做好顶岗实习期间的党团工作

摘要：“顶岗实习”已经成为了职业院校人才培养的常态化教育教学方式。它要求学生走出校门，到企业的具体工作岗位进行实践性学习，新的育人环境对职业院校党团工作的开展提出了更高的要求。要充分发挥“顶岗实习”对职业院校德育工作的积极作用，为职业院校党团工作的顺利开展拓展新的空间，为进一步增强职业院校德育工作的实效性开辟新的路径，使党团工作在职业院校人才培养过程中发挥更大作用。

关键词：顶岗实习；职业院校；党团工作

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）34-0059-02

我国职业教育改革中的一个重要环节就是要实施“工学结合”、“校企结合”的办学模式，培养学生综合素质，提升职业院校毕业生的实际就业能力。顶岗实习是工学结合、校企合作等人才培养模式的具体实现形式之一，它也成为各级各类职业院校普遍采用的常态化教育教学方式。作为职业院校德育工作中的一个重要组成部分，顶岗实习期间的党团工作面临着新的发展机遇，同时也有巨大的挑战。

一、顶岗实习期间党团工作中存在的问题及成因

1.顶岗实习期间党团工作中存在的问题。①党团工作出现断档，不能有效衔接。现行职业院校的学制多为二到三年，中职多采取“2+1”模式，至少有一年的顶岗实习时间，高职至少有半年以上时间进行顶岗实习。学生一旦进入“顶岗实习”阶段，学校的党团组织对优秀团员、积极分子、预备及正式党员的教育管理几近于停滞，学生党支部、团支部的组织职能、学生党团员的模范作用没有得到应有的发挥，党团工作出现断档，校企党团工作没有有效衔接起来。②企业对党团工作的参与度不高。随着经济社会的飞速发展，民营企业在社会经济中所占比重越来越大，大多数职业院校的顶岗实习选择在民营企业。在实施顶岗实习的过程中，由于实习单位的行业、产业的性质不同，实习企业的党团工作状况也千差万别，职业院校的党团工作会遇到企业党团组织不健全，企业党团工作管理不规范等诸多问题。即使党团组织健全的企业也没有把党团工作延伸到顶岗实习学生，企业参与顶岗实习学生党团工作的积极性欠缺。③党团工作师资队伍不强。职业院校学生党团工作的师资队伍建设不够强，大部分是教师兼任党团工作者，配备专门党团工作人员的很少，甚至会因为教师岗位的变换而造成学生党团工作中断。党团工作兼职人员还要承担日常教学任务和行政事务工作，对学生日常党团工作的重视程度不够，无法保证学生党团工作的质量。与此同时，部分职业院校长期缺少学生党团工作队伍的建设与业务能力培训，党团工作队伍整体水平不高，严重阻碍了学生党团工作的长远发展。

2.顶岗实习期间党团工作出现问题的主要成因。①部分院校和企业对党团工作的认识缺位，重视程度不高。经济社会的飞速发展使专业工作得到的社会地位和经济报酬更为容易一些，也能够更快地显现出经济效益，因此，职业院校在主观上也存在“重专业、轻思政”的思想，更加重视专业教师，重视教学科研人才。相比较而言，思想政冶工作和党团工作见效慢，理论和工作易陷于泛泛而谈和空洞说教的误区，部分领导和老师存在着“多一事不如少一事”的惰性心理。②传统党团工作模式不适应顶岗实习环境。绝大多数职业院校在学生顶岗实习期间还没有建立一个操作性和可行性较强的党团工作模式。长期以来，职业院校的党团工作趋于单一化、形式化，缺乏针对性、持久性，职业院校的党团组织习惯采用一些讲座式、口号式、会议式的理论和说教，工作内容与企业生产实践脱节，无法充分调动学生的积极性。参加顶岗实习后，学生与学校党团组织之间的沟通受时空的制约，学生不能正常参加学校的党团生活。由此可见，传统的学校党团工作模式已经完全不能适应顶岗实习环境的需要。

