翰墨飘香 书法育人

刘道清++潘娟

南漳县实验小学让书法走进校园，以书法为载体，推行“雅”文化，已取得较好的效果。近年来，学校树立“让学生拥有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”的办学理念，确立了“立字立人”的书法特色教育，从单纯的项目发展成校本特色，再到学校文化的延伸。

书法育人 启迪智慧

如何让书法教育真正渗入学生心灵？学校积极探索书法特色教育与课堂教学完美融合的模式。

在教学活动中，学校做到学期有计划、上课有教案、课课有作业、次次有评价；在制订教学计划时，安排细化周到，内容细致到练的什么笔画、哪些字。根据学生不同年龄阶段的特点，合理制订学习计划，各年级书法教学呈梯度推进。为使学校书法教育契合校情、生情、学情，学校组织教师编写书法特色校本课程，把书法课引入教学，让教学中融合书法，给学生以熏陶和感染。

为激发学生兴趣，学校积极举办书法比赛，让学生在竞赛中展示特长，领悟和学习书法，提升综合素质，增强自信心，养成积极主动的人生态度。

家长们对这一特色教学非常支持。五（1）班的家长易文晖说：“我的孩子做事懒散，没有耐心。练毛笔字一年多了，现在不仅学习兴趣上去了，做事也积极、持久了。”

书法立人 厚德载物

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”学书法与学做人是相通的。书法，就是一笔一画，白纸黑字，一点马虎不得，横竖撇捺多一点少一点，字看起来就完全不一样了。“正心才能修身”，练书法不能缺少定力，不能浮躁，学书法就是学做人。

校长潘从喜认为，“书法进校园”要让孩子养成对文字的敬畏之心，比如对“天”这个字要有敬畏，对于“上下”“父母”“老少”等文字在书写过程中要有深刻的认识，“这不光关乎书法能否后继有人，还关乎下一代能否实现中华民族伟大复兴的中国梦”。

学校本着“铸儒雅之师，育文雅之生，办典雅之校”的校训，把“以字厚德、以字启智、以字健体、以字立人”的育人方向纳入特色德育建设中，让学校成为学生成长的乐园，让教师过一种幸福完整的教育生活，为学生的幸福人生奠基。

书法成人 硕果累累

学校的书法班在专业书法教师的精心组织下，进行得非常顺利和有效，学生们都感受到：最初学习书法，只是想写好字，现在，通过书写古今中外名言警句、弟子规、唐诗宋词等，不仅培养了自己的阅读兴趣，明白了许多人生的道理，还在潜移默化中影响了自己的学习和道德品质。同时，练字需要屏气凝神，一笔一画慢慢写来，充分调动身体的协调能力，做到心到、眼到、手到，既练心又练手，慢慢地就练成了专注、细心的好习惯。

在各级各类书法比赛中，孩子们取得了丰硕的成果：2013年，在省“楚风杯”少儿书画大赛中，邱琪涵等19名学生获得低年级组一等奖的好成绩，刘俊怡等53名学生获得高年级组一等奖的好成绩；3名学生六幅书法作品刊登在省级书法刊物《书法报》上。

“练字更练人。”从无到有，从形式到内涵，从特色课程到办学特色，南漳县实验小学在不懈的坚持中积淀，雅言、雅行、雅仪、雅趣的翰墨文化正在逐步形成。