高中女生同学交往中"冷暴力"现象的调查分析和对策研究

施琳玲

摘 要：随着社会的进步和科技的发展，人们的物质生活越来越好，学历越来越高，但人与人之间却变得比以前更加难相处。"人类进入了情绪负重年代"的事实不容争辩。校园作为社会的延伸，本应是温馨、美好的代名词，现在却暗藏着若有若无的歧视、分裂现象，并由此带来了一系列严重后果。这种校园"冷暴力"现象严重影响了学生的身心健康，作为教师，我们必须予以高度重视。

关键词：：高中女生 同学交往 冷暴力

校园冷暴力是指当同学间发生矛盾时，不是通过物理方式处理，而是减少与对方的交流沟通，甚至表现出对对方歧视、讽刺、侮辱等，以达到从精神上伤害对方的非正式暴力行为。

从本质上来讲，人是社会关系的总和，“冷暴力”作为一种人际关系的处理方式在近年愈演愈烈。研究显示在校女生与同学的冲突明显高于男生，而且因为女生心思细密，思维敏感等原因，女生使用回避与冷落处理人际关系的方式显著高于男生。这种做法表现了她们处理事情的失衡，“冷暴力”已成为校园亟待解决的问题。

一、高中女生之间存在冷暴力的现象及表现

1.在教室或宿舍（宿舍情况较多）故意冷落某个女生 ，拉帮结派排挤某一个女生。中学生心智发展还不完善，自我承受能力和体恤他人感受的能力都相对薄弱。在校园里，关于长相、名字的歧视是最为普遍的，很多同学，尤其是女同学，虚荣心重，常常三五成群拿着别人的生理缺陷来起外号，比如用“大肥猪”、“电线杆”等极富歧视意义的词语。这些不经意间的歧视一点点的伤害着学生的心灵。受到欺负的女生往往更自卑，成为更多人排挤的对象。

2.当面冷眼冷语或含沙射影，背后成群结队窃窃私语，故意給被冷暴力的女生造成心理压力。因家庭环境、生活习惯、时尚认知的不同，同学们在日常交往中不可避免的会出现一些差异。一些同学为显示自己生活的优越、满足自己的攀比心里，常把“这都不知道？”“你连飞机都没见过！”“我的裙子是国外买来的，你小心点，别碰脏了！”一类的话挂在嘴边。或在背后议论别人“某人连LV都没听说过呢，真是个乡巴佬。”他们常常以此来嘲笑别人抬高自己。而那些家庭条件比较艰苦、性格内向的女生不可避免的成为嘲笑对像。更有甚者，因为不能接受别人与自己的差异，便指桑骂槐，公然排斥同学。[1]

二、“冷暴力”产生的原因

1.社会原因，当代社会的竞争越来越激烈，竞争的概念渗透到社会的方方面面。加之家庭贫富差距的扩大，学生群体中也出现了分化。寒门学子常常会因为自卑、自尊等原因难以与家庭较好的同学打成一片。

2.家庭原因，现在大多数学生都是独生子女，家长们对孩子都寄予很高的期望，对她们的宠爱也随之加倍。在溺爱中成长的孩子往往会形成高度的以自我为中心的心理，难以体会别人的难处，无法将心比心。

3.学校原因，进入高中后，学生大多数时间都是在学校度过的，日常生活需要自理，这种变化带来了一定的精神压力。再加上学习的压力，很多同学无法适应。

三、冷暴力的严重危害

1.影响宿舍团结，进入高中后，教室和宿舍是学生课余生活的主要场所，也是发生冲突最多的地方。发生“冷暴力”，受排挤的同学会感到没有归属感，对集体生活充满厌恶。同学们离开家庭、离开父母独自生活，最需要的是相互照顾。俗话说：“众人拾柴火焰高”，一个优秀的寝室的离不开寝室成员的团结一心的，彼此包容，彼此理解，彼此帮助，互相间尊重彼此的劳动成果，才能营造一个和谐的爱的寝室。

2.影响女生的学习，施暴方和被施暴方都受影响，尤其是被施暴方。高中的课业负担本来就相对较重。出现“冷暴力”后，不管是发起者还是承受者，都会因为此事而扰乱心绪。他们不仅要承受学习的压力，还要在心中拉起警戒线或者处于伪装状态。发起者希望采用更多的方法来刺激承受者，承受者又想努力的化解、避免或者反驳。

3影响给女生带来心理阴影 ，被施暴女生觉得自己被抛弃被排挤，怨恨对方的同时对自己的处世能力产生怀疑，造成自卑心理，产生退宿甚至退学的严重后果。宿舍其他成员排挤或“冷战”其一人时，她的心理可能难以承受压力，极端者会有自杀或者谋杀别人的倾向。复旦大学马加爵就是其中典型的例子。

4.对班级的团结和凝聚力产生不良影响，班级是由宿舍组成的，宿舍内部出现了矛盾，那么这个班级的团结也就无从谈起了。“冷暴力”会使班级内部分成小集团，同学们的交流只限于集团内部，会使班级的思想无法集中，越来越多的分歧和矛盾也会随之产生。严重时还可能影响老师教学。

5.对班主任处理能力的严峻考验“冷暴力”就如同一枚定时炸弹，他随时都可能爆炸成为“热暴力”。中学生思想还不健全，处理问题的能力和方式都不能达到最佳。“冷暴力”的存在就相当于学生们每天都处于隐患之中，无心学习。这对班主任老师处理问题的能力也是一次严峻的考验。[2]

四、引导高中女生预防“冷暴力”并正确处理同学间关系

1.班主任入住学生公寓，学校可以安排每天每层寝室至少一位老师入住，处理突发事件。与同学们同吃、同住、同学习，不仅能帮助学生适应住宿生活，及时解决宿舍矛盾，还有利于与学生建立和谐的师生关系，有助于学生身心健康发展。

2.心理辅导，在心理问题日益突出的今天，学校可安排心理辅导老师，及时有效的为学生提供心理指导。化解学生在生活、学习中遇到的难题。帮助大家正确缓解压力，处理矛盾，预防心理疾病，避免恶性事件的发生。

3.积极开展主题活动，多开展一些“关爱他人”的班会活动。教导学生要平静看待周围的人和事，以平和谦虚的态度真诚相处，将心比心，理解他人的难处。提高学生人际沟通，人际调控，矛盾处理和应对各种变化的处理能力，提高学生的人际交往能力和环境适应能力。

健康的心理和完整的人格要比学习成绩重要得多。“皮革马利翁效应”指出人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响，当一个人获得信任、赞美时，便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信，获得一种积极向上的动力，从而维持这种社会支持的连续性。“冷暴力”对学生学习生活的影响是不容忽视的，作为老师，我们必须采取积极有效的措施，遏制这一现象的产生，给学生营造一个美好的校园生活。

参考文献：

[1]仰滢、马建青；“冷暴力”的主要特征与成因分析[J]；山西高等学校社会科学学报；2007年02期

[2]依朵；你遭受精神暴力了吗？[J]；北京纪事；2003年Z2期endprint