学生体质健康发展趋势及影响因素分析研究

王超　王淼

摘 要：分析了学生体质健康发展的趋势和影响因素，这对学校体育教学工作和学生体质健康的发展起非常重要的作用。从家长、学校、学生三方面分析了影响学生体质健康的发展因素，旨在提高学生的健康水平，同时提高学校的体育教学质量。

关键词：学生；体质；健康发展；影响因素

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：2095-6835（2014）14-0124-01

1 学生体质健康的发展趋势

国民体质问题是社会生产力发展水平的重要组成部分，也是一个国家综合国力的体现，更是现代文明和社会进步的重要标志。学生体质健康水平直接影响着一个国家未来的发展和综合国力的提升，所以，学生的体质问题受到各国政府的高度重视。随着我国素质教育的不断推进，学校体育教育的改革也在不断深化，发展学生终身体育成为了学生体育教学的一种趋势，这就要求学校的体育教育要以增强学生体育锻炼意识、增强学生的技能、提高学生的健康水平为中心，这也是发展学生体育教育的首要任务。但是，从目前的发展情况来看，学生体质的发展受营养过剩、运动不足、学习压力、环境污染等各方面因素的影响，很多学生长期处于精神高度紧张的状态，很容易出现紧张、焦虑、烦躁，甚至是抑郁的情绪，严重影响他们的身体健康和心理健康。由此可见，学生的综合素质一直处于亚健康状态，并在逐年扩大。为了解决这些社会问题，学校的体育教学工作需要适应形势的发展和人们对健康的迫切需求，所以，体育教育必须从学生的身体健康抓起。

2 影响学生体质健康发展的因素分析

2.1 家长方面

很多家长体质健康意识淡薄。一些家长存在一种错误观念，觉得学而优则仕，在他们心目中，只有学习文化课才是正道、王道，将来才会有出息，而体育运动属于那些头脑简单、四肢发达的学生做的事情，对将来的升学和就业起不到任何积极的作用。另外，很多独生子女受到家长的畸形呵护，家长生怕孩子在学校上体育课受伤、受苦、受累，不愿意让他们过多地参加体育锻炼，他们认为，要保证孩子体质健康只需要增加营养就好，参加体育锻炼用处不大；孩子只有通过自己的努力考上大学才会有辉煌的前程，体育和体质问题是可有可无的。由此可见，家长对体质健康的认识还不够，重智轻体的观念在家长心中占有非常大的比重。

2.2 学校方面

传统的教育观念导致体育活动得不到重视，学校一直把提升升学率作为唯一追求，这也是衡量一个学校教育质量和教师工作的唯一指标。为此，学校教师为了完成学校的升学指标，不断地加大学生的学业量，学生做完作业后根本没有任何时间去运动，再加上周末参加各种辅导班，只能在学校上体育课或参与活动课规定的体育锻炼，学生严重缺乏体育运动。这不仅会影响学生体质的提高，还会影响学生的健康发展和体育活动在教学过程中的地位，甚至还会成为学习文化课的累赘，使体育教学得不到应有的重视。在学校升学率的影响下和教学观念相对落后的情况下，一些学生在任课老师眼里成绩不理想，就开始用他们的体育活动时间补习文化课，繁重的文化课学习挤占了学生的锻炼时间和睡眠时间，这样不仅阻碍了学校体育工作的顺利进行，还对学生的身体健康造成影响。

在学校体育教学的过程中，只是片面重视教师的主体地位，往往忽略了学生的主体地位，重视对学生运动技术的教学，而忽视了对学生终身体育意识的培养，还忽略教育教学最基本的功能，忽视了学生的体能训练。很多学校的运动场地与学生人数之间的比例严重失调，遇上这样的情况，体育教师害怕学生太多会出现一些不必要的碰撞，出现不必要的安全事故问题，他们只能组织开展那些占地面地不太大的体育项目，久而久之，学生的运动量也受到了限制，影响了学生体质的发展。

2.3 学生方面

随着年龄的增长，很多学生都会对体育课产生不同的想法。有些学生认为，自己体质不错，没有锻炼的必要；也有些人认为自己课业负担重，没有必要参加体育锻炼；更有些学生认为自己年龄大了，还蹦蹦跳跳的不太像样。这些错误的观念都是影响学生体质健康发展的重要原因。随着社会经济的发展，电脑逐渐进入每家每户家庭，学生沉迷于网络世界，足不出户，再加上生活条件的不断提高，学生出门都有专车接送，上、下楼也都有电梯，这样大大减少了学生的活动量，很多独生子女意志也比较薄弱，不愿运动，害怕吃苦。

3 结论

近几年来，学生体质健康的发展呈现持续下降的趋势，这已经成为了不争的事实。学生体质下降不是一个偶然的问题，是由很多客观原因发展而来的。家长、学生、学校都有自己的原因，所以，要提高学生体质健康的发展，就需要家长树立正确的观念，把学生真正从沉重的负担中解放出来，学校也要投入更多的经费和相应的场地进行体育教学，体育教师也需要做好自己的本职工作，激发学生参加体育锻炼的兴趣。这样也就自然而然地增强了学生的体质。学生进行体育锻炼其实是一项系统工程，要想拥有健康的身体并不是一朝一夕的事情，体育教师应该在体育教学工作中不断激发学生对体育的兴趣，让学生养成自我锻炼的习惯。这样，才更有利于学生非智力因素的发展，有利于学生审美观念的形成，有利于学生品质的提升。

参考文献

[1]姚大林.我国学生体质健康状况下降的社会学研究[J].哈尔滨体育学院学报，2009（01）.

[2]赵强，姚旭霞.普通高校阳光体育运动发展分析[J].体育文化导刊，2010（09）.

〔编辑：白洁〕

Abstract： This paper analyzes trends and factors influencing students physical health development， play a very important role in the development of this work for school physical education and physical health of students. From parents， schools， students analyzed three aspects of students physical health effects of developmental factors， designed to improve students health， while improving the quality of physical education in schools.

Key words： students； physique； healthy development； factors