拓宽校外教育渠道 促进学生健康成长

董永仿

随着新一轮课程改革的进一步深入，传统教育的弊端日见彰显，学生自主能力差、依赖性强、缺乏创新精神和实践能力。因此，我校充分发挥校外教育的育人功能，加强领导，明确校外教育思路；搭建平台，拓宽校外教育渠道；评价激励，延伸校外教育成效，积极营造和谐育人氛围，促进学生健康成长。

加强领导，明确校外教育思路

校外教育是学校实施素质教育的重要组成部分，是联系学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁和纽带，是培养青少年专业特长的重要阵地和有效载体。我校一直非常重视校外教育工作的开展，将校外教育纳入到学校的整体工作中，成立了校外教育工作领导小组；确立了组织运行、信息支撑、管理评价、教育研究四个协同工作团队；制定了行政领导“一对一”“一对二”工作制度；安排了专人负责，并积极参加相关的校外教育各项培训活动，提升工作人员的水平；在认真学习领会上级文件精神的基础上，紧紧围绕“培养懂得爱人也值得人爱的健康、智慧的学生”的育人目标，通过召开“献计献策会”，凝聚集体智慧，明确了校外教育要融入学生的学习、融入学生的生活、融入多彩的活动的工作思路，采用实践体验、活动感受、评价激励等方法，力争通过校外教育，为学生幸福生活奠基。

搭建平台，拓宽校外教育渠道

校外教育必须以服务学校为宗旨，面向全体学生，一切从有利于学生成长的角度出发，让学生主动参与，在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。

把校外教育融入学生的学习。我校利用场地优势，开设了轮滑课，选拔成立了“追风”轮滑社团，并聘请校外专业教练进行指导与组织训练。学生在奥运会、残奥会期间先后4次滑进鸟巢进行表演，国庆60周年群众游行、“2013年天安门广场万名青少年文体展示活动”中都有我校轮滑队员灵动的滑行。轮滑运动现已成为我校的特色品牌。学校还开展“科学大讲堂”活动，邀请中国科学院张少泉教授、王宁寰教授为学生们上生动的科学课；与向阳街道联合举办了低碳科普知识宣传周健康知识手册进校园及家庭才艺大赛活动……校外教育资源的利用，使学生们在参与和聆听中，不断学习，不断成长。

把校外教育融入学生的生活。我校非常注重校内外结合，联手开展活动，通过多种形式，对学生进行思想道德教育，传播文化知识，提升各方面的技能。围绕“六个一”我们印发社区街道假期活动安排表，带领学生寒暑假期间参与社区实践活动。学生们活动日记的撰写、“我的假期我做主”作品展示等都是学生成长的见证。我们还组织学生利用寒暑假研究小区卫生状况解决策略，开展“学做小交警”“我是小小环保员”等活动，把校外教育融入了学生的生活，使学生了解了社会，了解了生活。

把校外教育融入多彩的活动。去环保基地、去燕山污水净化厂开展“环保一日行”活动；去中国科技馆、北京海洋馆等实践基地，感受科技的发展，领略海洋的神奇；走进园博园，欣赏建筑之美……在众多的实践活动中，学生们的视野不断扩大、潜能被开发。我校还积极探索将社会大课堂各单位提供的教育资源与综合实践活动课进行整合，如与美术学科整合，去天文馆参观后，让学生完成绘画作品《到太空去旅游》；与品生品社学科整合，去首都博物馆参观青铜器展厅，完成《走近青铜器》的教学，到周口店猿人遗址探寻祖先的遗迹。

评价激励，延伸校外教育成效

我校积极探索多样的评价激励方式，既有“三好生”评选，也有学期末“文艺之星”“科技标兵”等单项评选；每学期收集假期活动联系表和各类活动的作品，并组织专人进行评选，召开表彰会颁发奖状，通过学校网站展示校外活动的作品……及时的评价与激励，营造了良好氛围，激发了学生积极参与校外活动的积极性，使学生在实践活动中受到教育，在体验中快乐成长。

校外教育是学校教育的有益补充和延伸，是学校教育的校外实践基地。我们将在关怀教育办学思想的指引下，不断探索校外教育工作的方法，创新工作内容，进一步提高学生的素质，使他们具有良好的道德素养、完美的人格；点亮学生智慧人生，使他们成为“懂得爱人也值得人爱的健康、智慧的学生”。

■ 编辑吴君 ■