教育叙事研究<br/>——当我的班级遇上了“大姐大”

教育叙事研究
——当我的班级遇上了“大姐大”

2014-09-01董扬扬

教育教学论坛 2014年14期

关键词：李洋围脖数学老师

董扬扬

（陕西师范大学生命科学学院，陕西西安 710119）

教育叙事研究
——当我的班级遇上了“大姐大”

董扬扬

（陕西师范大学生命科学学院，陕西西安 710119）

每个学校几乎都存在几个“问题学生”，本文试从一个问题学生所发生的特殊行为来分析这类学生的形成原因，进行案例分析及寻找对策，希望本文能起到抛砖引玉的作用，使得更多的中学教师从中有所感悟，共同关注、分析学校存在的“问题学生”，让其实现完美转变。

问题学生；改造；心理；研究

一、背景介绍

我是2009年参加工作的，8月30日我被通知教高一六个班的生物课并担任一个班的班主任。刚刚参加工作我带着满腔激情来到一所高级中学。学校不大但是学生很多。9月1日我早早就来到了学校门前接待处迎接我班的学生。其实内心还是有些忐忑的，刚刚走出大学的校门马上就要转换角色当一名高中班主任，这对我来说既是机遇也是挑战。一上午的迎新工作完毕后，晚上我和同学们都按时来到班里，我开始进行点名，发现我们班有一个同学没来报到。我很着急，心想着怎么就这个孩子没来报到呢？可是我发现当我念到这个孩子名字——李洋的时候，班里出现了唏嘘的声音，我有些不解，可是班级里没有一个人跟我解释这是为什么。

二、初次会面

开学后的两天，李洋才来。“她”吊儿郎当地背着书包，门也不敲径直进了班级。看见“她”时最先映入我脑海的一个问题是：这个学生是男是女？“她”个头儿较矮，身材也比较胖，说话的声音又跟男孩子差不多，但是明明我的点名册上写着李洋是个女生啊？一系列的问题萦绕在我的脑海，还没来得及理清思路就被“她”的话语打断了：“老师，我坐哪？”那语气略微带着点狠劲，这让我一个刚毕业的大学生有些不知所措。要知道大学里从来没有老师教过怎样对待这样的学生啊。我想了想跟她说“班级的座位开学那天就分完了，要不你就先坐到最后一排的空座儿上吧”。

三、好戏开始

刚开学的第一个班主任会议上，校领导就说目前班主任的首要工作就是要尽快地全面掌握本班级学生情况，对一些家庭比较特殊的或者学生比较特殊的所谓“问题学生”要做好充分的了解。听到这话我就立刻想起了我班的李洋，说来也奇怪，我私下里找了好几个同学了解情况，可是大家一提到她都讳莫如深，只是偶尔有几个学生会对我说“老师，你还是少惹她的好”。这句话更增添了我几分好奇与忐忑，并且有些抱怨：怎么刚上班就摊上了这样一位“奇葩”。初次见识到她的厉害是在数学老师的课上，我班的数学老师是一位老教师，经验非常老道，但是教学方法还是以老师讲授为主。我班有些学生跟不上，这时李洋就显示出她的本事了，她开始百般刁难数学老师，还带头起哄。气得数学老师直接来到我办公室，对我好一通训斥：“你们班这都是什么学生啊！”这件事虽然不是我指使的，但数学老师的话却像耳光一样打在了我的脸上。我决心开始整治李洋，经过仔细调查我发现那天数学课上的恶作剧是因为有很多学生听不懂老师讲的内容她才替大家打抱不平的。通过这件事我觉得这个学生还是比较仗义的。后来我找了一个机会和她交谈，我发现她根本就不愿与我沟通，直接说了句“你要是看我哪不顺眼，你就直说”。她这句话干脆利落却叫我一时语塞。无奈之下，我只好让她先回去了。再次认识她的厉害就是全校师生都认识她的时候了，那天她在走廊里走，可能是要找一位同学去吧，不小心与一位男同学撞到了，我想也就是轻轻的一撞，可是那个男同学出口不逊，我班的李洋见此情形也没多说就跟他说“有种放学后操场见”。事后可想而知，打起了开学后的第一个群架，而且领头的还是一位“大姐大”——我班的李洋。

四、恶补管教这类学生的办法

“有需求才会有行动”。面对这样的一个学生我要是不把她管教好，那么在这个班里我一点威信都没有，更何谈管教其他的学生呢。查阅书籍发现有一本书比较适合现在的我——《班主任兵法》里面就讲到对付这类特殊的学生得“攻心”，往往这类学生以前缺少父母、老师的关爱，起内心是极度缺乏安全感的，所以才会经常用一种哗众取宠的办法来赢得老师、同学对她的关注。好吧，既然专家是这么说的，我也试试。

