如何做好高校辅导员工作

刘景　董德行　罗会

辅导员工作是高校思想政治工作的重要组成部分。辅导员是贯彻党的教育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高思想政治觉悟的直接实践者，是学生最直接的教育者、管理者，是学生的良师益友，是班风建设和学风建设的设计者，组织者，是学生成长的指导者和辅导者。辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体，处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。做好辅导员工作，应该从以下几方面入手。

一、不断加强理论学习和注重自身能力培养，以榜样力量感染学生

辅导员在学生面前就是一面旗帜，一言一行都会影响到每个人。在工作中，辅导员除了认真履行职责外，还要利用业余时间加强自身业务能力，看新闻，听广播，贯彻落实党的科学发展观，十八届三中全会精神，深入学习《教育学》《大学生心理发展与教育》《管理学》等，用知识不断武装头脑，注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。高校大学生来自四面八方，脾气、性格、思想、家庭都有所不同，而且他们年龄大都在20岁上下，思想主流积极向上，精力充沛。这就需要我们在工作中具备多种能力。如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等。

二、注重班干部的培养工作

要管好一个或几个班级，只有辅导员一人的积极性是不够的，还需要有班、团干部的大力支持与配合。学生的工作，要培养学生骨干来管理，充分发挥班委、团支部的作用，学生干部的选拔总的原则是“能干事、干成事、有责任心”，具体可以参考以下几点选拔标准：（1）思想品质好，热爱祖国、热爱党、热爱社会主义、热爱集体、在广大学生中起榜样示范作用，具有一定的感召力和凝聚力；（2）对人生、前途充满希望，有一定的组织能力和管理能力，热心为同学服务，有能力为同学服务；（3）遵纪守法，诚实正派，团结同学，是非观念强，心理素质良好，有忍让精神和吃苦耐劳的意志品质。（4）有较好的身体素质和智力素质，能正确处理好工作和学习的关系，不因担任学生干部而影响学习。

辅导员要把好选人关和用人关，培养一支工作能力出色、综合素质优秀的学生干部队伍，适时对他们的工作给予指导，放手让他们去干，调动班干部的积极性，学生工作会干得更加细致，更加深入，从而成为辅导员教师得力的“左膀右臂”。

三、严格制度，打造优秀班集体

好的班集体对学生学习、生活都会产生潜在的、莫大的影响，班级的班规、班风和班貌建设是否良好，一方面在于辅导员的教育引导，一方面在于严格的各项制度，另一方面就是对学生的检查落实和他们的行为习惯养成。通过组织学生集体学习学校制度公约；学生签订诚信档案；制定班级管理制度（如考勤、纪律、卫生、室长轮流当）等制度，很大程度上加强了学生的学习意识、纪律意识、主人翁意识、大局意识、服务意识、集体意识。

四、针对不同层次学生情况，分别开展思想工作、注重工作方式方法

1.“一把钥匙开一扇门”这话一点不假，学生管理工作也不能一味按老思路，应注意运用不同的方式方法。坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。辅导员了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉辅导员，教师和学生始终保持“亦师亦友”的关系，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。

2.重视学生的特长，让更多的学生体验成功。班级管理中有些学生并不是各方面都拔尖的“三好学生”，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是，他们在写作、绘画等方面的表现却是出色的、有进步的。日常工作学习中可以在墙报制作中展出这些学生的优秀作品，号召全班向他们学习；同时也要善于发现班级特长生，并鼓励他们参加学院篮球赛、歌手大赛、拔河比赛、长跑比赛、书法大赛等诸多文娱活动，通过这样的工作形式，不仅提高了学生的自信心，拉近了师生的距离，而且也促使优秀生更加追求卓越。

3.对后进生给予更多的关注。品学兼优的学生，往往更容易得到教师的喜爱。而一些学习差或组织纪律较差的学生，也和其他学生一样，有上进心和自尊心。得不到别人的认可，久而久之这些学生产生一种特殊的心理，想胜而不能胜，想改而又意志力薄弱等。班里有两个男生曾经经常旷课、迟到，通过与他们谈心，我发现他们并不是大家眼里的“坏学生”，只是自我约束力不强。在平时的工作中我更多地去关注他们，用自己的情感去激发他们的情感。天冷了提醒他们添衣服，病了多去问候和关心，遇到困难为他们想办法，犯了错误不在公众场合批评，而是本着诚恳的态度耐心为他们讲道理，结合实际情况帮助他们明辨是非，使得他们真正认识到错误。有进步时大力进行公开表扬，增强他们的自尊心。后来这两名学生在学习、纪律等方面均有了明显进步和提高。

4.关注学生的心理变化。随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，“人类已经进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。当代大学生正处在身心发展的重要时期，即将进入成人的阶段。由于来自家庭、社会、生活、情感等各方面的压力比较大，往往容易出现这样那样的心理问题，他们在认知、思想、道德、心理等方面的素质正在形成过程中，普遍存在着人格发展不足的问题，如无聊空虚、不良意志品质、懒散退缩、回避困难、逃避责任、虚荣，各种心理矛盾错综复杂，迫切需要教育引导。作为高校辅导员，要成为学生心理健康的导师。学生工作的使命感和责任感告诉我们必须加强学生的心理素质的培养。平时除了加强自我素质能力提升外，还要不断探索适合学生实际的心理健康教育的方法，多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

五、心中常存责任感

一个人责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽力还是浑浑噩噩，而这又决定了他工作成绩的好坏。作为高校辅导员的我们要将目标定得更高、更远。因此，我们只有每天思考：今天备课是不是比昨天更认真，今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳，今天处理突发事件是不是比昨天更机智，今天组织班集体活动是不是比昨天更有趣，今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心，今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富，今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻，每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我们就会不断地向“最好的教师”的境界靠近。

（责编 田彩霞）