走近你，告诉我，温暖你我他

文士新

家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥着无可替代的作用。在这次“两课”活动开展期间，我利用休息时间，深入学生家中，进行家访，感受颇深。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

我首先去了离学校比较近的文炎（化名）家，刚巧他的母亲还在田里干活，只有他父亲在家。我就在他家等了一会儿，文炎的妈妈回来了。她一进门看见我坐在她家里，心里很是不安。跟我打过招呼后的第一句话就对文炎说：“炎炎，你今天又给我们立下了什么‘功劳呢？怎么老师亲自上门来了？”文炎同学的家长我一直都跟他们保持着电话联系，不过那都是在文炎犯了错误或是他不写家庭作业的情况下去的。这次去并不是这个情况，而是他最近各个方面比以往稍微有些进步，而且这次学校举行速算比赛，他得了一等奖。我想去给家长报个喜，同时请家长继续配合教师，让文炎争取更大的进步。没想到他妈妈是这样的反应，于是我急忙说明来意。正说着，文炎的奶奶回来了，她一进门看见我，第一句话竟然和他妈妈的话一模一样，我当时十分的尴尬。我又忙不迭地给他奶奶说明来意。听明白我的真正来意之后，他的母亲有些不相信地笑了。

接下来去的是李飞扬（化名）的家，同样让我们遭遇了和文炎家一样的尴尬。这不仅让我深深思考了好久，这些尴尬纯粹是自己的工作失误造成的。可是……唉！通过这次家访我深深地认识到，对于每一个问题学生都要尽量采取多鼓励表扬、少斥责批评的方式进行教育。每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓励。

最后去的是张贵典（化名）的家，对我的到来，家长感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。面对面促膝畅谈，家长对我们教育者给予了高度评价与鼓励，最后我说道：“我们姚坪小学办得红红火火，近年来教育教学质量稳步上升，孩子在我们学校就读，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”他的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

此次家访，很多家长对老师的到来，非常热情地接待，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人也感到原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此的距离，真正是“走近你，告诉我，温暖你我他”。

总之，经常家访，让我和学生、家长的心靠得越来越近，越来越紧。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新高度。

（作者单位 湖北省十堰市姚坪乡对寺小学）