体验就是一种自我教育

韩晓玲

体验教育就是教育对象在实践中认知、明理和发展。学生进入初二下学期，正是青春期反应突现的时候，很多都和父母关系紧张，沟通不畅，这阶段的成长，学生更需要的是自我能量的释放、自我形象的树立，需要在体验中进行自我教育，因此成长不宜过多说教，需要自然而然的感悟。

所以当新学期伊始，班委问我妇女节搞什么活动时，我提议大家静心听听《时间都去哪儿了》这首歌，然后想想可以办一个什么样的活动。一切都由学生自己设计，自己动手。

在准备过程中激发个人能量，体验协作

就是从这么一首歌开始，活动的一个个环节在全班同学的讨论声中渐渐出现雏形。这个过程并不顺利，因为意见不同而产生争议，因为想法太多而无法抉择，但在繁杂的准备工作中，学生们渐渐减少争执，学会沟通；逐渐融合，体验协作。在满满的期待中，他们完全自己筹办的大party终于到了。

在活动中激发情感，体验感恩

改了又改的开场致辞，拨动母子的心弦。“我们没有华丽的语言来赞美母爱，我们对于母爱的理解只是简简单单，但是，那不是吃货对于培根的理解，不是学霸对于数学的理解，而是我们对您一朝一夕的陪伴的理解。有时候，我们任性；有时候，我们顶嘴；有时候，我们希望自由；可有时候，我们就是希望您就在我的身边，和我一起度过成长中的分分秒秒……我们希望有一天对您说：妈，我长大了……”从字里行间，能感受到眼前这些十三四岁的孩子，看似还那么孩子气，其实已经渐渐懂事，长大了，他们能够理解父母的陪伴就是一种爱。再看看他们身旁的妈妈们，已经有人眼底泛着泪花，而孩子们害羞的脸庞上露出甜蜜的微笑，他们的真心话，虽不是道歉，却给父母满满的宽慰。

各项活动拉进母子的距离，让爱漫溢。热闹的包饺子环节让气氛立刻放松，平时笨手笨脚的男孩子们，居然是包得最快的小组，而女孩子们则依在妈妈身边一边包，一边互相比着谁的更漂亮。没多长时间，1500个饺子就都包完了。利用煮饺子这个时间，孩子们准备了几个亲子游戏。有的游戏非常简单，比如体验父母之恩之“重”，所有男孩子背着妈妈绕场一周，然后对妈妈说句心里话。饺子煮好后，重要环节就要开始了，孩子们一边喂妈妈吃饺子，道一声“妈妈您辛苦了”，一边偷偷地笑着，因为他们偷偷翻拍了妈妈们年轻时的照片。当屏幕上一张张妈妈们的照片放映出来，台下一阵阵的惊叹，孩子们惊讶于妈妈们的青春容貌，那一刻孩子带给妈妈的，不仅仅只是一份惊喜，而是感动和满满的爱。

在感动中激发动力，体验亲情

在感动中激发动力，体验亲情

真正的惊喜，孩子们并不知道，因为妈妈们的付出永远都比他们想象的更多。当大屏幕上出现“时光如白驹过隙，下面是父母送给你们的神秘礼物，让我们猜猜都是谁”这几行字时，孩子们的眼睛一下子睁得大大的，开始无比好奇。活动前，我跟家委会联系说给孩子们个惊喜吧，做个孩子的成长记录，没想到很多家长都非常积极。一张张照片在展示着，引起一阵阵的欢呼，一张张熟悉的面庞，从蹒跚学步、渐渐成长，到风华正茂、亭亭玉立，孩子们感受到和父母一起度过的成长时光，感受到来自家庭的爱与动力。就是在这种感动中，我欣喜地看到，有的孩子默默地握住了妈妈的手，这是爱与依靠，是成长道路上的无限动力。

在过程中感知，在体验中成长。那一刻，孩子们内心的体验，就是一种自我教育。我希望这种幸福定格，定格在孩子们的青春期里；我希望这种成长延续，在自我体验中逐步认识自己，发展自己。