初论小学美术欣赏教学

申幻霞

摘要：欣赏教学是小学美术教学中的重要组成部分之一。我们在对小学生进行美术欣赏教学时要把握学生特点，灵活选用优秀作品，激发起他们对欣赏活动的兴趣，鼓励其开展合作学习，并把欣赏教学和美术创作教学有机的结合起来，以使美术欣赏教学达到更好的效果。

关键词：小学美术；欣赏教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-047-01

爱美之心，人皆有之。人们从小就对美好的事物充满向往。随着知识阅历的增加，人们对美的感受也就越来越深了。小学生爱玩爱动，喜欢画画和制作，因此在小学美术课本中就安排了许多有关画画和手工制作的内容。然而对美的创造要建立在模仿的基础之上，所以儿童的美术欣赏能力的提高对于他们更好地创作出高质量的美术作品具有重要意义。美术欣赏课的主要目的就是让学生通过对优秀美术作品的欣赏和分析来达到提高自己的审美能力、增强审美情趣、激发学习美术的热情的作用。笔者现根据自己的美术欣赏课的教学经验谈谈如何进行美术欣赏课教学。

一、把握学生特点，灵活选用优秀作品

小学生所特有的年龄特征直接影响着他们对欣赏内容的选择。我们在指导学生进行美术欣赏的时候，要根据学生的心理特点，寻找他们感兴趣的点，然后因势利导，促使其对作品的深入了解。首先小学生喜欢色彩鲜艳的图画。因此我们在选择优秀美术作品的时候应当尽量选择色彩艳丽，对比鲜明的图画，在选择手工作品时要选择能够突出事物主要特征的作品，以迅速引起学生的兴趣。其次，小学生观察事物的时候不能从整体上对一幅作品进行把握，总是注重其中的一两个细节。教师在引导学生进行观察的时候可以先让其进行自由观察，然后展开对作品的讨论，接着再让他们观察作品的整体形象。最后，小学生在进行作品欣赏的时候更感兴趣于自己熟悉的事物。教师在选择欣赏课作品的时候要充分考虑学生的生活实际和学习经验，选择与他们的生活相贴近的事物。

二、激发学生兴趣，促使学生积极思考

兴趣是做好的老师。我们对学生进行美术欣赏课教学的时候也同样需要激发学生的欣赏兴趣。相对于成人来说，小学生的知识较少，好奇心和求知欲较强。他们对一些新鲜的事物都非常感兴趣。我们可以运用这一有利因素来激发学生的欣赏兴趣。比如在《中国画》一课的教学中，教师可以出示一些漂亮的中国画作品，让学生了解到在仅仅有黑白两色的情况下也能够绘制出美丽的作品，当学生对这种表现手法非常感兴趣的时候，教师提出“画家是怎么表现出作品的层次感的？”这一问题，引发学生对中国画表现手法的思考。接下来教师在讲解“墨分五色：焦、浓、重、淡、轻”的概念，这样学生就会对这些概念有一个更加深刻的认识。激发学生学习兴趣的方法有很多，比如结合多媒体技术，给学生以丰富的感官体验；结合优美的音乐，给学生创设一个轻松的教学氛围；结合美术作品，帮助学生建立起直观形象的表象等等。

三、鼓励提出疑问，倡导合作学习模式

“学贵有疑”，问题意识是推动学生进行积极思考的动力。他在学生的思维发展过程中具有重要地位，有助于培养学生的创造能力和批评意识。在欣赏教学中教师所提供的作品大都是一些名家的作品，但是教师不能因为作品的权威而否定学生对作品的质疑。当学生有了疑问的时候应当引导学生对该问题展开讨论，每个学生都可以各抒己见，从而引发观点的碰撞。比如在《不同的视角》一课，对作者从不同角度表现出来的事物的特征进行讨论的时候，有的学生提出了“这样从不同的角度拍摄一个事物有什么好处？”这个问题。教师就可以让学生自己观察图片，谈谈自己的感受。有的学生说：“我从来没有从这个角度来观察过小鹿。它给了我一个新奇的感觉。”有的学生说：“从俯视的角度观察仙人球，它真美！”还有的学生说：“从楼房的底部仰视整座建筑，它比以往更加高大。我们要想表现一个人的高大形象时就可以采用仰视的角度给他进行拍照。”这样，学生的意见汇合在一起就逐渐揭示出从不同视角表现同一物体的好处，为其进一步进行有目的的创作提供了有益的借鉴。

四、拓展欣赏成果，进行实践创造活动

在小学的美术课中没有单纯的欣赏课，就像没有单纯的创作课一样。欣赏美和创造美从来都是两个相互促进的活动。当小学生受到美的作品的熏陶之后就会有进行模仿性创造的冲动，教师在这个时候就要给他们表现的机会。比如在《点与线》的美术课上，教师通过简单的点线结合就可以创作出一些美妙的作品时，学生就希望自己动手画一画。教师在这个时候如果提供给他们一个机会，他们就会展开想象，创作出自己独特的作品。总的来说，我们在进行美术欣赏教学时要突出知识信息的互动性，改变以往的欣赏教学仅仅是教师讲学生听的传统模式，提倡学生进行自主学习和创造性的接受美术思想。

综上所述，在美术欣赏教学中，教师要根据小学生的心理特点，灵活选用教学方法，注重欣赏教学中的互动性，将美术欣赏和美术创作结合起来，使学生积极主动地投入到美术欣赏活动当中，从而促进其美术素养的提升。

参考文献：

[1] 秦国剑.小学美术欣赏教学的必要性与策略分析[J].新课程(小学版).2009(12)

[2] 包钰.小学美术欣赏教学之我见[J].小学教学参考. 2010(03)

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