2014年中考化学模拟试题（九）
2014-08-21
满分：60分时间：60分钟可能用到的相对原子质量：H-1C-12
O-16Na-23Cl-35.5
一、选择题（本大题共14个小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）
1.下列物质不是人体所需营养素的是（）
A.蛋白质B.水
C.维生素D.汞
2.化学实验既要操作规范，更要保障安全。图1所示实验操作不符合这一要求的是（）
3.下列化学方程式书写正确且符合题意的是（）
A.甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2点燃CO2↑+2H2O
B.铝在空气中形成致密的氧化物薄膜：Al+O2=AlO2
C.用二氧化碳制碳酸饮料：CO2+H2O=H2CO3
D.除去二氧化碳中的少量一氧化碳：2CO+O2点燃2CO2
4.水不仅是常见的溶剂，在许多实验中也都用到了水，图2所示均为化学课本中的实验，其中有关水的作用描述不正确的是（）
A.通过广口瓶中进入水的体积观察消耗氧气的量
B.吸收热量，防止瓶底炸裂
C.便于观察气体的收集情况
D.提供热量、隔绝氧气
5.甲、乙、丙、丁表示四种物质，甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表，下列说法正确的是（）
物质甲乙丙丁化学式H2OC？H2微观示意图？图例
——氢原子
——碳原子
——氧原子A.丙的化学式是CO2
B.乙一定是金刚石
C.丁表示2个氢原子
D.乙有还原性
6.20℃时，将等质量的甲、乙两种固体物质（不含结晶水），分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图3-1，加热到50℃时现象如图3-2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3-3。下列说法中正确的是（）
A.图3-1中乙的溶液一定是不饱和溶液
B.图3-2中两溶液中溶质质量分数一定相等
C.图3-3中N表示的是甲的溶解度曲线
D.图3-2中两溶液降温至30℃都会析出晶体
7.用右图能正确反映下列对应变化关系的是（）
序号实验内容x轴含义y轴含义坐标图①向一定量铁粉和铜粉中不断滴加硫酸铜溶液硫酸铜溶液质量单质铜的质量②向氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸稀盐酸质量所得溶液中水的质量③一定温度下，向某不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠固体加入氯化钠质量溶液中溶质的质量分数④稀释浓硫酸加水硫酸的质量A.①②B.③④
C.①③D.②④
8.物质不断运动和变化着，下列属于化学变化的是（）
A.汽油挥发B.冰雪融化
C.玻璃破碎D.食物腐败
9.下列事实不能用分子观点解释的是（）
A.柳絮纷飞
B.给轮胎打气时气体被压缩
C.花香四溢
D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子
10.以下摘录的是某些同学对所学知识的整理归纳，你认为正确的是（）
A.将白醋滴在湿润的pH试纸上，测定其pH
B.加入净水剂（如明矾），使硬水软化
C.用水银温度计测量体温——温度升高，原子变大
D.盐水的凝固点比水低，但沸点比水高
11.概念之间具有并列、包含、交叉等关系，图4表示a、b概念之间的包含关系，下表选项中所列概念之间的关系，符合图中所示包含关系的是（）
选项ABCDa化合反应氧化物导体纯净物b氧化反应化合物绝缘体化合物12.石家庄市是PM2.5污染较重的城市之一。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，其主要来源是化石燃料的燃烧，下列措施不能减少PM2.5污染的是（）
A.开发使用风能、潮汐能等替代能源
B.减少使用私家车，“限号”出行
C.关停排污较重的企业
D.逐步取消集中供暖，使用小锅炉零散供热
13.下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是（）
A.导线芯用铜制成，是因为铜的导电性好
B.用铅锑合金制作保险丝，是因为它的熔点低
C.现代飞机的蒙皮用铝合金制造，是因为铝合金的密度大
D.切割玻璃的刀头镶嵌有金刚石，是因为金刚石的硬度大
14.在配制一定溶质质量分数的溶液时，出现下列操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（）
A.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
B.用不含游码的托盘天平称量氯化钠时，砝码放左盘
C.用量筒量取蒸馏水时，仰视读数
D.将配好的溶液转移到细口瓶中时，不慎洒出部分溶液
二、填空及简答题（本大题共5个小题，每空1分，共20分）
15.太阳能热水器节能、环保，受到人们的青睐。
（1）太阳能热水器是通过的方式增加水的内能的。
（2）热水器内壁上易产生水垢＼[主要成分是CaCO3和Mg（OH）2＼]，使管道内径变细甚至堵塞。一般可用洁厕灵（有效成分是盐酸）浸洗来除垢。请写出属于中和反应的化学方程式：。
（3）冬天户外的水管中有水，若保护不好则容易冻裂，其原因是。
16.火箭能够发射卫星和宇宙飞船。火箭的发动机以液氢作燃料，液氧作氧化剂。液氢燃烧时将化学能转化为能，液氢燃烧的化学方程式为，使用液氢作为燃料的优点是。
17.学习化学的目的重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。
（1）市场上食盐的品种丰富，有碘盐、锌盐、硒盐等。这些食盐中的碘、锌、硒是指（填“原子”、“离子”、“元素”或“单质”）。
（2）在处理污水的过程中，使固体和液体分离的操作是。
