如何培养小学生喜欢学习英语的兴趣

郭海丽

摘 要：兴趣对于一个人来说很重要，对小学生来说更重要。有了好的兴趣，就像有一个好的心情做什么事都感到快乐。

关键词：小学英语；学生；培养；兴趣

《义务教育英语课程标准》要求小学开设英语这门学科，对现在学生来说是有点难，因为英语这门学科在以往是初中才开始学习，而现在要求小学生来学习，这就需要新时代的教师严格要求自己，创设新的教学方法和教学理念来培养学生从小学开始学习英语的兴趣。作为一线教师的我，教书15年来，就以自己的经验和学习，对小学生学习英语的兴趣有以下一些建议。

一、培养学生学习英语的兴趣，进一步让学生喜欢学英语

学习是一种长期的、辛苦的脑力劳动。对于现在的小学生刚开始学习英语，我们教师就应该创设一些情境来调动学生的学习积极性，让他们感到学习英语并不是人们所说的那么难学。现在社会的发达、多媒体课件的运用，更能够让学生直观形象地学习。小学英语教学总的目的就是“激发兴趣，培养能力，全面发展”。因此，加强对学生学习英语兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，然后在漫长的学习过程中始终保持这种兴趣，为学生的全面发展提供源源不断的动力。教师在教学中结合教材和班级学生情况，授课时对学生所教知识不易过难，争取考虑到每个学生的实际情况来设计自己的教学内容，让每个学生能够轻松地学会课堂中的内容，感到学习英语的快乐，进而喜欢上英语这门学科。如，我在教学三年级英语单词时，利用多媒体课件展示各种图片，让学生认识图中内容的名称，学生很高兴的异口同声地回答：“这不是我们的书桌吗？”教师这时给予肯定的回答：“是的。”图片下面的英语单词会读吗？有个别学生能够准确的读出来desk，这时全班学生一下子变得鸦雀无声了，没有一个说话的了，在这安静之中突然站起来一位学生说：“老师对吗？”我面带微笑的回答说：“对的。”他回答的很好，从这点可知我们这位同学下去还是认真看书了。这时又有学生议论纷纷的说：“英语单词就由几个简单的字母组成的。”我也给予学生肯定的回答：“是的。”下面的学生也就认识到英语真不是人们所说的那么难。就这样我又给学生出示了：帽子、小汽车、小船等图片。有一部分学生还是能用英语准确的读出来。如：帽子cap，小汽车car，小船boat等一些单词。小学生好奇心强，会的学生依然在认真听讲，课上不会的学生心里想为什么他们就比我强呢！就这样一节课中学生都能够认认真真地在听老师的讲解，我在讲解中观察班级学生个个都聚精会神地听我讲解。一节课快下时，我进行了检查学生对所学单词的认读情况，学生回答的让我非常满意。所以说教好一节课，教师是关键。首先要让学生有兴趣去学习，教师在教学中就需利用手中和学校的资源创设情境来调动学生的学习兴趣。同时，教师在课前应根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图，使新知识更加清晰地显现在学生的面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。

二、教师要想让学生喜欢学习自己的课，要学会和学生交朋友

教师要想让学生喜欢学习自己所代的课，教师就得先让学生喜欢上自己，能够让学生喜欢上自己，那就需要教师先做到关心学生、爱护学生、尊重学生。只有教师先以身作则，学生才会以你为榜样。慢慢地喜欢上你，由此也就会对你的课感兴趣并会分外的重视，会专注精力来学习你的课，这样你所代的课的成绩也就会有明显提高。如果学生不喜欢某位教师，他们也就不愿意学习那位教师的课。所以我们教师要了解自己班级学生的兴趣，让他们放心地把我们当作他的真心朋友。

三、教师要在班内开展一些简单的英语活动，来培养学生更好地学习英语的兴趣

对小学低年级学生来说，我们教师应该进行一些简单的卡片认识单词活动和猜谜等活动来培养他们的兴趣。例如，我们在班级活动时，把事先准备好的英语单词写在卡片上，让学生上来抽出卡片，并能准确地用英语读出单词，就给予学生英语小能手组的奖状。学生小组就很认真地对待这一活动，把自己小组内学习较好的学生推荐上台抽卡。想让小组获得荣誉奖，可见这一个小小的活动不仅调动了学生的学习兴趣，从而也看出了学生心里有个集体意识的观念。又如，猜谜活动。我出示谜语：四季穿皮袄，日夜站岗哨。发现有情况，就会汪汪叫。然后让知道的学生上台用英语说出答案来。这样的活动方式可以对学生所学的英语知识有一个很好的巩固。

四、教师要多给予学生鼓励，让学生树立自信

鼓励使人进步，打击使人落后。无论在东方还是在西方，人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。我们每个人也都是渴望得到表扬与奖励的高级动物，都希望自己的点滴进步能够得到别人的认可，希望听到别人的赞扬。

总之，在小学英语教学过程中，学生是学习的主体，教师是一个引导者，学生能够在课堂上轻松愉快的学习是离不开教师对学生学习兴趣的培养和引导。教师能够很好地让学生学好英语，只有他的辛勤付出才能获得可嘉的效果。

（作者单位 内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗第五小学）