二、做好顶岗实习期间党团工作的新思路

1.在人员和组织上要保障党团工作的顺利实施。①加大党团工作师资队伍建设，形成专业的党团工作团队。目前，职业院校党团工作师资队伍力量薄弱，从事学生党团工作的专职人员很少，且党团工作业务能力欠缺，难以保障党团工作的质量。鉴于学生顶岗实习期间的特殊性，要做好期间的党团工作，必须建立一支梯队合理、政治素养高、业务能力强、规模大、效率高的党团工作队伍，配备高素质的专职党团工作人员。因此，职业院校应加大党团工作师资队伍建设的力度，在政策和财政上给予相应的支持，稳定党团工作的师资队伍。②加大党团工作经费投入。要加大党团工作经费和学生党团员活动经费投入，建立党团工作专项经费，在学生培养费用中确定一定比例作为学生党团员教育活动经费，确保党团组织各项工作顺利开展，各级党团组织要加强对分党团员活动室、党团员资料室等宣教基地的建设和经费投入。

2.创新党团工作模式，适应顶岗实习环境的需要。①建立新的党团组织工作与考核机制。在新的形势下，职业院校必须加强党团工作研究，建立基于“工学结合、校企合作”的一系列党团工作制度，形成适合职业院校党团工作长效机制的制度体系。要建立党委统一领导，考核领导小组具体负责，部门和各院系党团组织贯彻落实的基层党团组织考核机制，对照考核内容和评分标准逐项自查，改进党团工作方式、方法，形成党团工作的特色方法和良好经验。同时以“目标责任书”的形式将顶岗实习期间的党团工作管理目标层层分解落实到相关部门的党团组织，并组织对目标实施情况进行督导。②充分利用现代传媒技术，有效搭建党团工作平台。顶岗实习教学方式的普及，使得传统的以集中宣讲、定期开会、面对面交流的党团工作方式已不能满足当今时代发展的要求。职业院校要在实施顶岗实习过程中强化学生党团工作，必须有效运用多种现代传媒手段，解决顶岗实习期间的时空阻隔。可以尝试建立学生网络党支部和团支部，可以建立学生党团员的“飞信群”、“QQ群”和党团支部书记博客等交流平台，实行多方即时互动，利用网络加强思想交流；可以开办网上党校、团校，建立手机信息平台，开展党团的知识培训，构建党团工作信息交流及时沟通机制，让学生进行自助式学习，帮助学生提升思想水平。

3.建立校企联动机制，实现党团工作“无缝对接”。①将学校党团工作延伸到企业。学校会同实习企业的党团组织共同制订顶岗实习期间的政治学习、思想教育、推选建议等制度，选定企业指导教师参与学生政治思想教育工作，定期对学生进行政治思想教育，进行企业文化、职业道德等方面的教育，帮助学生成为“德才兼备”的优秀人才。吸收学生参加企业党团组织生活，加强学生的政治理论学习，锻炼学生的意志，培养学生的敬业精神与团队协作意识，实习期满后，综合表现记入学生顶岗实习考察档案。②在实习企业建立工作站，成立临时党支部和团支部。发挥各实习企业工作站的作用，把学生思想政治教育融入到“顶岗实习”工作站的管理与服务过程中。职业院校选派党团工作人员对工作站进行巡回指导，进行定期蹲点与走访，和工作站人员共同掌握学生的思想动态，把党团工作真正纳入到“顶岗实习”教学全过程。构建一个由职业院校、临时党团支部、实习企业三方共同参与的党团工作运行机制，实现校企学生党团工作的无缝对接与双赢。

基金项目：本文系河南省教育科学“十二五”规划2013年度立项重点课题《职业院校学生顶岗实习期间德育工作的研究和探索》（课题编号：〔2013〕-JKGHB-0070项目负责人：常江）阶段性研究成果。

作者简介：常江（1963-），男，高级讲师，河南省轻工业学校党委书记，主要从事职业教育教学管理、德育教育教学等工作。endprint