（3）用碘化银（AgI）可以实施人工降雨，在碘化银中碘的化合价是。
（4）抹在墙上的石灰浆逐渐变硬，其变化的化学方程式是。
（5）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水能灭火的原理是。
18.我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路，现实验室里有图5所示仪器。
（1）实验室里利用上述仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是（填序号），反应的化学方程式为。
（2）煤的主要成分是碳，煤燃烧后的主要产物就是大量二氧化碳气体。但实验室不用该方法制取二氧化碳的原因是。
（3）实验室用加热醋酸钠和碱石灰固体混合物来制取甲烷气体，在图5所示仪器的基础上，若再补充一种仪器（填仪器名称）便可制取甲烷气体。当收集甲烷时，采用了图6所示甲和乙的收集方法（乙中气体从b端通入）的装置，由此推得甲烷的性质有。
19.A～G、甲～戊是初中化学常见的物质，它们之间的相互转化关系如图7所示（部分反应物、生成物省略），其中甲、乙、丙、丁、戊都是氧化物，乙和丙的组成元素相同且都是液体，丁是常用的食品干燥剂，H的溶液呈碱性，G为蓝色沉淀。
请回答下列问题。
（1）A的化学式为。
（2）反应①的化学方程式为。
（3）转化过程中没有涉及的基本反应类型是反应。
（4）写出E在生活中的一条用途：。
三、实验探究题（本大题共1个小题，共7分）
20.随着人们生活水平的提高，人们对于食品不但要求营养，更要求健康。市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品，这种食品中有一个单独包装的保鲜剂，不会危害食品安全。小凯同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂，与学习小组的同学对它进行探究。
【查找资料】
（1）食物腐败是因为微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当的条件下就会迅速生长。因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败。
（2）常见的具有吸水性的物质有以下几种：①生石灰，②铁粉，③氢氧化钠固体，④硅胶（化学式SiO2·nH2O，无色透明粒状固体，无毒无害）。
【活动与探究】
（3）初步探究：你认为①～④的物质中，不适合做食品干燥剂的是，原因是。
（4）实验探究：
实验操作主要现象结论与解释实验1初步判断打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察该样品为黑色固体该保鲜剂一定不是实验2对该保鲜剂的有效性进行探究向实验1的试管中加入过量的稀盐酸，振荡有气泡产生，溶液逐渐变成浅绿色该保鲜剂（填“有效”或“无效”）实验3对该保鲜剂的成分进行探究澄清石灰水变浑浊该保鲜剂中一定含有的物质是【活动反思】
（5）实验2充分反应后试管内所得溶液中的溶质可能是。（提示：在溶液中可发生Fe+2FeCl3=3FeCl2反应）
（6）实验3中CO与保鲜剂中的物质反应的化学方程式为。
四、计算应用题（本大题共1个小题，共5分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）
21.请根据图8所示的实验过程和提供的数据，计算：
（1）反应生成二氧化碳的质量是g。
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。
【命题人：河北么登来】
17.学习化学的目的重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。
（1）市场上食盐的品种丰富，有碘盐、锌盐、硒盐等。这些食盐中的碘、锌、硒是指（填“原子”、“离子”、“元素”或“单质”）。
（2）在处理污水的过程中，使固体和液体分离的操作是。
（3）用碘化银（AgI）可以实施人工降雨，在碘化银中碘的化合价是。
（4）抹在墙上的石灰浆逐渐变硬，其变化的化学方程式是。
（5）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水能灭火的原理是。
18.我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路，现实验室里有图5所示仪器。
（1）实验室里利用上述仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是（填序号），反应的化学方程式为。
（2）煤的主要成分是碳，煤燃烧后的主要产物就是大量二氧化碳气体。但实验室不用该方法制取二氧化碳的原因是。
（3）实验室用加热醋酸钠和碱石灰固体混合物来制取甲烷气体，在图5所示仪器的基础上，若再补充一种仪器（填仪器名称）便可制取甲烷气体。当收集甲烷时，采用了图6所示甲和乙的收集方法（乙中气体从b端通入）的装置，由此推得甲烷的性质有。
19.A～G、甲～戊是初中化学常见的物质，它们之间的相互转化关系如图7所示（部分反应物、生成物省略），其中甲、乙、丙、丁、戊都是氧化物，乙和丙的组成元素相同且都是液体，丁是常用的食品干燥剂，H的溶液呈碱性，G为蓝色沉淀。
请回答下列问题。
（1）A的化学式为。
（2）反应①的化学方程式为。
（3）转化过程中没有涉及的基本反应类型是反应。
（4）写出E在生活中的一条用途：。
三、实验探究题（本大题共1个小题，共7分）
20.随着人们生活水平的提高，人们对于食品不但要求营养，更要求健康。市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品，这种食品中有一个单独包装的保鲜剂，不会危害食品安全。小凯同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂，与学习小组的同学对它进行探究。
