职业高级中学的管理论述

程茂林

【摘 要】职业高级中学有其自身的特点，因此，在管理的过程中要从学生的自身特点出发展开管理活动，这样才能收到最好的管理效果。我作为一名职业高级中学的校长，有一些关于职业高级中学管理经验，在本文中就如何进行职业高级中学管理展开论述。

【关键词】职业高级中学 管理 综合能力

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.169

随着社会的不断发展，人们越来越认识到管理是一门科学，通过管理能够提高效益，通过管理能能够达到预期的目标。管理由计划、组织、领导与控制几个方面组成，不管是社会上的哪个部门，想要实现预期的计划，就要进行有效管理。我作为一名职业高级中学的校长，在工作中也深深的认识到管理的重要性。对于一个学校而言，有效的管理既是对学生负责，也是对家长负责，更是对社会负责。有效的管理应该讲究管理艺术，如果在管理学校的过程中只是生搬硬套，那么，就很难达到预期的管理目的。本人结合实际的治校经验，在文中就职业高级中学的管理展开论述。

一、从学校的实际情况出发展开管理活动

一切从实际出发是一个永恒不变的真理，不管做任何事情，想要取得成功，首先要做到一切从实际情况出发。职业高级中学的管理虽然属于学校管理，但是，职业高级中学有其自身的特点，从学校办学的理念、教学目标到老师与学生都有其自身的特点，因此，在职业高级中学展开管理活动，一定要从学校的实际情况出发。

众所周知，管理工作由计划、组织、领导与控制几个环节组成，因此，我在按照这几个步骤有效的开展管理工作的过程中，首先要对学校的实际情况进行分析，因为事物总是处于不断的变化与发展之中，如果不对具体的情况进行调查研究就开展管理活动，那么，就很难达到预期的目的。

二、提倡“以人为本”的管理理念

以人为本的管理理念源自于企业管理，尤其是现代企业要求将以人为本的管理理念落实到实际的管理工作中去，要求尊重人、发展人，当然在学校管理的过程中，也应该积极的将以人为本的管理理念落到实处。那么在学校管理的过程中该如何将以人为本的管理理念落到实处呢？我认为可以着重做好以下两个方面的工作：

第一，将以人为本的管理理念落实到老师的管理工作中去。老师是阳关下最美丽的职业，作为教育者，老师渴望得到尊重。这就要求学校在制定相关的政策时，应该切实的从老师的角度着想，尊重老师的利益，尊重老师的人格，使老师得到心理上的满足。学校不仅要为老师营造良好的教学环境，还要为老师提供更多发展自我的机会，因为以人为本的理念的一个重要指导思想就是“发展人”，老师作为知识的传授者，应该得到更多提升自我的机会，这样才能为学生提供更加有效的指导。

第二，将以人为本的管理理念落实到学生的管理工作中去。学生作为现代课堂教学的“主体”，在课堂教学中占有主人翁地位，因此，传统教学中老师独霸课堂的情况将一去不复返，要想将学生在课堂教学中的“主体”地位落到实处，老师就要将以人为本的教学理念落到实处，尊重学生，一切教学活动都要从学生的实际情况出发。将以人为本的教学理念落到实处，很重要的一点就是要平等的对待每一个学生，尤其是不能放弃成绩不理想的学生，用爱心与耐心与帮助每一个学生。

三、有效运用激励理论

经过心理学家大量的调查研究发现，一个人在受到激励时，往往能够产生更大的斗志，拥有更大的克服苦难的勇气。我在实际的学校管理工作中善于有效的将激励理论运用于学校管理工作中去。

我在日常的工作中，不仅将激励理论有效的运用于对老师的激励，还鼓励老师在做学生工作的时候要善于运用激励理论。我在多年的工作中发现，实际上，不光是未成年人需要激励，成年人也需要激励，对于职业高级中学的老师而言，我发现，如果能够采用正确的方法去激励老师，那么，将能够大大调动老师的工作激情。例如：在期末考试中，肯定有的班级考的成绩比较好，有的班级的考试成绩不理想，我不仅对于考试成绩优异的班级的老师进行奖励，对于考试成绩不理想的班级的老师也不会严加的批评，更多的是去鼓励老师再接再厉，对老师们报以希望，希望老师能够更加努力，争取在下一次的考试中使学生取得优异的成绩。以此类推，对学生的管理也是如此，当学生取得进步时，老师要及时的进行表扬，如果学生犯了错误，老师要耐心的教导，不能一味的批评，相信学生能够改正错误。当然，在将激励理论有效运用于学校管理工作的过程中，也要采取一定的惩罚措施，如果只是一味的盲目激励，那么，也可能降低管理工作的有效性。

四、注重促进学生综合能力的提升

随着社会的不断发展，我认识到竞争变得越来越激烈，因此，实现学生的全面发展已经成为时代的呼唤。学校应该肩负起促进学生全面发展的责任。要想实现学生的全面发展，一方面需要老师能够对学生进行正确引导，去培养学生的多种能力，另一方面，还需要学生为实现学生的全面发展进行必要的宏观调控，为学生综合素质的提升创造更多的机会。例如：学校在课时安排上要重视能够有效促进学生全面发展的科目，另外在学生时间允许的情况下，可以增加一些有利于学生全面发展的学科，这样在课时安排上就为学生的全面发展创造了更多的机会。为了促进学生的全面发展，校方还应该积极的组织一些有益的校园活动，让学生有更多的机会去实践，去发展自己的才能。

职业高级中学的年龄一般还比较小，对实现自身全面发展的重要性并没有一个透彻的认识，因此，为了提高学生对全面发展重要性的认识，学校还应该积极的组织一些宣传工作，使学生认识到成为一个全面发展的人才的重要性。

五、学校应该制定明确的管理目标

目标管理理论是一个重要的管理理论，同时也是一种十分奏效的管理理论。目标管理理论要求把学校的管理分成若干个目标，以目标为出发点展开管理工作。将目标管理理论运用于学校管理之中，使各个部门对自己的职责有一个更加明确的认识，这样，各个部门奋斗的目标也变得更加明确。学校各个行政部门有明确的工作目标，老师有明确的教学目标，学生有明确的学习目标，整个学校的工作进入一种良性循环的状态，不仅使学校管理的有效性得到提升，也能够有效提高各行政部门的工作效率、教师的教学效率和学生的学习效率。

随着社会的发展，通过将有效的管理理论运用于实际的工作中产生的巨大成果，使人们不得不承认管理确实是一门科学。因此，我认为作为一名学校管理者，应该本着对工作负责任，对学生负责任，对社会负责任的态度，积极的学习现代管理理论，更好的服务于学校管理工作。