高校青年教师思想调查报告

摘要：近年来，我国高等院校中青年教师（35岁以下）的数量和比重不断增加，并且逐渐成为高校教学科研和行政管理的重要力量，所以青年教师的群体现状、思想态度关系着教育事业的发展和学生的成长成才。本文通过统计学的相关原理和方法，在高校样本中采取问卷调查、集体座谈、个别走访等方式，全方位了解青年教职工的思想动态与个人诉求，探索新形势下青年教师工作的有效途径，以期对高校开展青工工作起到指导作用。

关键词：青年教师；思想动态；青工工作

中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0019-02

近年来，我国高等院校青年教师数量和比例不断增加。据教育部统计数据显示，截至2010年底，我国高校40岁以下青年教师人数已超过86万，占全国高校专任教师总数的63.3%。作为教育者的重要组成部分——高校青年教师群体的政治素养、理论水平和师德情操对我国教育事业的健康发展和学生的成长成才意义重大。并且，高校青年教师是青年中知识层次最高的群体之一，具有较高的科学文化水平，眼界开阔，思想活跃，勇于探索，其中一些人近年来已陆续走上领导岗位，逐渐成为学校教学科研和行政管理队伍的主体。他们的思想状况如何，值得关注。

高校青年教师思想状况出现的新特点。近年，某课题组开展了全国40岁以下（1971年以后出生）高校青年教师生存状态和思想动态调查，对北京、上海、广州、武汉、西安五个城市的135所高校发放问卷5400份，回收有效问卷5138份，回收率95.1%。此外，课题组还采取个别访谈、集体座谈和研讨交流等社会群体研究方法，组织青年教师座谈会60余场，学生座谈会30余场，深度访谈500多人，最终形成了调查报告，写下了当代青年教师的现实状况。青年教师队伍保持稳定和繁荣是教育事业长远发展的强大引擎，在当今社会思潮、经济形势、利益分配日趋多元化的背景下，青年教师的思想学习、价值取向、自身需求呈现了新的特点，下面从个人发展、学生工作与教学自评、政治观念和社会态度加以介绍。

一、个人发展

1.青年教师的归宿感，幸福感较强。青年教师的归宿感和幸福感影响着高校教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，所以关注青年教师的诉求，走进青年教师的内心世界是加强高校青工工作的必由之路。在某高校中，有23.6%的青年教师对自己所从事的工作非常满意，66.0%的青年教师认为基本满意，选择不满意和非常不满意仅占总数的7.8%、2.2%，在进一步对幸福感和归宿感不强的青年教师调查时，与自我兴趣、专业不符，待遇方面是其对现在工作不满意的主要原因，然后依次是人际关系处理、工作压力、住房分配等方面。总体来说，高校青年教师的归宿感和幸福感较强，但高校一定要重视青年教师的主流诉求，只有在优化工作环境、满足实际需求上下功夫，才能争取青年、赢得青年、影响青年。

2.青年教师的学习成才观念强烈。在某高校，我们通过多种方式对青年教师的求知欲做了较为深入的调查，发现青年教师把继续学习和完善自身能力作为实现梦想的重要途径，他们觉得自己欠缺的能力依次有：科研能力、专业知识、写作能力、口才、创新能力等，除了科研能力和专业知识，有明确计划在未来一年内进行锻炼和提高的能力与欠缺能力呈现相似的比例高低状，口才、创新能力等均受到较多青睐。对于青年教职工更愿意走职务路线还是职称路线的调查中，35.6%希望通过职称路线，18.9%更偏重职务路线，另有44.9%两方面都要走。同时，有56.4%教职工对职位晋升所报态度是主动积极的，希望尽快展现自己的才能，19.3%时刻准备着，等待领导提拔，24.1%认为无所谓，领导让我干我就干或对职务不感兴趣。由此可见，在面对自身发展，大多数青年教师持积极态度，因此，高校要为青年教师提供学习交流、完善自我、成长成才拓宽渠道、搭建平台。同时也要严格要求和热忱关心青年教师，任用一批素质高、能力强、作风扎实的青年教师参与到学校管理中去。

