关于高中语文作文学习的建议

李红梅

【摘 要】语文，比较熟悉的字眼，而作文，是最能反应一个人语文水平与能力高低的重要指标之一。作文可以说是语文学科的重头戏，也是比较难学习的内容。对于作文的学习，是很多学生所共有的难题，应该如何才能教好高中语文作文课，是很多教师的共同课题。

【关键词】高中语文 作文 教师 学生

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.056

语文学科的学习从小学到高中一直是比较重要的，随着高考的改革，语文在高考的分数占有的比重有所提高，越来越被人们所重视。对于语文学科，很多人都反应，作文的学习至关重要，倘若作文水平上去了，语文成绩是不会太差的。高考对于每个人来说都是一次严峻的考验，人生的一个转折点，如何能顺利地通过这道坎，是每位学生和家长都十分重视的。高考改革后，语文的分数越来越重，所以如何写好语文中的作文对于高考的成功有着举足轻重的作用。新课标中强调语文的学习不仅仅是掌握知识，更多的是要提高欣赏文章的能力和动手写作的能力，强调实用性，因为归根结底，社会需要的是实践能力强的人才，并不是那些纸上谈兵的“口头将军”，从这里也能看出写作被重视的程度。那么，如何才能更好的学习高中作文，提高写作水平呢？根据自己的多年教学经验谈谈自己的一些建议和看法。

一、态度上给予重视

一个人的态度往往预示了这个人的成功与否，因此，不论在做任何事情，我们都需要一个端正和高度认真的态度，态度能决定你所处的高度。对于作文的学习也是如此，必须让学生高度重视作文的学习，才能有精力和毅力去提高自己的作文水平。同时，作为语文教师也必须加强对于作文的重视，不要因为看不见及时的教学效果就忽视它。

很多同学觉得作文是很难学习的，因为可以说作文不是很具体的东西，随意性很强，它不像是语文的填空或者是数学的解答题等有具体的步骤和答案。作文掺杂了太多的感性的东西在里面，主观性太强，正是这种很强的主观性恰恰给很多学生带了极大地困难。这也是深受我们现阶段的教育的弊端的影响，把很多学生培养成了考试的机器，国际上流行一种说法，认为中国的学生都是考试的高手，能力上却有点弱智。由于作文的随意性，对字词句的综合的能力要求比较强，这就要求学生加强平时的积累。为综合能力打下牢固的基础。

（一）加强对作文课的重视

作文课时学习作文的主要阵地，作为语文教师必须要告诉学生作文课的重要性。平时的学习中，学生会接触很多的文体，单凭这些是很难掌握某种文体的写法的，而作文课上教师会进行一定的归纳与总结，还会教授一些写作方法与技巧，这对于提升作文水平是很有帮助的。比如说，散文这个体裁，学生接触过很多，可是对于如何才能写好散文，却很少有同学能有一个完整的概念。通过对于作文课的学习，同学们就可以在头脑中对散文形成一个比较有条理的大体框架，知道散文的特点，知道散文必须有一个贯穿全文的“神”，虽然对于“形”的要求不高，但是所谓的“形散”是必须有“神不散”来联系的，同时还会掌握散文常用的一些写作手法，比如，比喻、拟人、夸张等等。那么，学生在了解了这些后，就知道该如何去构思这篇文章，知道必须抓住一个“神”，也能使用一些常用的写作手法。

（二）引导学生重视平时的练习

可能对于作文，很多教师会在学习完一篇课文后，让学生尝试去写一下这种文体的作文。作为学生，要重视这些小练习，不要好高骛远，总把作文想象的很简单，就算是在头脑中构思过也不如亲自下笔去练习的效果好，想起来是一回事，做起来是另一回事，这是很多人会碰到的一个问题，即眼高手低。作为教师应该经常给学生灌输这些常识，使其能够重视这些练习。对于这些练习，语文教师会给予一定的修改，要认真听取这些修改意见，有一些不同的想法可以和教师和同学进行探讨，寻求最好的解决方案。

（三）注重培养学生的写作爱好兴趣

兴趣是最好的老师，对于感兴趣的东西大家都会自然而然的多看几眼，作文的学习也是如此。在平时的教学中，语文教师应该注意引导学生渐渐喜欢上写作，可以适度增加作文写作的趣味性，使学生恋上写作。对于有些学生的优秀作品要及时给予表扬，通过放大学生的优点来吸引学生的兴趣点，还可以通过举办一些作文比赛，设置一些小小的奖品，提升学生的写作动机。还可以推荐一些优秀的作品到一些报刊杂志，树立一些小小作家的形象，在全班刮起一股“写作风”。

二、注重积累

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河”，对于学习同样是这样的道理，必须重视积累的作用。作文考察的是学生遣词造句的能力，需要学生有基本的字、词、句作为一定的基础。就好比做饭一样，你须有食材，不是有句话是这样说的“巧妇难为无米之炊”，纵然有再高超的厨艺，没有最基本的食材，你也做不出一桌香喷喷的美味佳肴来。

（一）语文课堂的积累

对于一些字词句的掌握和积累，语文课堂是我们主要学习的地方，因此，要想提高自己的作文水平，学生必须要高度重视课堂知识的掌握，必须有一个高利用率。平时的课程学习，有散文、小说，、记叙文、说明文等等，教师在讲授每篇文章的时候会涉及很多东西，作为学生可以把每一次课文讲授都看作是一种题材的练习，久而久之，作文水平好不好都难。

（二）课外读物的积累

作为高中阶段的学生，有很强的阅读能力，教师可以多给学生推荐一些课外读物，使学生丰富自己的课外知识，这对于提高写作业水平也是非常有帮助的。可以多读一些名著，比如《三国演义》、《水浒传》等，名著之所以被称为名著是有一定原因的，坚持读名著，一段时间后，学生可能自己没觉得多么努力却可以提高写作水平，但在教师看来，确实是能够感觉出学生的进步。

（三）养成做笔记的习惯

都说好记性不如烂笔头，这话是一点不假的。语文教师应该鼓励学生准备一本读书笔记，用来誊抄一些优美的句子或是段落，平时有时间可以拿来欣赏，有精力可以背诵下来，这不仅可以陶冶情趣，对于写作水平的提高也是最有效的手段之一，也是让文章出彩的最简单的方法之一。毕竟，有些东西你只要记住了，掌握了，在需要的时候便可以拿来就用。当然，在积累的时候也要有条目，对于描写春天的，或者抒情的等等，学生可以尝试着进行分类，这样，自己会有更清晰的条理，用起来更能得心应手。

高考作文的重要性是显而易见的，对于如何提高学生的写作水平，不同的语文教师也会有不同的方法与措施，没有最好的，只有最适合的，适合学生和自己的便是最有效的。