学生总计1500名左右。立命馆孔子学院成立之后，国家汉办又积极主动地推进日本国内其他地区孔子学院的办学进程，至2013年末，全日本已建立13所孔子学院和7所孔子课堂，形成一个孔子学院网络（如下图所示）。为了加强信息交流和资源共享，密切各孔子学院及课堂之间的协作，日本各孔子学院和课堂自发成立了日本孔子学院协议会。协议会每年举行一次，已连续举办了六届。2013年11月，日本孔子学院协议会如期在冈山商科大学举行。孔子学院总部副总干事、国家汉办副主任胡志平、日本13所孔子学院和3所孔子课堂代表、驻日使馆、驻大阪总领馆和驻福冈总领馆教育处组负责人等60余人参加此次会议。

二、日本孔子学院的组织运行模式

中日合作设置的孔子学院的理事会由中日双方人士共同组成，院长及副院长的人选由理事会根据当地情况决定由日方或中方代表担任。副院长配合院长进行行政管理，组织教学文化活动并担任一部分课程。中方院长作为国家汉办和国内合作高校委派的代表，主要负责孔子学院的教学管理，同时在涉及孔子学院宗旨和原则的重大问题上保证孔子学院遵循孔子学院的教学宗旨和目标。

孔子学院的蓬勃发展加快了孔子学院师资建设的进程，师资结构、数量和质量都有大幅提升。在师资构成上，目前任职于孔子学院的教师主要包括专职教师和兼职教师两大类。专职教师主要由中日合作方选派，受孔子学院长期聘任的汉语教师及相关文化类课程教师，由孔子学院总部和国家汉办选派的教师占绝大部分，其中包括国内高校输送或通过各省教育厅选拔推荐的专任教师，以及通过国家汉办考试选拔的汉语志愿者教师两种，形成以合作院校为主体，专任教师和志愿者相结合的组织形式；兼职教师则指根据孔子学院在当地实际教学和工作开展需要短期聘任的各类教师，包括本土汉语教师及当地华人、中国留学生等。中方教师承担孔子学院主要的教学管理任务，是孔子学院的师资主体。

三、日本孔子学院的影响与评价

孔子学院自成立以来，为那些对中国和汉语感兴趣的日本人提供了学习汉语和了解中国文化的机会，也为中国进行经济、贸易和文化交流扫除了障碍，促进了中日两国经贸的发展和文化的交流，然而，它受到日本部分媒体和团体的批判。他们认为软实力日益提升的中国正在通过孔子学院对其国家进行文化渗透，乃至间谍活动。2010年6月，大阪产业大学重里事务局长在日本新华侨报网称孔子学院是“文化间谍机构”。他的言论一出便引起了在日中国留学生的强烈抗议，随后，日方解除了事务局长的职务，并做出了公开道歉。无独有偶，“加油日本，全国行动委员会”的上薗益男就孔子学院设置的经过、现状等向早稻田大学送交了公开质问信，在得不到校方任何答复的情况下，于2013年6月5日，打着“孔子学院是中国共产党的洗脑机关”、“孔子学院破坏了学术自由”、“孔子学院是间谍机构”等口号，在早稻田大学正门前和22号馆（孔子学院国际部）前举行了“撤销孔子学院”的抗议行动。

从以上两个事件，我们可以看出，孔子学院在日本的发展并不是一帆风顺的，受到阻力和负面影响。所以，在日孔子学院的可持续发展，数量是一个指标，但更重要的是质量，如何让每一所孔子学院都能积极推动汉语言文化传播事业，如何因地制宜地推动本土化汉语教学，如何消除日本人的担忧，这些都值得我们认真研究和探索。

四、意见及建议

孔子学院是我国在借鉴英、法、德、西等国推广本民族语言经验的基础上，探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。它与德国歌德学院、英国文化委员会、西班牙塞万提斯学院、法国法语联盟等语言文化推广机构一样，致力于对外推广本国语言与文化。那么，为什么孔子学院会受到如此待遇呢？除政治与历史原因外，笔者认为主要还有以下两大方面的原因：一是近年来中国经济快速发展，让日本人开始担忧和害怕，对孔子学院产生了抵触情绪。二是孔子学院的名字很容易让外国人觉得我们是在进行思想渗透。之所以这么说，因为孔子是我国春秋末期著名的教育家，但同时是大思想家和政治家，为儒家学派的创始人。以孔子命名汉语语言对外推广和中国文化对外传播机构，容易使他们从一开始就对中国产生误解，可以说孔子学院品牌是一种战略失误。如果我们以一位中国文学大师的名字命名，情况是不是会稍微好一些呢？其实，日本人并不排斥汉语和中国文化，恰恰相反，他们对中国文化很感兴趣。为此，我们要采取一些柔性的措施，促进孔子学院的可持续发展。一是要因地制宜，区别对待，减少摩擦；二是汉语教学和文化交流两手抓；三是提高师资水平，加强沟通，以情感人；四是加强经营管理，和日本地方政府及民间力量合作，把孔子学院当做一项事业抓。

参考文献：

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[2]童雯.孔子学院可持续发展——日本立命馆孔子学院名誉院长周玮生访谈[J].国际人才交流，2013，4.

[3]沈林.日本孔子学院的现状及展望[J].广东外语外贸大学学报，2007，9.

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