基于网络的试题库系统建设研究

崔 晶

（天津现代职业技术学院 管理工程学院，天津 300350）

传统的试卷考核要经历教师出卷、学生答卷、教师阅卷、考核评分、试题分析等一系列繁琐复杂的步骤.而一套科学、完善的网络试题库系统不但可以为试卷的保存、分类和检索提供方便，为编制试卷提供高效、经济的手段，而且可以减轻教师阅卷、评分等方面的工作量［1］.因此，建立一套满足使用要求的网络试题库系统十分必要.

1 网络试题库系统的特点

（1）通用性

通用性是指试题库的应用程序是通用的，即试题库的管理内容和管理形式相对独立，但管理程序可以同时管理不同学科的试题库.网络试题库采取多学科试题共存的管理程序设计系统，即多学科试题在同一个管理服务程序下，可以相互独立地组织试题生成试卷.管理服务程序按照各模块的设计对试题库的各环节实施管理，包括查阅、设置、维护等功能.

（2）智能性

基于网络的试题库系统的智能性包括试卷的自动生成、部分试卷的自动批改以及试卷的智能统计分析，核心是试卷的自动生成和部分试卷的自动批改.该系统的智能性体现在：（1）当教师依据教学进度设置学生的学习进度时，系统可以按照教学规律约束学生的学习行为，对其进行针对性的学习训练，结合学习进度进行阶段性测试，并对其成绩进行统计分析.（2）当学生进行网络试题测试时，系统能够结合学生的学习成绩和学习状况进行分析，给予学生关于学习的建议及指导，同时为学生指出学习中存在的问题.（3）系统能对试题录入的重复性进行审核.试题库往往采取公开管理的方式，任何一个使用系统的教师都可以将试题录入到试题库，这就难免会存在试题重复的问题.网络试题库系统会自动对教师录入的试题与试题库内的试题进行比较，对重复试题的程度进行检验分析并提示，为教师录入试题提供参考［2］.

（3）开放性

基于网络的试题库不仅可以将题库试题资源开放给学生，对学生的学习状况进行反馈，发挥试题库在教学中的作用，还可以将题库试题资源开放给校内外教师，向教师征集试题资源.试题库的开放性改变了学校试题库建设各自为政的局面，加快了试题库系统的建设速度，有利于集中优秀的试题库资源，提高试题库的利用率，为校际间的教学交流提供平台，也为教学质量的评价提供统一的标准.

2 基于网络的试题库功能分析

基于网络试题库的功能主要包括试题管理功能、试题组卷功能、试卷统计分析功能和试卷库管理功能.试题管理主要包含单题输入和批量输入两种形式，能实现试题的输入、输出、查询及删除.单题输入是指教师通过试题库程序将一道一道的试题在输入界面输入到计算机中；批量输入是指教师运用字处理软件，将大量试题按照一定的文档格式处理后，通过试题库中的程序将试题一次性地在录入界面输入.试题组卷主要包括个人组卷功能、考试组卷功能以及组卷策略设置，能按照一定的条件为教师和学生组成符合要求的试卷.其中，个人组卷功能是指学生结合自身的需要以及学习的薄弱环节，在试题库系统下组成适合学习训练的试卷；考试组卷的功能是指在绝对评价组建策略、智能组卷策略和相对评价组卷策略的支持下，试题库系统组成的适合正式考试的试卷；组卷策略设置功能是指对试题库系统预先设置组卷参数，当用户需要组卷时，无需再进行参数设置.试卷统计分析功能是指试题库不仅是试题组卷和试题管理的工具，还是对日常教学过程考核和评价的工具，通过统计、分析学生的成绩得到教师的教学质量信息.试卷库管理功能便于系统用户对试卷的查询和使用，不仅能够存储及自动生成试卷，还可以存储外来试卷［3］.

3 基于网络的试题库系统模块设计

基于网络的试题库系统包括用户管理模块、试题管理模块、试题组卷模块、阅卷管理模块、消息管理模块和评测与分析模块，如图1所示.

图1 基于网络的试题库系统模块设计

3.1 用户管理模块

用户管理模块实现对所有用户的权限管理.用户的权限包括批准、删除和授权，用户的管理层级包括系统管理员、教师和学生.其中，系统管理员是最高权限的系统管理者，负责录入试题库的初始信息，维护试题库的正常运行，对教师和学生的权限进行设置，对试题库进行信息更新以及对过期用户进行删除等.教师负责组建学科内的试题库、设置试卷的参数、添加试题内容、审核录入试题的数量和质量、删除废弃试题、修改试题、组织学生进行自测、查询学生使用试题库的情况等.学生在教师的指导下，参与自测考试，能查询自测考试结果及分析情况等.

3.2 试题管理模块

试题管理模块是试题库系统的核心，包括试题库的建设和学科试题的查询、修改、录入以及删除等功能.当系统管理人员登录试题库系统后，系统自动生成短消息，告知试题库内新增试题、修改试题以及需要审核的试题.系统内不同用户之间可以利用短消息进行沟通，交换对试题修改的意见.只有当有权限的教师对试题进行审核后，才能真正实现试题库的更新.当教学大纲发生变化时，系统自动将对应章节的试题放到临时试题库，只有当教师对试题进行处理后，才能将这些内容重新调入正式试题库.试题删除管理和试题修改管理的步骤基本相同.试题的标记管理是指教师在讲解过程中使用过的试题，经标记后，当试题库自动生成试卷时，该试题不会被抽取，除非被人工抽取.另外，试题库还可以对历次的考试试卷进行归档管理，形成历史试卷资料库.

3.3 试题组卷模块

试题组卷模块通过设置试题库的组卷策略实现智能化组卷，包括手动组卷和自动组卷.手动组卷是由教师手动操作进行的，教师自行选定试题并进行试卷的组织，既可用于自测，也可用于考试；自动组卷是通过对试题库设置一定的参数，由试题库系统自动、智能组织试卷，可生成多份平行的、符合要求的试卷，主要用于网络考试.

3.4 评测与分析模块

本模块具有试题评测与分析的功能.网络试题库在建设初期，需要教师设置试卷的主要参数，完善试题库系统.随着教学的推进以及学生学习进度的变化，需要及时调整各参数，对参数实施动态化设置.在每次自测结束后，利用试题库评测与分析模块可以自动评阅试卷，分析试卷.

3.5 消息管理模块

本模块可以实现不同用户之间的在线交流，即实现系统管理人员、教师和学生之间的交流，以交换各自对系统的意见和建议.

3.6 阅卷管理模块

使用阅卷管理模块可以实现自动批阅客观题和手动批阅主观题.将客观题和主观题的成绩录入系统后，可以形成最终的阅卷评测与结果分析.

4 结束语

本系统界面友好，易操作，但它在主观试题上仍无法实现计算机自动阅卷，而这有待于今后进一步完善和改进.

［1］卫永琴.网络试题库的建设与探索 ［J］.科技信息，2011（5）：13－14.

［2］杨松，吕显强，杨文莲，等.基于网络化考试的试题库建设的研究 ［J］.黑龙江科技信息，2012（36）：184.

［3］李永霞.基于网络的试题库建设研究 ［J］.电脑开发与应用，2013（7）：12－14.