初中英语教学中的情趣教学法之我见

吕音玲

摘要：实施情趣教学法可以很好的提升初中英语的教学质量。本文先介绍情趣教学法的基本涵义，及初中英语实行情趣教学法的意义，对初中英语教学中的问题进行探讨，最后实施情趣教学法，提高初中英语教学质量，促进学生发展。

关键词：初中英语；情趣教学法；教学探讨

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-234-01

随着国家教育体制改革以来，对于初中英语教学实施了很多改革措施，尤其针对初中英语教学方法进行了系统的变革，如今，对于初中英语教学开始提倡情趣教学法，利用情趣教学，全面的改善初中英语课堂的教学质量，提高学生的学习热情，丰富学生的课堂生活，使得英语课堂成为学生的兴趣课堂，从而提升学生的英语水平，鼓励学生多沟通多交流，将情趣教学法的真正内涵广泛传播。但是，就目前的很多初中英语教学而言，情趣教学法的实施还存在一定的困难，应引起教师的重视。

一、情趣教学法的基本涵义

所谓情趣教学法，主要是以情感交流为依托，以学生学习体验为教学途径，让学生在课堂学习中获得情感认知和学习意境的统一，从而实现学习水平的提升。而这种情趣主要来源于教师的教学手段和教学形式，教师通过对知识内容合理的设置，对课堂环境的合理编排，加入自身的情感因素和知识问题，从而让学生在这样趣味性的课堂氛围中，获得完整的知识结构，思维模式得到有效的启发，全面的改正学生的学习缺点，树立正确的学习价值观，使得学生的学习状态呈现较好的发展趋势，从而提升教学效果的一种方法。

二、初中英语实行情趣教学法的意义

初中英语实行情趣教学法对整个英语教学带来极大幅度的提升，其对学生的学习也有着非常大的促进作用。首先，情趣教学法可以全方位的改善英语课堂气氛，营造出和谐、学生兴趣高涨的氛围，通过这种带有趣味性的学习氛围，使得学生互相感染，从而提高学生对英语学科的热情；其次，初中英语教学采取情趣教学法，是对过去传统教学方法的一种颠覆，是一种全新的革新，可以带给学生另类的英语学习体验，从而促进学生学习水平提升；最后，情趣教学法的核心就是以学生发展为主要内容，通过各式各样的趣味教学，全面的增强学生学习英语的自信心，在愉快的氛围中掌握英语知识的运用和各项英语技能。

三、初中英语教学中存在的问题

初中英语是学生学习英语最为关键的时期，也是学生英语知识打基础的阶段，所以如果初中英语教学方法出现纰漏，势必对学生的英语水平带来不利的影响。

1、教学氛围枯燥、学生热情低下

氛围是学生学习最好的导向，如果教师可以营造一个和谐且积极向上的教学氛围，势必会促进学生的英语水平提升。但是，在很多实际的初中英语课堂中，教师忽略了氛围对学生学习水平的影响，一味的是以讲解知识为主要内容，使得很多英语课堂气氛比较低沉，学习氛围也很枯燥，学生之间缺乏沟通和交流，而教师又不能深入的了解学生的真正需求，从而造成，教师与学生之间的距离越来越远，英语课堂的教学效果越来越低下，使得学生英语学习能力受阻，英语成绩得不到有效提升。

2、教学方式单一、学生兴趣降低

很多初中英语课堂的教学方式比较单一，通常都是教师阅读文章，讲解单词，学生阅读，记忆单词，这样的教学模式已经沿用了很多年，教师没有新奇的教学方法，也缺乏对英语教学手段的深入研究，从而使得大多数的英语课堂一成不变，教学方法也是循规蹈矩，毫无新意，这样的教学方式，是不能引起学生对英语学科的兴趣，更加无法提高学生的课堂学习效率；同时，由于教师对教学方法的重视度偏低，使得教学质量也在逐步下降，从而导致大多数学生的英语水平得不到提升，影响学生的发展。

四、实施情趣教学法、提高初中英语教学质量

情趣教学法是促进学生英语水平提升的有效手段，也是培养学生英语兴趣的主要教学方法，教师利用情景教学，可以大幅度的提高初中英语课堂的教学质量。

1、营造生动氛围、提高学生热情

英语教师应该重视课堂教学氛围，采取有效的手段来改善氛围，从而营造出轻松、愉快又有利于学生学习英语知识的气氛，让学生在这样的氛围中互相感染，彼此增加交流，从而促进英语水平的提升。教师可以利用情趣教学法，将英语知识设定为带有趣味性的题目，从而让学生产生英语学习的兴趣，带有目的性的去学习，从而让学生既掌握了基本的知识，又获得了心灵的放松。情趣教学法也可以设定为游戏教学，让学生在游戏中获得知识，增强英语水平，从而提高整体英语实力。

2、丰富教学方式、培养学生兴趣

情趣教学法是对初中英语教学方式的革新，教师可以利用此法来改变传统的课堂教学方式。教师可以把课堂知识设定在特殊的情景中，例如让学生扮演不同的角色，进行对话练习，既提高了学生的口语能力，又让学生在情景扮演中获得另一种学习体会；同时，教师也可以利用情景教学法来改善学生对英语学科的认知，让学生把英语当成兴趣来学习，在教师趣味性的教学之下，逐步的养成自主学习意识，逐渐的产生对英语学科的兴趣，提高学生的学习热情，使得学生在轻松的课堂中，获取更多的知识，有助于学生未来深入学习打下坚实的基础。

综上所述，初中英语是学生开启英语之门的关键钥匙，也是学生英语基础巩固的最佳时期，通过在初中阶段系统的学习英语知识，使得学生的英语能力得到有效的提升，再加上实时情趣教学法，可以将原本较为枯燥的英语知识变的生动形象化，从而集中了学生的注意力，改善了课堂的学习气氛，使得学生对英语学科产生兴趣，对英语课堂充满期待性，从而利用情趣教学法，全方位的让学生的英语印象得到改观，养成学生良好的学习习惯和心态，增强学生学习英语的自信心，从而促进学生的英语水平得到质的飞跃。

参考文献：

[1] 徐红叶. 试析情趣教学法在初中英语教学中的应用[J]. 吉林教育,2013,34:140.

[2] 何先锐. 初中英语教学中的情趣教学法[J]. 中国科教创新导刊,2012,18:79.