初中班主任工作中沟通技巧分析

王秋燕

摘要：社会进步促进了我国教育新课改的发展。新课改的目的是为了培养具有综合素质低额现代化人才。为实现社会建设提供重要的智力资源。初中班主任在培养中学生的心理方面发挥重要作用。这个阶段作为学生培养学习兴趣与能力的重要阶段，初中班主任应当加强与学生之间的沟通能力，促进学生的进一步成长。本文针对初中班主任工作中的沟通技巧分析进行简要论述。

关键词：初中班主任；沟通技巧

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-153-01

我国新课改中教育水平得到显著提升，现代社会对教育的要求更加具体而全面。基于这种情况，我国在进行初中教学过程中应当加强对学生的能力培养。初中班主任在开展工作的过程中应当以此为原则和基准，强化与学生之间的沟通，形成师生之间的情感连接，以此增进教学效果。

一、初中班主任的常规工作内容

1、初中班主任常规工作内容

初中阶段是学生形成良好学习习惯，身心成长发育的重要阶段[1]。初中班主任应当将工作重点放在不断满足学生的综合性知识的掌握以及学生身心道德素养的培养上来。使学生在初中阶段从思想水平与智力开发方面都得到成长[2]。但是，初中阶段的学生性格尚未成熟，而且正处在身心发展的敏感阶段，针对这样的学生，初中班主任应当在工作过程中有所侧重[3]。除了完成必要的教学工作之外，教师应当对学生进行积极健康的引导，促使学生形成良好的人生观和世界观。

2、初中班主任工作特性

初中班主任在教学任务上需结合初中生的身心特点，在工作上具有以下几个方面的特点。

（1）班主任工作的时代性特征。

初中教育正迎接95后以及零零后，教育过程中这些孩子表现出一些共同的个性以及心理特征来。基于这种情况，初中班主任主要应当就初中生的时代性特点出发开展工作。

（2）班主任工作的综合性特征。

学生在发展的过程中不仅要在单一方面有所突出，还应当综合全面的发展。形成德智体的综合素质。因此，班主任在开展具体的工作过程中应当将重点放在学生的综合能力培养上来。通过观察学生的身心特点，积极引导学生。

（3）班主任工作的针对性特征。

学生在发展的过程中受到自身接受知识的能力影响，其本身的家庭环境影响都会造成学生在接受教育时存在差异。教师应当根据学生的具体特点，有针对的进行教育引导，因材施教。

二、初中班主任工作中加强沟通技巧必要性分析

1、初中教育沟通中应当注重沟通技巧的分析

知识沟通即为在教师传授知识的过程中注重沟通技巧。教学中最主要并且处于核心内容的对于老师来讲是教，对于学生来讲是学。只有教育学能够达到最完美的有机结合，才能使教学的目的真正达到。这样一来知识沟通就显得尤为重要。只是沟通有三万面要求。

2、初中班主任沟通工作开展应当注重学生心理发展必要性

初中生处于一个独立心理刚刚产生的待成熟未成熟走向成熟的阶段，这个时候很容易产生心理误区或难以解开的心结。此时，家庭教育以外的学校教育就要给予其正确的引导，而初中班主任对其进行心理沟通就显得尤为重要。这就是初中班主任在沟通中要重视心理沟通的原因。

三、初中班主任与学生沟通过程中的技巧方式

1、沟通工作中教师的形象问题

在人际交往的过程中，形象作为交往的第一印象，具有十分重要的作用。更是形成有效的沟通的前提条件。针对学生的沟通，班主任应当首先从自身形象的塑造上下功夫，才能再沟通过程中事半功倍。教师形象不仅是指外在的形象，更重要的是教师的品味和素养等。这些构成了学生心目中教师的想象。只有具备良好的个人形象的教师才能在具体的沟通工作过程中具有话语的说服能力。学生才会对教师深信不疑。因此，教师影响在平日的工作中有目的的增加自身亲和力。

2、沟通中应当善于运用表扬方式

初中班主任在进行沟通时应当注意方式，这个阶段的学生无论是从身体结构上还是心理上都为发育成熟。自尊心和好胜心较强。沟通过程中班主任应当根据这个特点，与学生在进行沟通的过程中应当以表扬为主，尽可能的不去打击学生的信息和积极性。不使学生感到失望或者受到了不公正的待遇。

3、沟通过程中应当“以心换心”

初中班主任在与学生之间建立情感关系的时候，应当通过更多关注他们的情感作为主要方式，教师要了解学生的思想动态。不同年龄阶段的人在思想上相互尊重，对学生而言实际上具有十分重要的意义。班主任以真挚的情感与孩子进行交流，将能够得到孩子更真诚的信任。也只有通过这样的方式，班主任才能走进孩子的内心世界。也只有这样，才能真正达到沟通的目的，才能使教师和学生的沟通达到互赢。在沟通时用心倾听是最行之有效的沟通手段。

综上所述，初中教学过程中班主任发挥着十分重要的作用。新课改环境下，教师与学生之间更适合建立一种亦师亦友的关系。通过建立和谐共处的良好友谊，学生能够将自身的困扰和问题向教师倾诉，有助于促进教师解决学生的学习生活问题。初中阶段作为学生培养学习兴趣与能力的重要阶段，初中班主任应当加强与学生之间的沟通能力，促进学生的进一步成长。提升学生面对生活和学习的热情。这种方式更是改善师生关系的一种重要手段，良好的沟通技巧对进一步开展教学工作也是十分必要的。

参考文献：

[1] 曹园.新课改背景下初中班主任工作中的问题及对策[D].上海师范大学,2011（10）:12-13.

[2] 李春晖.论中小学班主任工作的有效沟通[D].苏州大学,2010（12）:8-9.

[3] 冯亚平.沟通,一种源于心灵的艺术——浅谈沟通在当前初中班主任工作中的运用[J].学生之友,2011(4):11-12.