3.青年教职工存在一定压力。在某高校调查青年教师如何分配工作之外的时间时发现，自我学习占36.9%，家庭事务占35.9%，娱乐占20%，其他占7%，但从整体看，因工作占用时间和精力最多的教职工达到总数的72.0%，随后是家庭事务及自我学习，分别占到总数的11.4%，10.0%，多数青年教职工已开始背负家庭负担，放在娱乐上的精力明显少于其他方面。面对这方面问题，高校要不断提高工作针对性，帮助青年教师树立积极乐观的心态，帮助他们缓解工作、学习、生活上的压力。

二、学生工作与教学自评

青年教师是教学队伍的新生力量，他们没有丰富的教学经验，但他们却有独特的育人理念，对于如何表达对学生的关爱，调查结果显示有近三成的青年教职工认为“严格管理学生”最重要，较为次之的是“积极指导学生社团、科研活动”、“关注学生思想状况”，而看重“扶助贫困学生”方面的教职工较少。我们还对教职工的工作现状做了全方位的调查。被调查者针对自己的情况，在“很好”、“较好”、“一般”、“很差”四个等级之间作选择，直观地反映工作状况。从政治入手，以工作为主，细化到工作环境、个人涵养、社会道德等各个方面。结果反映，认为自己做得“很好”与“较好”所占比重大，其中选择“很好”一项的人数比例在41.62%~67.96%之间波动，选择“良好”一项的人数比例在27.09%~43.82%之间波动，数据显示高校青年教师对自身工作状况满意程度较高。报告体现了青年教师群体现阶段工作状态积极，态度认真，作风严谨，团结互助，风气良好。

三、政治观念和社会态度

在某高校调查时，当问及通过电视、网络、报纸等渠道了解国内外政治、经济、文化发展等大事的频率时，55.1%的人每天至少会了解一次，25.5%每周至少三次，仅有4.0%的人频率为每周至多一次，剩余的人则每周至少一次。在众多的热点问题中，青年教师普遍关心就业问题、医疗改革、教育问题，就政府工作的开展，我们也进行了调查。对于“用中国特色社会主义理论统领全局”方面，49.7%的青年教职工认为成效显著，觉得较有成效的也达到了43.8%。与此形成鲜明对比的是“控制高房价”和“控制物价上涨”问题上，高达47.5%和47.1%的人都认为“没成效”。总体来看，高校青年教师在自主了解时事，接触社会和进行政治学习方面，大多数人表现出了积极主动的态度，充分体现出当代青年关心时事的社会态度和热心政治的精神。高校要把青年教师的业务水平和政治培养统一起来，探索高校青年教师政治思想教育工作新机制，让更多的青年教师能够将关心政治、学习政治当作自己的分内之事，明确当代青年的责任与使命。

通过本次调查，初步了解了高校青年教师的思想动态和工作生活等方面的现状，绝大多数教职工的思想观念积极，工作态度端正，目标明确，人际交往和谐。但同时反映出的一些问题也需要勇于面对和正视，并积极而认真地去改善。高校要不断创造青年教师发挥才干的环境，认真解决高校青年教师生活、工作中的实际问题，关注影响青年教师思想不稳定的因素。同时也要坚持政治思想对青年的引领作用，以此激励更多的青年教师关心时事，勇担使命。总之，我们要不断关心、关怀、关注青年的思想动态，助力青年教师成长成才。

参考文献：

[1]何芳，德阳.高校青年教师工作生活思想状况研究[J].魅力中国，2011，（14）.

[2]王瑶，马向海，赵广德.高校青年教师思想政治状况与党员发展工作的研究——以佳木斯大学为例[J].佳木斯大学社会科学学报，2013，31（1）.

