提高少儿电视节目质量的策略

许颖

（上海炫动传播股份有限公司 节目制作部，上海 200000）

提高少儿电视节目质量的策略

许颖

（上海炫动传播股份有限公司 节目制作部，上海 200000）

少儿电视节目已成为儿童生活中一个紧密的部分，受到家长及社会的重视，同时也对儿童电视工作者提出更高的要求。近年来，我国儿童电视经历了欣欣向荣的大发展时期，但在这个过程中也暴露出很多的问题与不足。本文根据文本分析、实际事例和结合相关专家的论著探讨儿童节目中的隐忧，探索儿童电视发展的方向。

少儿电视节目 质量提升 长久发展

电视自诞生以来，已不知不觉融入人们的日常生活中。同时，电视作为一种主流信息传媒和特殊教育载体，对儿童的成长产生越来越大的影响。相关调查显示，平均每天有两个小时，儿童是在电视机前度过的，电视已成了儿童成长生活中不可或缺的好伙伴，成了继家庭、学校以后的又一教育方式。由于儿童这一群体在语言、思维及观念上还处于发展的初级阶段，缺乏判断力和正确的价值观，因而他们无法正确地把握判断尺度，总是单纯地把节目中的人物分为好和坏。我们所做的节目是什么样子的，儿童们所看到的就是什么样子的。所以，少儿节目的制作是一件责任重大的工程，它首先要让孩子们喜欢看，其次要让孩子们在愉悦的观赏中学到一定的知识和道理，做到寓教于乐，丰富孩子们的精神世界。然而，据笔者长期观察，现在电视荧屏上有不少儿童节目，它们的社会反响一般，不被儿童所喜欢和接受，存在定位模糊、形式内容单一、节目编排播出安排不合理、儿童节目创作成人化、缺少精品品牌节目等问题。我们应该正视这些问题，找出恰当的方法加以解决，探索少儿电视节目的长久发展之路。

一、少儿频道要有明晰的定位策略

专业化频道的整体定位决定了节目内容的定位和节目的编排构架，进而也就决定了受众群对频道的喜爱程度和忠诚度。对于各地的少儿频道来说，首先要解决的问题就是拥有一个准确而科学的定位，确定频道的宗旨和明确的目标观众，这关系到一个频道的生存和进一步发展。如果各地都把少儿频道办成一个模样，那么，只要有一个央视少儿频道就足够了。因此，各地的少儿频道应当根据自己当地的特色建立自己与众不同的品牌，在品牌设计之初，应有明确的频道理念和品牌个性，并在频道的受众定位、节目创作、内容编排、形象宣传、呼号、代言人、营销推广活动中坚决贯彻执行。鲜明的频道定位能够引人注目，提高观众的忠实度，在后期的产品开发和多元经营中也会水到渠成、事半功倍。如在哈哈少儿频道成立之初，曾先调研了很多孩子的喜好和特点，推出了孩子们喜爱的“哈哈”形象，让孩子们先认识和爱上“哈哈”，继而跟随着哈哈开始了银屏之旅，让孩子们对“哈哈”产生了特别的感情。

二、大力加强“差异化”竞争的意识，以丰富优质的节目取胜

陈舒平在《少儿电视学》中以类型为划分标准将少儿电视节目分为儿童新闻、儿童专题、科普节目、知识竞赛、家教节目、游戏节目、少儿综艺、儿童音乐、动画片、少儿电视剧和短剧小品。笔者认为虽然动画片、电视剧的收视份额在市场竞争中优势明显，但不能放弃其他类型节目的研发与制作。根据儿童不同发展阶段的特征，结合适当的节目类型，才能制作出孩子们喜欢的节目，实现频道及节目自身的价值。如：从出生到两岁左右的婴儿宝宝，他们这段时期内还不具有表象和思维能力，语言能力的发展、知觉、感觉运动协调和社会学习等活动开始刚刚萌芽，所以简单、明快、重复的认知内容，配以动听音乐的儿童节目适合他们观看。两岁左右到七岁左右的孩子，身心都在很快发展，其思维带有明显的直观性和具体性。此时，游戏是他们的主导性活动。所以动画片和简单的儿童游戏节目，有一定互动的简单教学节目就受到他们的欢迎。七岁左右到十一岁左右，这个时期儿童的求知欲加强，自我意识萌芽，好胜、好奇和自尊心都逐渐显现出来。他们能够对具体事务进行逻辑推理，抽象思维也逐渐形成，他们开始追求对新鲜知识的探求。所以这个时期，深入浅出的科普节目，好玩刺激的游戏节目，内容丰富多彩的少儿综艺，好看的动画片等节目都会成为他们观看的对象。

三、根据儿童的收看特点，合理地编排节目

根据儿童的收视习惯，有针对性地进行节目编排往往会提高收视率。台湾东森幼幼台便是节目合理编排的成功例子。它以幼教概念为定位，抓住了主要的收视群体，开办适合其收看的众多品牌节目。日常工作日的节目以三个时段的收视群体为纵向编排，养成一定的收视习惯。

