增强中职学校德育课教学实效性的方法

张艳欢

【摘 要】最近几年来各大中职学校持续扩大招生规模，中职生在学生生源方面发生了较大的改变。然而，中职学校德育课教学的教育方法还是坚持传统的教学方式。所以，怎样提升中职学校的德育教育能力及强化新时代下的德育课教育的实效性，已经变成现在急需解决及讨论的问题。

【关键词】中职学校 德育课教学 实效性

目前，中等职业学校德育课是学校德育事业的主要途径，德育课教育怎么样按照社会对人才的需求和中职生的特征，增强学生的思想道德品质，改革创新，提升德育课的针对性及实效性，强化德育课的时代感，探寻中等职业学校德育工作的新理念、新措施以及新渠道，培养出顺应社会需求的高品质、高技术和高素质的建设者，是中等职业学校整体教职工责无旁贷的责任，更是德育老师们现在急需研究及解决的问题。

1 一些中职学校在德育工作中经常会出现的问题

1.1 中等职业学校学生的自制力差，判断是非的能力差

中职生来源于不同的地方，通常都会住校，家长不能在身边负责监管他们。学生通过各种方法和社会的接触日益变多，有的学生甚至不管自己的经济条件，跑出校园到网吧里玩通宵，认识很多不好的朋友、看很多社会上的负面信息，危害自己的身体及心理健康。中职生缺少辨别是非的理念，再加上其自制力很差，很容易受社会不良风气的影响，致使自身的道德素质下降。在市场经济条件下，个人的本位思想、好功主义以及崇尚金钱的思想也严重地危害着中职生的价值观和目标。所以，他们不怎么认同德育教育，经常会选择敷衍、逃避及抵触的态度。

1.2中等职业学校对德育教学的研究不够充分

要把学做人及学做事相结合，深入而且有目的性地开展德育教育。这既能够贯彻党和国家的教育政策，还能够提升新一代劳动者的基本素质要求。中职生的教育在开展的过程中，院校只是在专业课及技能课上的培养力度有所增强，但是德育课的教育仍然被他们忽略，最终导致学生只注重才能，不关注品德的状况。

1.3不关心对国家及团体的利益

中职生上课不遵守纪律的情况经常出现。他们还把许多不好的行为引入了学校：随便扔垃圾、破坏公物；说脏话、打架；吸烟、喝酒；逃课、逃学；夜不归宿、挑事等等。其中很多的不良学生不知悔改，老是犯错，但是经过教育之后还是不改，而且还不讲信用。中职生对体育、歌剧以及影视的兴趣爱好程度要比对社会风气、团体利益以及国家利益等问题的关注度高出很多。这既给中职学校的德育教学带来了更大的难度，也增加了德育工作的紧急性。

2 关于提升中职学校教学实效性的主要方法

2.1 多样化课堂教学内容，提升综合分析水平

德育教育必须按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的准则，不应该照葫芦画瓢，只是根据书本上的内容讲课，不应该只是要求学生只背诵书本上的东西，理解定义及原理，而应该按照中职生的思想知识状况及专业的特征，设定合适的教育计划、编写上课的教案。一方面要增多时政新闻知识。老师应该及时地把国内外和身边发生的实时新闻与学要讲的课程相联系，具体化理论知识，使其更容易被学生理解、记忆和接受，提高学生的见识，提升他们的认知水平及思维水平；另一方面应该合适地增添专题选修课，培养学生的爱国热情。开设学生主题讨论会，写出心得体会，使学生的爱国主义的教育，激发学生的民族尊严、信心以及骄傲。

2.2建立和完善科学的教学评价系统

中职学校德育教育的教学评价系统的设立，要围绕教育部的《意见》及新修订的中等职业院校的教学大纲，根据学生身心健康的发展规律以及中职院校的教学目的的真实要求，重视实践教育、体会教育以及养成教育，实现知识学习和能力培养与行为形成相一致。在教学质量的评估上，其评估应该包括老师的教学态度、教育方式、上课内容、教学研究以及创新水平等等；在学习成绩的评估上，要根据学生的行为考核，辅助理论考核，全方位的考核学生的学习态度、方式、习惯、实践、人际关系、创新水平、心理素质以及道德水平等等，保证学生知识与行为相统一，表里如一，推动学生全面发展；在评估的策略上，要实行学生自身评价和相互评价、家长参与评估以及老师评定相融合的多样化评估方法，使学生学会自我反思、自我教育、互助、相互交流学习，使家长更接近教育、了解教育掌握孩子在学校的学习及表现，形成家长和学校统一管理的方式。

2.3使用多媒体教学，激发学生学习兴趣

在德育教学中，要充分地借助现代化的教学方法，把多媒体技术使用到德育教学中。使用多媒体课件教学，利用具有时代信息的教学内容来丰富教学内容，增强了教学内容的直观性、实效性、娱乐性以及创新性，具体化一些抽象的问题，能够激发学生的想象力及创造力，活跃课堂氛围，提高教学的感染力及吸引力，引起学生的好奇心，使学生可以在轻松的环境里积极地学习，主动地接受教育，提升学习的趣味性。

总而言之，想提升德育课的教学质量，充分地显示德育课在德育工作中的主要途径的作用，培养出顺应时代社会要求的高品质、高技术、高素质的建设者，老师一定要坚持提升自身的思想道德素质，研究创新教育的新方法，激发学生的学习乐趣，提升德育课教学的实效性。

【参考文献】

[1]叶朝霞 .中职生道德素质现状及对策分析[J].当代职业教育，2010（4）.

[2]申姚 .中职生德育教育的新探索 [J].德育在线，2011（6）.