作者简介：刘媛媛（1987-），女，重庆人，本科，研究实习员，研究方向：思想政治教育。

endprint

摘要：近年来，我国高等院校中青年教师（35岁以下）的数量和比重不断增加，并且逐渐成为高校教学科研和行政管理的重要力量，所以青年教师的群体现状、思想态度关系着教育事业的发展和学生的成长成才。本文通过统计学的相关原理和方法，在高校样本中采取问卷调查、集体座谈、个别走访等方式，全方位了解青年教职工的思想动态与个人诉求，探索新形势下青年教师工作的有效途径，以期对高校开展青工工作起到指导作用。

关键词：青年教师；思想动态；青工工作

中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0019-02

近年来，我国高等院校青年教师数量和比例不断增加。据教育部统计数据显示，截至2010年底，我国高校40岁以下青年教师人数已超过86万，占全国高校专任教师总数的63.3%。作为教育者的重要组成部分——高校青年教师群体的政治素养、理论水平和师德情操对我国教育事业的健康发展和学生的成长成才意义重大。并且，高校青年教师是青年中知识层次最高的群体之一，具有较高的科学文化水平，眼界开阔，思想活跃，勇于探索，其中一些人近年来已陆续走上领导岗位，逐渐成为学校教学科研和行政管理队伍的主体。他们的思想状况如何，值得关注。

高校青年教师思想状况出现的新特点。近年，某课题组开展了全国40岁以下（1971年以后出生）高校青年教师生存状态和思想动态调查，对北京、上海、广州、武汉、西安五个城市的135所高校发放问卷5400份，回收有效问卷5138份，回收率95.1%。此外，课题组还采取个别访谈、集体座谈和研讨交流等社会群体研究方法，组织青年教师座谈会60余场，学生座谈会30余场，深度访谈500多人，最终形成了调查报告，写下了当代青年教师的现实状况。青年教师队伍保持稳定和繁荣是教育事业长远发展的强大引擎，在当今社会思潮、经济形势、利益分配日趋多元化的背景下，青年教师的思想学习、价值取向、自身需求呈现了新的特点，下面从个人发展、学生工作与教学自评、政治观念和社会态度加以介绍。

一、个人发展

1.青年教师的归宿感，幸福感较强。青年教师的归宿感和幸福感影响着高校教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，所以关注青年教师的诉求，走进青年教师的内心世界是加强高校青工工作的必由之路。在某高校中，有23.6%的青年教师对自己所从事的工作非常满意，66.0%的青年教师认为基本满意，选择不满意和非常不满意仅占总数的7.8%、2.2%，在进一步对幸福感和归宿感不强的青年教师调查时，与自我兴趣、专业不符，待遇方面是其对现在工作不满意的主要原因，然后依次是人际关系处理、工作压力、住房分配等方面。总体来说，高校青年教师的归宿感和幸福感较强，但高校一定要重视青年教师的主流诉求，只有在优化工作环境、满足实际需求上下功夫，才能争取青年、赢得青年、影响青年。

2.青年教师的学习成才观念强烈。在某高校，我们通过多种方式对青年教师的求知欲做了较为深入的调查，发现青年教师把继续学习和完善自身能力作为实现梦想的重要途径，他们觉得自己欠缺的能力依次有：科研能力、专业知识、写作能力、口才、创新能力等，除了科研能力和专业知识，有明确计划在未来一年内进行锻炼和提高的能力与欠缺能力呈现相似的比例高低状，口才、创新能力等均受到较多青睐。对于青年教职工更愿意走职务路线还是职称路线的调查中，35.6%希望通过职称路线，18.9%更偏重职务路线，另有44.9%两方面都要走。同时，有56.4%教职工对职位晋升所报态度是主动积极的，希望尽快展现自己的才能，19.3%时刻准备着，等待领导提拔，24.1%认为无所谓，领导让我干我就干或对职务不感兴趣。由此可见，在面对自身发展，大多数青年教师持积极态度，因此，高校要为青年教师提供学习交流、完善自我、成长成才拓宽渠道、搭建平台。同时也要严格要求和热忱关心青年教师，任用一批素质高、能力强、作风扎实的青年教师参与到学校管理中去。

