黑龙江省高职院校体育舞蹈选修课程教学改革研究

王莉莉+陈雪

摘 要：黑龙江省高职院校的体育课教学有其自身的特点，对于起步较晚但发展较快的体育舞蹈课程，改革也要与时俱进。本文主要从体育舞蹈教学内容、教学方法、教学模式三个方面入手，对高职院校的体育舞蹈教学展开研究，希望为促进黑龙江省高职院校体育舞蹈教学的进一步发展提供参考。

关键词：高职院校 体育舞蹈 教学

在推行素质教育的浪潮中，体育舞蹈被正式引入体育课堂，并受到了同学们的关注和青睐。该课程是塑造健美形体、培养高雅举止、提高人际交往的重要一课，不仅丰富了体育教学内容，也使学生的个性化特点有了相应的发展空间。但体育舞蹈在我国起步较晚，在教科研方面发展迟缓，突出表现在教学理论没有系统化，缺乏具有针对性的教学模式和教学方法。为此，笔者根据体育舞蹈选修课的教学现状，通过教学实践，探讨适宜于高职院校体育舞蹈选修课的教学模式及教学方法。

一、黑龙江省高职院校体育课程特点的调查与分析

体育教育作为高等职业技术教育的重要组成部分，必须适应高等职业技术教育发展的要求，为高等职业技术教育人才培养目标而服务。黑龙江省位于祖国的最北端，冬季漫长且寒冷是一大特点，我省大部分院校都在体育课程中开展冰上特色教学，这就要占用部分体育选修课课时。而职业院校学生在校时间短，要在有限的时间内完成教学任务，同时达到职业学校体育对提高人的身心素质，提高工作能力、工作效率和竞争力的目的，找到适宜于高职院校体育舞蹈课程的教学内容和教学模式显得十分重要。

二、确定与实际情况相符合的教学内容及方法

高职院校体育舞蹈选修课的教学内容，既要符合大学生生理、心理特征和身体素质水平，又要考虑教学场地、师资等实际情况。选修体育舞蹈课的学生大多数都是没有舞蹈基础的学生，身体的灵活性和协调性都相对较差，而根据体育舞蹈的特点没有扎实的基本功是很难做到的。此时就要根据学生选修体育舞蹈的动机，在安排教学内容上应适当加入简单易学的柔韧性训练和专项形体训练，同时可进行一些拉丁舞健身操提高学生的协调能力。这些练习可以改善形体，同时有利于体育舞蹈的深入学习。具体的内容设置可分为体育舞蹈辅助教学内容和具体教学内容两大部分。辅助教学内容可以进行形体练习、拉丁舞健身操、专项身体素质练习以及音乐、舞蹈视频观摩等。体育舞蹈具体教学内容可进行华尔兹铜牌动作、恰恰恰单个及组合动作学习和恰恰恰套路等。

体育舞蹈是以健美练习、姿态练习、协调练习为主要手段，提高人体运动系统的灵活性、控制力和表现力，培养高雅气质，并向学生进行美育教育的一门课程。根据其自身的特点在具体的教学过程中主要选择单一舞步分解法、慢动作分解、男女舞步动作分别教学法、合作教学法等。本课程将在此四种教学方法的基础上将传统的讲解与技术分析法、口令与手势提示法、指导纠正错误动作等教法贯穿其中，并在具体的练习中采用分解与完整练习结合和自学自练法、重复练习法等。

三、结论与建议

高职院校体育舞蹈选修课的教学内容，既要符合大学生生理、心理特征和身体素质水平，又要考虑教学场地、师资等实际情况，并在教学内容中加入一些辅助练习，合理安排内容，让学生能够尽快融入到体育舞蹈的教学中。在选用具体的教学方法时必须要考虑到所授课程的教学目标、教学内容、具体的教学组织形式，运用多种教学方法，充分调动学生的积极性。教学模式应从单一教学模式向多样化教学模式发展，由以“教”为主向重“学”为主的教学模式发展。让学生理解体育舞蹈的文化特点，熟悉体育舞蹈运动的多功能教育价值，提高他们的社会适应能力以及自学、自练和自我评价的能力，使其具有独立思考与分析解决实际问题的能力。改革课程教学方法和手段：一是要积极探索课程教学和实践教学相结合，实习与教学、竞赛与教学相结合；二是要改革传统教学方法，充分利用电化教学，通过研制多媒体教学软件和电化手段的反馈，不断提高教学质量。

参考文献：

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（作者单位：黑龙江农垦职业学院）endprint