我对新型师生关系的浅显理解

常晶　孙明霞

摘 要：建立新型的师生关系是当今教育所必需的，因为新型师生关系是教学方式的基础，建立新型的师生关系是转变教学方式的前提。新的教学方式提倡学生自主、合作、探究的学习，这种学习既是民主的、个性的，又是科学的、高效率的。平等的师生关系有利于学生能力的提高和个性的发展，有利于学生大胆思考。

关键词：师生关系；浅显理解；教学方式

在以往的教学方式中，学生处于被动压抑的地位，没有自由的空间，只有死记硬背，思维难以放飞，在“自主、合作、探究”的学习方式中，教师是学习的组织者和引导者，是把学生引入语文天地的向导，师生的关系是融洽的，完全是一种平等互助的关系，课堂氛围无拘无束，学生没有心理负担，他要发言就发言，他要讲话就讲话，在这种对话关系中充满了学生的发现、质疑和思考，也伴随着教师的启发、引导和点拨，充满了师生的讨论、沟通和理解。在这种对话中，教师再也不是知识的年轻搬运工，知识由学生通过探究而获得，学生通过探索和思考得出答案往往不是标准的，不是唯一的，教师的观点和学生的观点会在平等的对话中碰撞、讨论。在教《梅花》这首古诗时，由于学生对梅花太陌生了，我便介绍了有关梅花的一些知识。当讲到“遥知不是雪”时提起梅花是白色的，于是问道：“梅花还有什么颜色的？”一学生马上答道：“红色，因为有红梅报春，我在画上见过。”说得有理有据。马上又有学生回答：“老师，还有粉色的，我是从书上看到的。”在大人看来微不足道，而对于七八岁的孩子来说，却是难能可贵的，也正是因为课上有了自由的空间，有了师生的交流，学生的思维才能得以放飞。学生的心灵得到了解放，唤醒了他们的主体意识，学习的主动性、创造性都被激发出来。

新的教学方式要求打破课堂的空间，课后与课下也是师生交流的时间，师生的平等关系在平时的学习中也必不可少，课上教师和蔼可亲，而课下教師则板起面孔，那怎能与学生融洽相处呢？尤其当学生犯了错误时，老师更不应该一味指责，应俯下身子耐心寻找学生产生错误的原因，然后对症下药，让他们信任你，从心里认识到错误所在，进而真正去改正。如果教师居高临下，只会引起学生的反感，表面怕了你，改了，而内心却容易留下抵抗的情绪，不再亲近你，更不会信任你，也许会在他的一生中留下阴影。

师生平等的关系，需要互相的尊重与理解，需要心灵的沟通与交流。因此，在教学中营造真诚、友善、亲切、和谐的氛围有利于学生适应新的教学方式。师生的平等关系不是说出来的，而是用真心和行动谱出来的。

（作者单位 吉林省敦化市江源镇学校）