高中英语基础教学简论

曾丽

【摘 要】为了更好地提高高中英语的教学工作，英语教师要不断更新教学方法，提高教学水平，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语学习成绩。为此，英语教师应该做到以下几点，包括选择合适的教学内容、坚持用英语授课、重视学生对基础知识的掌握、面向全体学生、因材施教、营造轻松的课堂气氛、组织学生进行探究性学习、建立良好的师生关系等。

【关键词】高中英语 基础教学 方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.085

在新一轮课程改革的推进下，高中英语教师也要从教学方法和手段及教学技巧等方面进行不断的创新。英语教师要按照新课程改革的基本理念，创新教学，培养学生的创造性思维，注重组织学生进行动手实践活动，提倡学生进行小组学习，培养学生的合作学习能力和团队精神，促进学生之间的交流。英语教师还要促进班级中每位学生都形成正确高效的学习方法，培养良好的学习习惯，促进每位学生综合素质的全面提高。这些目标的完成，需要英语教师不断提高自身能力，为此需要做到以下几方面。

一、选择合适的教学内容

新一轮的课程改革既是机会也是挑战，英语教师要在把握好这次教学改革的同时做好全面的准备迎接挑战。首先，英语教师要根据新的教学大纲和学生学习的实际情况对英语教材的内容进行选择。高中阶段，学生的学习时间有限，为此，英语教师要尽可能通过有效的教学方法节约学生的时间，在有限的时间内使学生将必须掌握的知识全部接受。

具体体现在，英语教师可以将上课所需的材料提前发给学生，让学生做好充分的预习工作。单词方面，英语教师可以向学生介绍高效的记忆单词的方法，包括构词法、谐音法等，同时在每节课前进行简单的测试，督促学生做好单词记忆。阅读方面，英语教师一定要向学生讲清楚做题的关键和有效的技巧、策略，例如阅读技巧可以分为精读、略读等。另外，英语教师还要适当地、选择性地对学生的口语和听力等方面的能力进行特别的训练，这样可以使学生将学习的知识融会贯通。

最后，英语教师要在课堂的尾声留出一定的时间让学生进行归纳总结，并且鼓励学生大胆提出自己不懂的问题，与其他学生一起探索和讨论，或者寻求英语教师的指导。英语教师要根据学生的学习和掌握情况，布置相应的课后作业，帮助学生有效地进行巩固和复习，从而取得更好的学习效果。

二、坚持用英语授课

高中阶段，学生的英语水平已经达到了一定的程度，为了进一步提高学生的英语水平，英语教师就要对学生提出更高的要求。首先，要坚持用英语授课，提高学生的听力水平，对于大部分学生都没有听懂的问题可以用中文进行辅助说明。其次，英语教师还要鼓励学生用英语进行提问和回答问题，多组织小组讨论，给学生用英语进行交流创造机会。最后，英语教师还可以布置相应的题目，让学生用英语进行发挥，培养学生用英语进行思维的能力，从而使学生形成用英文进行写作的能力。

三、重视学生对基础知识的掌握

高中阶段，是学生的英语学习进行质的飞跃的阶段，但是没有牢固的基础知识就很难做到质的飞跃，因此，扎扎实实地掌握单词、固定短语、固定句型等基础知识仍然十分重要。在此基础上，才能有效提高学生的英语知识的运用能力和用英语进行表达的能力。能够看懂单词、句子才能逐渐看懂文章，因此，基础知识的掌握永远不能松懈。

四、面向全体学生，因材施教

英语教师在高中这个关键的阶段不能放弃任何一位学生，要争取通过自己的努力使每一位学生都能够取得应有的进步和成长。对学习成绩优秀的学生，英语教师应该适当地严格要求，并提出更高的标准以促使学生取得更大的进步，包括降低出错率、增加做题量等。对学习成绩较差的学生，英语教师要有更多的耐心，对一些较难的问题反复地讲解直到这些学生掌握为止。同时，英语教师还要不断地对这些学生进行鼓励，帮助他们建立起学习英语的信心，鼓励学生之间多进行交流，以互相帮助、互相启发。

英语教师要通过观察和分析不同学生的性格特点、行为习惯、学习方法等多个方面进而采取不同的教学方法，争取使班级的每一位学生都能取得进步，都能提高英语学习的成绩。

五、营造轻松的课堂气氛

高中阶段，学生的学习生活较为紧张，英语教师可以通过营造宽松、和谐的课堂气氛缓解学生的学习压力，提高英语课堂的效率。因为只有学生在课堂上能够放松，对所学的知识感兴趣，才能充分调动学生学习的积极性，减少学生对用英语交流的恐惧心理，激发学生学习英语的热情，有效提高英语课堂的效率。相反，枯燥乏味的课堂，不仅不能很好地使学生掌握知识点，还会不断地降低学生学习英语的兴趣，甚至使学生对英语产生厌恶的心理。

因此，英语教师在上课的过程中，可以通过将教材上的知识点与现实生活进行有效的联系，使学生能够结合自己的实际生活对自己感兴趣的话题进行轻松愉快的沟通和交流。还要鼓励学生大胆说英语，对学生口语中出现的错误，英语教师可以帮助学生纠正，但没有必要进行严格的批评，以保持学生学习英语的动力，从而不断提高学生英语的学习成绩。在轻松愉快的环境中，不断用英语进行交流和运用英语表达自己内心的想法，学生的英语交流能力和表达能力就能够得到不断的提高。

六、组织学生进行探究性学习

英语教师在教学过程中，不但要做好对知识点的讲解，还要组织活动对学生的探索能力和自主分析能力进行培养。因此，英语教师可以要求学生在课前对所学的知识点进行复习，找出自己不会的地方做好标记，并且多加思考，以便在课堂上可以将这些问题提出来与其他学生交流讨论，进而找到解决问题的办法。英语教师在此过程中要注意观察学生的表现，并根据学生的学习情况进行总结归纳，使学生对问题的解决方法更加明确。

同时，英语教师为了培养学生的探究能力，可以多布置一些需要学生通过自己的探索完成的作业，比如说对比知识点之间的异同、总结学习经验等。这样不仅能够锻炼学生的自主学习能力和自主探索精神，还能够增加学生学习英语的信心。

七、建立良好的师生关系

英语教师在教学的过程中，要注重与学生建立起良好的师生关系。英语教师可以利用兴趣小组的时间与学生进行交流，可以找学生谈心，帮助学生解决生活和学习中的困难，这样不仅有助于学生学习英语，还能够为学习增加更多的乐趣。同时，良好的师生关系还有助于教学任务的高效完成，能够帮助英语教师更好地提高教学效率，帮助学生更好地完成学习任务。通过与学生的交流，英语教师也能够明确知道自己教学中出现的问题，这有助于英语教师更好地改进自己的教学工作

总之，为了做好高中英语基础知识的教学工作，英语教师要不断提高自身素质，使英语课堂更加完善。