对艺体生高考地理复习的见解

陈科

摘要：在茫茫的高考潮流中，艺体生是高考生中特殊的一部分。他们的数量虽然不是占很大比重，但依然是父母、老师重点关注的对象。由于他们有专业的知识技能，所以高考要求的分数线比较低，虽然低，但总是有要求的。而在艺体生所考的科目中，地理这门学科所占分量也比较重，放弃地理也就等于放弃了高校。在地理的学习中，高一、高二处于打基础阶段，而高三上学期又要花大量时间在专业课的考前培训和高校报名考试上。真正深入学习、复习，还得看高考前的这三四个月，如何有计划、有目的、有效率的备战高考？下面我谈谈对高考艺体生地理复习的一些见解。

关键词：高考；艺体生；地理；复习

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-237-01

地理，一门即要理解，又需要记忆的学科。让人身心俱疲的艺术专业考试和纷繁复杂的文化课程复习经常让艺体考生焦头烂额，顾此失彼。大多数艺考生因文化课成绩差，对文化科目的学习缺乏兴趣和自信。《考试说明》中的地理纲要，是地理高考试题的范围所在，针对艺术类考生复习时间有限的情况，最好的应对办法就是要做到有的放矢。明确我们应该掌握的内容，做到高考考什么，我们就学什么。教师在这方面应做好充分的指导。

一、看现状，明确学业特征

老师在指导学生复习的同时还应指导学生看清现状，明确学考试的特征所在。习惯、兴趣、时间，是如今高考生最难解决的三个问题。由于考生没有精力合理的安排文化课的学习时间，部分同学头脑中有“艺术家就是自由且天马行空”的思想存在，在大班级里学习时缺乏良好的学习习惯、比较自我，经常成为老师眼中的“差生”，在基础知识掌握不扎实、知识体系脱节后又导致艺考生学习不主动，长期如此恶性循环。文化课学习时间严重不足。从高二开始后，大部分的艺体考生都把精力花在艺体方面，真正留给他们集中精力认真学习文化课的时间也不过三、四个月。而在这三四个月中，由于背记内容多，导致一大部分考生迷失方向。长久的背记过程，导致大部分考生身心疲惫，一部分甚至丧失了复习的信心，还在坚持多半是被高考所逼，跟本谈不上兴趣，更别说效果。这些都是艺体考生普遍存在的现状，只有解决这些难关才能高考复习更有效。艺考生，是相对于文科、理科之外的一类高考考生类型，执行单独的录取分数线。艺术类考生要参加专业考试和全国统一高考。专业考试的报名一般由各招生学校组织。国家统一把普通高等院校艺术类专业考试（简称“艺考”）的时间安排在每年的12月到次年的1月，在此期间凡是参加艺考的艺术类考生，可以根据各艺术类院校在本省设立的考点进行专业考试，考试结束后，进行全面的文化课复习冲刺，参加高考。艺体考生有两次的考试安排，只有牢牢的抓住第一次考试才有利于高考的进行。教师必须改良学生的现状才有利于复习计划的开展。

二、抓基础，深改造

对于大部分的考生而言都是学了高二忘了高一，到高三更是忘得差不多了。高考复习共分为三轮，第一轮就是抓基础。老师在带领学生进行第一轮的复习时应根据学生的特点，从实际出发，抓好基础。所谓的第一轮复习就相当于上新课。但要在有限的时间内，复习必修、选修四本书和世界地理的内容，显然不可能。这就要求教师对复习内容进行精心筛选，将考试出现频率比较高的重点知识详细复习。如，自然地理里面，可以先将天文部分的计算题跳过，因为这是整个地理最难的一部分，加上基础不牢，教师讲解也是在做无用功。只有基础抓好了才有利于学生去探究更深一点的问题。比如说：复习气候时，会涉及气压带、风带、洋流、自然带、地理环境的地域分布规律、气象灾害等知识点。气候类型的判断，这是一个重点也是一个难点知识，这些都需要最基本的基础知识支撑。学好基础，对培养学生独立获取知识、处理问题能力的形成和发展很重要。有了第一轮的充分准备，学生在第二轮以及第三轮的复习中才会更加充分、踏实。

三、求技巧，讲方法

上正课讲方法，复习也得讲方法，教师应在学生学习习惯、方法等诸方面做好切实可行的指导。比如：培养良好的做笔记习惯，如上课、评讲作业以及看图时做好笔记。 培养良好的读图、分析图的能力，可专门安排一些画图和读图练习。培养良好的答题模式，定期练习分析题。培养良好的答题格式、答题思路，这方面的训练题可适当增加。适度开展提问：比如在讲授高中地理《城市化》这部分内容时，教师指导学生看书以后，提问“什么是城市化？ 城市化的主要特点是什么？发达国家与发展中国家城市化的差异有何不同？”这些都是教材中显而易见的问题，学生答起来不难。只要回答正确，便及时进行表扬和鼓励，他们的学习兴趣会与日俱增。有效实施监管：监管是对学生行为观察、心理方面的记录，必要时对学生行为进行矫正的过程。艺体学生中成绩比较差的，往往集中精力听课的时间很短，容易分散注意力。因此，教师应注意做好课堂教学管理工作，把监管过程贯穿于整个地理教学，如：学生看书、师生对话、学生讨论、课堂作业等，确保教学质量的稳步提升。及时加强检测：由于地理课需要记忆的内容较多，到了期末，整本教材的内容叠加在一起，许多知识会出现大量的遗忘。因此，地理课平时就要不断加强巩固，借助于各种检测活动，促进整个地理教学过程。有了技巧、方法，在学生复习的过程中会得到进一步的提高。

为了有一个更适合艺体生高考的复习方法，笔者在教学过程中不断总结，不断提高。以上是笔者对艺体生高考地理复习的一些见解以及提议，在此供大家参考，和大家交流。地理的学习永无止境，要提高艺术生的地理成绩，必须要地理教师和艺术生一起努力，一起加油。

参考文献：

[1] 《高考招生11种特殊情况》载《高中生之友》,2008（0l）:1

[2] 《试题调研》——解读2010广东《考试说明》

[3] 陈其教育心理学[M]北京：高等教育出版社,2004