3.青年教职工存在一定压力。在某高校调查青年教师如何分配工作之外的时间时发现，自我学习占36.9%，家庭事务占35.9%，娱乐占20%，其他占7%，但从整体看，因工作占用时间和精力最多的教职工达到总数的72.0%，随后是家庭事务及自我学习，分别占到总数的11.4%，10.0%，多数青年教职工已开始背负家庭负担，放在娱乐上的精力明显少于其他方面。面对这方面问题，高校要不断提高工作针对性，帮助青年教师树立积极乐观的心态，帮助他们缓解工作、学习、生活上的压力。

二、学生工作与教学自评

青年教师是教学队伍的新生力量，他们没有丰富的教学经验，但他们却有独特的育人理念，对于如何表达对学生的关爱，调查结果显示有近三成的青年教职工认为“严格管理学生”最重要，较为次之的是“积极指导学生社团、科研活动”、“关注学生思想状况”，而看重“扶助贫困学生”方面的教职工较少。我们还对教职工的工作现状做了全方位的调查。被调查者针对自己的情况，在“很好”、“较好”、“一般”、“很差”四个等级之间作选择，直观地反映工作状况。从政治入手，以工作为主，细化到工作环境、个人涵养、社会道德等各个方面。结果反映，认为自己做得“很好”与“较好”所占比重大，其中选择“很好”一项的人数比例在41.62%~67.96%之间波动，选择“良好”一项的人数比例在27.09%~43.82%之间波动，数据显示高校青年教师对自身工作状况满意程度较高。报告体现了青年教师群体现阶段工作状态积极，态度认真，作风严谨，团结互助，风气良好。

三、政治观念和社会态度

在某高校调查时，当问及通过电视、网络、报纸等渠道了解国内外政治、经济、文化发展等大事的频率时，55.1%的人每天至少会了解一次，25.5%每周至少三次，仅有4.0%的人频率为每周至多一次，剩余的人则每周至少一次。在众多的热点问题中，青年教师普遍关心就业问题、医疗改革、教育问题，就政府工作的开展，我们也进行了调查。对于“用中国特色社会主义理论统领全局”方面，49.7%的青年教职工认为成效显著，觉得较有成效的也达到了43.8%。与此形成鲜明对比的是“控制高房价”和“控制物价上涨”问题上，高达47.5%和47.1%的人都认为“没成效”。总体来看，高校青年教师在自主了解时事，接触社会和进行政治学习方面，大多数人表现出了积极主动的态度，充分体现出当代青年关心时事的社会态度和热心政治的精神。高校要把青年教师的业务水平和政治培养统一起来，探索高校青年教师政治思想教育工作新机制，让更多的青年教师能够将关心政治、学习政治当作自己的分内之事，明确当代青年的责任与使命。

通过本次调查，初步了解了高校青年教师的思想动态和工作生活等方面的现状，绝大多数教职工的思想观念积极，工作态度端正，目标明确，人际交往和谐。但同时反映出的一些问题也需要勇于面对和正视，并积极而认真地去改善。高校要不断创造青年教师发挥才干的环境，认真解决高校青年教师生活、工作中的实际问题，关注影响青年教师思想不稳定的因素。同时也要坚持政治思想对青年的引领作用，以此激励更多的青年教师关心时事，勇担使命。总之，我们要不断关心、关怀、关注青年的思想动态，助力青年教师成长成才。

参考文献：

[1]何芳，德阳.高校青年教师工作生活思想状况研究[J].魅力中国，2011，（14）.

[2]王瑶，马向海，赵广德.高校青年教师思想政治状况与党员发展工作的研究——以佳木斯大学为例[J].佳木斯大学社会科学学报，2013，31（1）.

