建设数字化校园 引领学校发展

赵向东

近年来，学校新一轮的信息化建设又开始了，并提出了建设数字化校园的概念。我认为，数字化校园建设是教育领域的一场技术革命，这场技术革命对教育的各个领域产生巨大的影响，必将使教育者和教育管理者的观念、方法、手段产生革命性变化，从而加快教育现代化进程，促进学校发展。数字化校园建设的过程，是一所优质学校实现教育现代化，进一步提升学校教育品质的有利契机。

建立平台落实先进管理理念

现代教育更加强调以人为本。以人为本就是要以师生发展为本，更加强调教育是一种服务。因此，我们在数字化校园软件平台建设中开发了教师发展平台、学生发展平台、家校互动平台以及各种管理平台，为教师、学生、家长在现实学校教育以外，搭建了一个虚拟学习发展空间。教师发展平台，内容包括：点播、直播校内课堂，以利于相互学习、研磨教学；网上阅卷系统，便于成绩分析和查询；备课系统；网上图书借阅系统；评价系统；教育科研平台，以满足教师工作和学习的需要。学生发展平台，内容包括：网上学习课堂点播；成绩（试卷）查询；网上图书借阅；个人发展性资源，如心理咨询预约、学生社团等。在家校互动平台上，家长可以通过成绩查询系统查看自己孩子的考试情况以及试卷做答情况，还可以根据孩子的情况可以单独跟班主任和任课教师网上交流。通过论坛，家长间还可以交流教育孩子的心得、方法。学校管理平台，包括学校行政管理、教学管理、德育管理、后勤服务等内部管理办公软件及个性化的评价、查询系统。学校还建立了媒体发布系统，在每个楼层的公共区域安装了55寸触摸屏，实时播放学校通知、公告、新闻等，使师生能够及时了解校内外各类信息。

数字化校园让教育超越时空界限

数字化校园丰富的学习内容和学习资源，打破了传统的学校教育只能在学校进行的时空局限，学生可以随时学习、交流、互动。在数字化校园建设中，我校开辟了独立的外网出口，为每个学生和家长分配了登录学校数字化校园的账号，大大提高了资源使用效率。高清数字化录播系统的建立，让学生可以在网络终端上点播教师授课的视频，甚至可以和教师预约在异地看教师的课堂直播。

丰富多样的教学和学习资源，满足了教师和学生多样化、个性化工作和学习的需要，同时也正在转变着他们的工作和学习方式。数字化校园建设使学习和师生间的交流不再受时间和空间的限制，大大提升了办学效益。

数字化校园建设使学校管理更加便捷、高效

数字化校园是基于各种硬件、软件技术支持，具有鲜明的个性化的综合工作平台。它能通过采集系统将学校各种教育教学活动，教师、学生发展过程及各种资源、数据存储下来，通过软件整合，做到系统内部各种信息资源共享，使学校的各项管理工作更加便捷、准确、高效。

我认为，学校的硬件应适当超前，以保证短期内软件功能扩展的需要。服务应当成为综合性软件平台开发的宗旨。通过软件设计实现信息、资源、技术对教师和学生及家长发展的支持，创造便捷、高效的学校管理系统，其中所涉及的内容应当成为软件平台开发的重点，校本化才能体现数字化校园建设对学校发展的重要作用。数字化校园的功能设计，要能很好地解决学校发展的瓶颈问题，以及对学校特色优势的支持和扩大化。

理想的数字化校园是一个交互式的育人系统，这个系统除了能够满足管理者、师生工作、学习需要的各种资源，更应是蕴含学校组织文化价值观、行为规范的复杂的隐形课程系统，在这个系统的引导下，师生的工作方式、学习方式、行为方式、价值取向受到浸染进而被同化。

数字化校园，拓展了传统意义校园的时间和空间，使现代教育理念、方法转化为现实的教育教学行为，对提升教育质量、实现教育目标起到了积极的推进作用，同时更能促进教师专业发展、学校管理的便捷、高效，从而推动学校又好又快地发展，加速教育现代化进程。

■ 编辑吴君 ■