另外，通过相关人员仔细研究学龄前儿童的认知特点发现，学龄前儿童喜欢反复观看内容相同的节目。儿童虽然在节目首播时就能学到很多知识，但对节目内容的理解却是随着重播次数的增加而加深的。看过很多遍节目的孩子，能更好地将节目中问题解决模式应用到其他情景中。美国著名儿童教育节目《布鲁的小脚印》就曾在节目编排上尝试连续五天播放同一集节目内容的方式，结果告诉我们，学龄前儿童不仅会反复看同样的节目，而且会从中加深理解。所以，根据学龄前儿童这一收视特点，我们可以进行反复播出这样的编排尝试。

四、增强儿童节目的品牌意识，打造精品

打造精品节目，是电视节目竞争实力的有效保证。儿童节目制作者要有长远的目光和创新的思维，仔细研究儿童的生理心理特点，用他们喜闻乐见的形式装载我们想要告诉他们的内容。频道的领导要拨出专项基金研发、孵化这样的节目，有时间、有韧性地扶植节目的成长，允许节目创作中的反复修改和协调，不能因为一时的收视率和广告收入而终止节目的培养。

我们不但要在荧屏上下工夫，而且要在荧屏下努力。线下相关的推广活动，不但能创造与少儿近距离的接触机会，还能扩大和提升少儿频道及节目在目标收视群体中的影响力，延伸和强化品牌认知。如哈哈少儿频道的《哈哈美丽心世界》就是通过六一节前在各个幼儿园内开展的一系列公益活动，再到六一节当天的一场盛大荧屏活动，让上海大多数的小朋友们都能亲身投入这样一场慈善活动中，拉近与节目的距离，更让他们用自己的亲身经历实现《哈哈美丽心世界》节目的真谛。

另外，我们的儿童节目亟待本土化。面对供求矛盾，很多少儿频道采用的办法就是大量引进以动画片为主的境外片源。同时，我们很多本土的节目制作者们开发出来的一些作品，不论从人物的形象，对白到故事的构架、整体风格等，也都有着这些舶来品的明显印记，没有自己的特色。我们不得不面对一个问题，这些舶来品是否符合中国的教育体制和我们的千年文化之本，我们自己的产业链又能够走多远？所以，在打造精品的儿童节目时，首先一定是具有本土特色的儿童节目。

五、让孩子成为节目真正的主人

儿童有着自己独特的观察事物和周围世界的视角，如果少儿节目不让自己的叙述视角和孩子的视角一致，那么我们做出的节目就永远不会深入孩子的内心。用儿童的视角对待节目创作，他是与儿童的目光平行的责任感。在节目创作时，编导要通过不同的方式多走近孩子的生活学习中，掌握孩子们真正在关注什么，喜欢什么，掌握了这些内容核心，再加上艺术的加工创作，这样的节目才会是孩子们所喜爱的。在这方面，我们可以借鉴《芝麻街》工作团队所开创的CTW（Children’s Television Workshop，儿童电视工作室）模式。这个模式要求节目内容专家、教育学者和节目制作者在《芝麻街》项目运行的每个阶段都要进行合作。研究人员对节目制作都要进行数次过程性评估研究，包括教学理念评估、节目评估和内容分析等。其中前两项研究都需要幼儿园和目标观众一起完成。因为有了这么多科学严谨的调查研究，有了那么多感性细致的接触访问，才成就了一档经典节目的辉煌。

除了以上所说的在节目视角上，紧紧围绕孩子的所思所想、喜怒哀乐外，我们在节目的制作过程中，也可以让孩子更多地参与进来。从儿童的身心发展看，随着孩子们的成长，他们对周围事物的参与度会越来越高，我们要给孩子创造逐渐摆脱作为节目“傀儡”的状态，逐步成为节目的真正主人的过程。如金牌节目《欢乐蹦蹦跳》，就是一档以孩子们为主的节目，每个孩子在这个舞台上，不需要排练，不做“小演员”。主持人通过观察，用独特的引导方式，让孩子们表达出自己原生态的想法，展现出最独特的一面。没有成人的雕琢加工，孩子们本有的天真烂漫在这个节目中表露无遗。这些也就是《欢乐蹦蹦跳》长久活力不减的重要的原因。除了在节目中，让孩子们自由发挥外，我们还可以让孩子们自己拿着小DV拍摄下他们自己感兴趣的画面与故事，让孩子们参与定夺节目内容的选择等，只有这样儿童节目才能让孩子说话，说孩子的话。

我们正走在儿童节目迅速发展的道路上，虽然有这样那样的问题，但是我们都已意识到自己的不足。所以，只要我们仍怀着“一切为了孩子”的初衷，不断地改进工作中的方式方法和创作理念，相信，真正属于“孩子的荧屏”离我们就不远了。

［1］郑欣怡.少儿电视节目编导应以儿童为本.中国传媒科技，2012（20）.

［2］宋奇洋.浅析我国少儿电视节目现状及发展趋势.东北电力大学学报，2012（4）.

［3］钟之静.我国少儿电视节目的定位缺失与发展策略.传媒，2007（6）.

［4］鲁卫东.少儿是少儿电视节目的主体.科教文汇，2009（32）.