文化引领铸班魂

邓向阳

班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。去年8月，学校任命我为高一（5）班的班主任。我认为，搞好起始年级班级文化建设意义重大。

利用入学的第一次集会，确立班级口号

我班的班级口号是“进高一（5）班，做有责任心、有文化、有涵养、有创新精神、有国际视野的五有新人”，简称为“进高一五班，做五有新人”。在历次集会、运动会上我班学生都喊出这个口号。

征集并确立班名、班训

班名：V5之师。“V”代表胜利(victory)，“5”代表5班，谐音威武，意指纪律严明，战无不胜。

班训：“厚德、明志、博学、笃行”。

教育的本质就是教会学生如何做人、如何做事。我们在班集体树立正确的价值观，大力表扬为社会、班集体做奉献的学生，如以张瑞时同学为代表的城市梦联盟组织，积极向朝阳区新利学校捐助衣物，这次活动受到学校、区里的表扬。

精心设计班牌、班徽、班旗

班牌、班徽、班旗设计近乎完美。班徽使（5）班所有同学有了归属感、自豪感！在重大集会中，（5）班同学人人佩戴班徽。

班级文化的内涵——zhi行文化

1.志向：非淡泊无以明志,非宁静无以致远。我以生涯规划为切入点，让学生确立自己的短期、中期、长期目标。在寒假前专门还请专家谈《目标与成功》。

2.志气：做人有志气、有骨气，绝不向困难低头。

3.制度：V5威武军规，制定干部竞选任命条例、小组竞赛实施细则、代理班主任管理细则。

4.机制：班委会、团支部分工合作，各部长、组长各司其职。

5.执行（笃行）：一是举办生日庆祝活动。班主任给过生日的老师、同学写信和祝福的小诗，过生日的同学要发表生日感言。如我给吴佳晟的祝福诗：“圭人成佳，曰成为晟。旭日东升，光明炽盛。”写给代阿老师五十岁生日的诗：“教书育人三十年，桃李芬芳竞争艳。教育引领谱新篇，京师学子笑开颜！”二是通过活动形成班级凝聚力、班级精神。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的，其中最能调动一个班级学生情感、最能体现班级凝聚力的莫过于校运动会和集体拓展活动。在2013年学校秋季运动会期间，我班由集体跳绳活动预赛的倒数第一，到正式比赛的第一名，其间包含了多少次单个动作分解练习，女生把动作要领无数次演示给个别男生，使得不会跳绳的男生学会了。班级凝聚力在各种活动中形成了。三是认真执行威武军规，做好每天总结和周末总结及评比工作。

6.志行（志在必行）：成功就要达成自己预先设计的目标。北大著名教授季羡林有一句话：“一个人成功的要素是天赋、努力、机遇，三者不可缺一！” 我经常让学生对照自己的生涯规划检查，近期目标的落实情况，及时调整并修正自己的目标和行为。

经过近8个月的文化引领，我们班已经形成“厚德、明志、博学、笃行”的良好班风，被任课老师公认为仁义之班。5班同学正在为实现自己的生涯规划的短期和中期目标努力奋斗！