【查找资料】
（1）食物腐败是因为微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当的条件下就会迅速生长。因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败。
（2）常见的具有吸水性的物质有以下几种：①生石灰，②铁粉，③氢氧化钠固体，④硅胶（化学式SiO2·nH2O，无色透明粒状固体，无毒无害）。
【活动与探究】
（3）初步探究：你认为①～④的物质中，不适合做食品干燥剂的是，原因是。
（4）实验探究：
实验操作主要现象结论与解释实验1初步判断打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察该样品为黑色固体该保鲜剂一定不是实验2对该保鲜剂的有效性进行探究向实验1的试管中加入过量的稀盐酸，振荡有气泡产生，溶液逐渐变成浅绿色该保鲜剂（填“有效”或“无效”）实验3对该保鲜剂的成分进行探究澄清石灰水变浑浊该保鲜剂中一定含有的物质是【活动反思】
（5）实验2充分反应后试管内所得溶液中的溶质可能是。（提示：在溶液中可发生Fe+2FeCl3=3FeCl2反应）
（6）实验3中CO与保鲜剂中的物质反应的化学方程式为。
四、计算应用题（本大题共1个小题，共5分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）
21.请根据图8所示的实验过程和提供的数据，计算：
（1）反应生成二氧化碳的质量是g。
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。
【命题人：河北么登来】
17.学习化学的目的重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。
（1）市场上食盐的品种丰富，有碘盐、锌盐、硒盐等。这些食盐中的碘、锌、硒是指（填“原子”、“离子”、“元素”或“单质”）。
（2）在处理污水的过程中，使固体和液体分离的操作是。
（3）用碘化银（AgI）可以实施人工降雨，在碘化银中碘的化合价是。
（4）抹在墙上的石灰浆逐渐变硬，其变化的化学方程式是。
（5）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水能灭火的原理是。
18.我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路，现实验室里有图5所示仪器。
（1）实验室里利用上述仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是（填序号），反应的化学方程式为。
（2）煤的主要成分是碳，煤燃烧后的主要产物就是大量二氧化碳气体。但实验室不用该方法制取二氧化碳的原因是。
（3）实验室用加热醋酸钠和碱石灰固体混合物来制取甲烷气体，在图5所示仪器的基础上，若再补充一种仪器（填仪器名称）便可制取甲烷气体。当收集甲烷时，采用了图6所示甲和乙的收集方法（乙中气体从b端通入）的装置，由此推得甲烷的性质有。
19.A～G、甲～戊是初中化学常见的物质，它们之间的相互转化关系如图7所示（部分反应物、生成物省略），其中甲、乙、丙、丁、戊都是氧化物，乙和丙的组成元素相同且都是液体，丁是常用的食品干燥剂，H的溶液呈碱性，G为蓝色沉淀。
请回答下列问题。
（1）A的化学式为。
（2）反应①的化学方程式为。
（3）转化过程中没有涉及的基本反应类型是反应。
（4）写出E在生活中的一条用途：。
三、实验探究题（本大题共1个小题，共7分）
20.随着人们生活水平的提高，人们对于食品不但要求营养，更要求健康。市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品，这种食品中有一个单独包装的保鲜剂，不会危害食品安全。小凯同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂，与学习小组的同学对它进行探究。
【查找资料】
（1）食物腐败是因为微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当的条件下就会迅速生长。因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败。
（2）常见的具有吸水性的物质有以下几种：①生石灰，②铁粉，③氢氧化钠固体，④硅胶（化学式SiO2·nH2O，无色透明粒状固体，无毒无害）。
【活动与探究】
（3）初步探究：你认为①～④的物质中，不适合做食品干燥剂的是，原因是。
（4）实验探究：
实验操作主要现象结论与解释实验1初步判断打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察该样品为黑色固体该保鲜剂一定不是实验2对该保鲜剂的有效性进行探究向实验1的试管中加入过量的稀盐酸，振荡有气泡产生，溶液逐渐变成浅绿色该保鲜剂（填“有效”或“无效”）实验3对该保鲜剂的成分进行探究澄清石灰水变浑浊该保鲜剂中一定含有的物质是【活动反思】
（5）实验2充分反应后试管内所得溶液中的溶质可能是。（提示：在溶液中可发生Fe+2FeCl3=3FeCl2反应）
（6）实验3中CO与保鲜剂中的物质反应的化学方程式为。
四、计算应用题（本大题共1个小题，共5分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）
21.请根据图8所示的实验过程和提供的数据，计算：
（1）反应生成二氧化碳的质量是g。
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。
【命题人：河北么登来】