作者简介：刘媛媛（1987-），女，重庆人，本科，研究实习员，研究方向：思想政治教育。

endprint

摘要：近年来，我国高等院校中青年教师（35岁以下）的数量和比重不断增加，并且逐渐成为高校教学科研和行政管理的重要力量，所以青年教师的群体现状、思想态度关系着教育事业的发展和学生的成长成才。本文通过统计学的相关原理和方法，在高校样本中采取问卷调查、集体座谈、个别走访等方式，全方位了解青年教职工的思想动态与个人诉求，探索新形势下青年教师工作的有效途径，以期对高校开展青工工作起到指导作用。

关键词：青年教师；思想动态；青工工作

中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0019-02

近年来，我国高等院校青年教师数量和比例不断增加。据教育部统计数据显示，截至2010年底，我国高校40岁以下青年教师人数已超过86万，占全国高校专任教师总数的63.3%。作为教育者的重要组成部分——高校青年教师群体的政治素养、理论水平和师德情操对我国教育事业的健康发展和学生的成长成才意义重大。并且，高校青年教师是青年中知识层次最高的群体之一，具有较高的科学文化水平，眼界开阔，思想活跃，勇于探索，其中一些人近年来已陆续走上领导岗位，逐渐成为学校教学科研和行政管理队伍的主体。他们的思想状况如何，值得关注。

高校青年教师思想状况出现的新特点。近年，某课题组开展了全国40岁以下（1971年以后出生）高校青年教师生存状态和思想动态调查，对北京、上海、广州、武汉、西安五个城市的135所高校发放问卷5400份，回收有效问卷5138份，回收率95.1%。此外，课题组还采取个别访谈、集体座谈和研讨交流等社会群体研究方法，组织青年教师座谈会60余场，学生座谈会30余场，深度访谈500多人，最终形成了调查报告，写下了当代青年教师的现实状况。青年教师队伍保持稳定和繁荣是教育事业长远发展的强大引擎，在当今社会思潮、经济形势、利益分配日趋多元化的背景下，青年教师的思想学习、价值取向、自身需求呈现了新的特点，下面从个人发展、学生工作与教学自评、政治观念和社会态度加以介绍。

一、个人发展

1.青年教师的归宿感，幸福感较强。青年教师的归宿感和幸福感影响着高校教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，所以关注青年教师的诉求，走进青年教师的内心世界是加强高校青工工作的必由之路。在某高校中，有23.6%的青年教师对自己所从事的工作非常满意，66.0%的青年教师认为基本满意，选择不满意和非常不满意仅占总数的7.8%、2.2%，在进一步对幸福感和归宿感不强的青年教师调查时，与自我兴趣、专业不符，待遇方面是其对现在工作不满意的主要原因，然后依次是人际关系处理、工作压力、住房分配等方面。总体来说，高校青年教师的归宿感和幸福感较强，但高校一定要重视青年教师的主流诉求，只有在优化工作环境、满足实际需求上下功夫，才能争取青年、赢得青年、影响青年。

2.青年教师的学习成才观念强烈。在某高校，我们通过多种方式对青年教师的求知欲做了较为深入的调查，发现青年教师把继续学习和完善自身能力作为实现梦想的重要途径，他们觉得自己欠缺的能力依次有：科研能力、专业知识、写作能力、口才、创新能力等，除了科研能力和专业知识，有明确计划在未来一年内进行锻炼和提高的能力与欠缺能力呈现相似的比例高低状，口才、创新能力等均受到较多青睐。对于青年教职工更愿意走职务路线还是职称路线的调查中，35.6%希望通过职称路线，18.9%更偏重职务路线，另有44.9%两方面都要走。同时，有56.4%教职工对职位晋升所报态度是主动积极的，希望尽快展现自己的才能，19.3%时刻准备着，等待领导提拔，24.1%认为无所谓，领导让我干我就干或对职务不感兴趣。由此可见，在面对自身发展，大多数青年教师持积极态度，因此，高校要为青年教师提供学习交流、完善自我、成长成才拓宽渠道、搭建平台。同时也要严格要求和热忱关心青年教师，任用一批素质高、能力强、作风扎实的青年教师参与到学校管理中去。

