关注性格内向学生的心理健康

严雪

我们班级里有几个性格内向的孩子，小余（化名）就是其中之一，虽然显得沉默寡言，但平时能与同学和平共处，从不与同学争吵打闹，作业也非常自觉，基本没有让我多操心。

一天中午午餐后，我突然发现小余站在两组之间的过道旁，一脸哀求地对着他的同桌滢滢（化名）说着什么。我很奇怪，高声询问：“你们那儿怎么回事儿？”话音刚落，滢滢立刻起身站了起来，接着小余走了进去坐在了自己的位置上，低声说：“没有什么。”旁边一个女生小声地告诉我：“老师，滢滢平时经常欺负小余，刚才准是不让他进去呗！”“啊？”“真的。她经常这样，非得小余苦苦求半天才放他进去，平时经常扔小余的笔袋，还用美工刀在小余的桌布上劃了好多条口子。”

我坐不住了，跑到这两个孩子的座位前一看，可不是吗？小余的桌布上明显有好几条用刀割出的口子。

我很生气，严厉地批评了滢滢。滢滢哭了，表示以后再也不会欺负小余。我也安慰了小余，告诉他如果滢滢再欺负他，一定马上告诉我，如果被其他同学欺负，也一定要告诉我，我一定会帮助他。小余眼睛红红的，点了点头。

我继续默默观察两个孩子，结果还好，滢滢真的改正了，没有再欺负小余了。我和小余外婆通了电话，告诉了她这件事，一方面提醒她教育小余加强自我保护，遇到这类事件不要一味懦弱，要及时告诉老师和家长；另一方面也是向她道歉，为我没有在第一时间发现小余被同学欺负的事情而道歉。

“桌布事件”后，我加大了对小余的关注度。不过他一直都是班上让人省心的老实孩子，很长一段时间都没有再出现异常的

情况。

学校的“每月一赛”活动又开始了，需要每班出30人去当裁判。按照惯例，我班由体育委员确定了人选。比赛那天，裁判们都去操场了，我留在教室里守着剩下的同学。看了看留下的人，我有点惊讶，除了小余，其他的人都是要么学习有困难，要么写作业速度太慢的。体育委员不选这些同学是为了他们能多点时间以便按时完成作业，不耽误今天的学习。但是小余完全不属于这样的呀？这是怎么回事呢？难道说，他真的是班级里的边缘人物，直接被忽视了吗？想到这儿，我突然有点难过。不惹事的孩子，在班里往往也容易被老师和同学都忽视。

我私下想安慰安慰小余，没想到话刚开头就被小余打断了：“老师，体育委员选了我的，是我自己不去，把名额让给另一个同学了。”

“你不愿意当裁判？是觉得当裁判耽误了写作业的时间吗？”我小心地猜度，他点了点头。

“小余，其实去当裁判的人也不见得人人都愿意去。但是他们为什么还是要去呢？因为每个班都必须去30个，学习有困难的同学去了更不能按时完成作业，所以他们选择承担了自己应承担的责任。请你以后也勇敢地承担起属于自己的责任，好吗？”我微笑着。小余的脸红了，轻轻地点了点头。

以后再选裁判，小余也没有推脱了。

性格内向的孩子往往有什么事都闷在心里，需要我们更加关注他们的心理健康。

（作者单位 四川省成都市天回小学校）