五、机会来临

我开始关注这个学生，上课时我会偶尔看她，自习课时我会经常投以关心的目光。终于有一次机会来了，那天她胃疼得厉害，在桌子上趴了好半天，我见她很痛苦就把她叫到了办公室，给她倒了一杯温开水，并给她披了一件我的衣服，深情地问候她“你现在怎么样了”。也许就是这一次一次的事情我并没有直接批评她，她开始渐渐消除了对我的敌意，在这次她生病的时候我们开始了长聊。她有一个完整的家庭，但是他的父亲很暴躁，还经常酗酒，对于她犯的错误从不耐心说教直接拳脚相加，所以这也就导致她的性格趋向男性化。并且她从小有些顽皮，加之学习成绩也不好，老师不喜欢她，一开家长会老师就要向她的家长告状，结果可想而知，回家后肯定又少不了拳脚相加。她挨打后，回学校后自然又会变本加厉地报复老师……这样周而复始就导致了她成为了一位名副其实的“大姐大”。这也就解释了为什么我班的学生对她讳莫如深，原来是谁也不敢惹这位“大姐大”啊。不过当时她对我说了一句话，让我很诧异也很感动，她说：“你跟我以前的老师不一样，我不会为难你的。”对她有了充分的了解，我决心开始改变她。上课只要她听懂了，我都会给她投以一个满意的微笑，如果她能做出一道题我也经常会给她机会让她在同学们面前展示。机会多了，她的自信也就上来了，成绩自然提高得很快。在我们班如果谁的进步大，能连续两次进步，我就会给家长发贺喜单，虽然是很单薄的一张纸，但是学生们都很在意。李洋也不例外，有一次她连续两次进步很大，我同样也给她的家长发了一份贺喜单。想必她的家长对她也就少了拳脚相加，自然她对我也越来越好，总想着能为我做些什么。我们的晚自习是没有老师看的，需要学生自主上自习，可是学生都有贪玩儿的心理，一旦没有老师的看管学生就会有说话的、打闹的，这让我很头疼，毕竟我的精力也是有限的。于是我想起了李洋，要是她管纪律大家肯定听话，我班的自习纪律自然就不用我担心了。想着这件事可行，我就把她叫到了我办公室。她来了后看见我半天不说话，还叹了口气，就问我：“老师你怎么了，有什么难事吗？”我一看机会来了，就顺势说：“最近我身体不好，而晚上还要来班级看自习，有些吃不消了。”我估计当时她也在想我该怎么办呢？后来我就看着她说：“你来帮老师看自习吧，行吗？”她当时很惊愕，心想着，自己以前一直都是“问题学生”，一直都是别人管自己，现在怎么轮到让自己管别人了啊……估计到她有些犹豫，我就跟她说：“你能行的，只要你把自己管好，班级的纪律自然就会好，因为大家都会向你看齐呀。”不久我就认命她为我班的纪律班长，她上任后真的是非常认真负责，不仅我班的自习纪律不用我操心，就连上课时，哪节课的纪律不好，只要她咳嗽一声班级立刻就肃静下来了，比老师都好使。

六、离别后的感动

后来，我们高二开学前文理科分了班，她选择了文科，我们也就分开了，不过我们还是经常联系，我也经常嘱咐她要听老师的话，也许她偶尔还是会淘气一下，不过好像再没有犯过什么大的错误。工作两年后，我觉得自己还是需要再次充电，毕竟现在社会竞争激烈，我不想被社会淘汰，于是我辞职准备考研。但是我辞职的消息没有告诉我的学生，我是想悄悄地走，不带起一片涟漪。自然，辞职的消息也同样没告诉李洋。我们再次联系上是两年后的事情了，她通过微信找到了我，然后要走了我的具体地址，不久我就收到了她给我寄的礼物，是一封信和一篇她高中时写的作文和一个围脖。信上说，当她开学后不久得知我的不辞而别，她很伤心难过，那篇作文就是她在当时写的心理感受。而那个围脖是她在那次寒假的时候先向别人请教怎么织围脖，然后自己学着织的，因为当时她看到我在冬天冻得瑟瑟发抖的时候也没带个围脖，于是决定亲自给我织一个。看到她那篇作文和那件做工稍显粗糙的围脖我真的很感动，要知道一个充满男孩子气的女孩儿能观察我那么细并且能给我织一个围巾，是多么的难得！