3.青年教职工存在一定压力。在某高校调查青年教师如何分配工作之外的时间时发现，自我学习占36.9%，家庭事务占35.9%，娱乐占20%，其他占7%，但从整体看，因工作占用时间和精力最多的教职工达到总数的72.0%，随后是家庭事务及自我学习，分别占到总数的11.4%，10.0%，多数青年教职工已开始背负家庭负担，放在娱乐上的精力明显少于其他方面。面对这方面问题，高校要不断提高工作针对性，帮助青年教师树立积极乐观的心态，帮助他们缓解工作、学习、生活上的压力。

二、学生工作与教学自评

青年教师是教学队伍的新生力量，他们没有丰富的教学经验，但他们却有独特的育人理念，对于如何表达对学生的关爱，调查结果显示有近三成的青年教职工认为“严格管理学生”最重要，较为次之的是“积极指导学生社团、科研活动”、“关注学生思想状况”，而看重“扶助贫困学生”方面的教职工较少。我们还对教职工的工作现状做了全方位的调查。被调查者针对自己的情况，在“很好”、“较好”、“一般”、“很差”四个等级之间作选择，直观地反映工作状况。从政治入手，以工作为主，细化到工作环境、个人涵养、社会道德等各个方面。结果反映，认为自己做得“很好”与“较好”所占比重大，其中选择“很好”一项的人数比例在41.62%~67.96%之间波动，选择“良好”一项的人数比例在27.09%~43.82%之间波动，数据显示高校青年教师对自身工作状况满意程度较高。报告体现了青年教师群体现阶段工作状态积极，态度认真，作风严谨，团结互助，风气良好。

三、政治观念和社会态度

在某高校调查时，当问及通过电视、网络、报纸等渠道了解国内外政治、经济、文化发展等大事的频率时，55.1%的人每天至少会了解一次，25.5%每周至少三次，仅有4.0%的人频率为每周至多一次，剩余的人则每周至少一次。在众多的热点问题中，青年教师普遍关心就业问题、医疗改革、教育问题，就政府工作的开展，我们也进行了调查。对于“用中国特色社会主义理论统领全局”方面，49.7%的青年教职工认为成效显著，觉得较有成效的也达到了43.8%。与此形成鲜明对比的是“控制高房价”和“控制物价上涨”问题上，高达47.5%和47.1%的人都认为“没成效”。总体来看，高校青年教师在自主了解时事，接触社会和进行政治学习方面，大多数人表现出了积极主动的态度，充分体现出当代青年关心时事的社会态度和热心政治的精神。高校要把青年教师的业务水平和政治培养统一起来，探索高校青年教师政治思想教育工作新机制，让更多的青年教师能够将关心政治、学习政治当作自己的分内之事，明确当代青年的责任与使命。

通过本次调查，初步了解了高校青年教师的思想动态和工作生活等方面的现状，绝大多数教职工的思想观念积极，工作态度端正，目标明确，人际交往和谐。但同时反映出的一些问题也需要勇于面对和正视，并积极而认真地去改善。高校要不断创造青年教师发挥才干的环境，认真解决高校青年教师生活、工作中的实际问题，关注影响青年教师思想不稳定的因素。同时也要坚持政治思想对青年的引领作用，以此激励更多的青年教师关心时事，勇担使命。总之，我们要不断关心、关怀、关注青年的思想动态，助力青年教师成长成才。

参考文献：

[1]何芳，德阳.高校青年教师工作生活思想状况研究[J].魅力中国，2011，（14）.

[2]王瑶，马向海，赵广德.高校青年教师思想政治状况与党员发展工作的研究——以佳木斯大学为例[J].佳木斯大学社会科学学报，2013，31（1）.

作者简介：刘媛媛（1987-），女，重庆人，本科，研究实习员，研究方向：思想政治教育。

endprint