探究高中作文教学与写作水平提高的方法

李珊

【摘要】写作在语文的综合能力中是支柱作用，引导学生热爱写作，拥有扎实的基本功，是许多人一直探索的重要课题。要想写一篇好文章，我们无论是在大政方针上，还是现实实践上都应有详尽的计划性、可行性。本文就作文的重要性、高中作文的教学方法以及写作水平的提高技巧等方面做出了简要的分析。

【关键词】作文教学；写作水平；方法；探究

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、作文的概念及种类

作文是通过书写文字来表达一个主题的记叙方法，是经过作者深思熟虑，反复推敲的。写作时必须要有逻辑，有顺序。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。作文可根据写作时限、写作字数、写作命题来划分。记叙文是以记人、记事、描景、写物为主要内容的一种文体。说明文是用来介绍事物的特性、构造、功能、发展过程的一种文体。应用文是一种贴近于现实生活、工作学习的实际需要和简单易懂的实用文体。议论文是通过讲述事实，陈述道理来表达作者的观点和主张的一种文体。

二、作文在语文教学中的重要性

作文是语文的半壁江山，作文写得好坏在很大程度上决定了语文的考试成绩，并且很多学生没有掌握正确的写作文的方法，因此语文老师应该在作文上多下功夫。新课程标准表述为：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创作性表达的过程。”《中国大百科全书心理卷》说：“作文是学生把记忆中的所储存的有关知识、经验和思想用书面表达出来，是从内部语言向外部语言的过渡，即经过简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。”从写的文章中，我们可以看出一个人的心理、思想、素质。写作能力是语文知识素养和综合能力的集中体现。我们通过写作，可以反思自己、完善自我、表达感情、交流想法、传递感情。写作可以培养人的思维逻辑能力、整合知识能力、是非判断能力，能体现作者的综合素质。写作是我们生活中重要内容，是我们不断思考、探索未知的过程。在这个知识经济的时代，我们比以往都更需要读写技巧，来表述我们的观点看法。

三、高中语文作文的教学

1.学会审题很重要。“切合题意”是议论文的必要条件，脱离题意的文章无异于给自己的文章判了“死刑”。审题的成功与否，关系到文章中心的确立。有一个正确的前提，才有可能得出一个正确的结论，写作内容的确立，是写好文章的前提，所以在开始写之前一定要仔細斟酌题目的要求，吃透材料，挖掘题目的深层含义。

2.利用好课本上的素材。课本上的文章是最好的素材来源，学生对课本上的知识最为了解，懂得文章的深层含义，所以用起来得心应手。课本上的素材都是比较典型的例子，所以用课本上的素材是一个明智的选择。

3.激发学生的自主性。主动探究比被动接受效率要高，“硬塞”的知识，学生“消化”的不会太好，只有自己总结的写作经验、技巧和规律才会用的得心应手。学生只有主动学习，才有求知的欲望，才会用心去体会写作的各种技巧。

4.老师要重视批改，重视评讲。老师要勤于批改学生的作文，指出文章中不足的地方，让学生加以改正。同学之间可以相互批改文章，发挥集体智慧，通过这种方式大家可以欣赏其他同学写的文章，学习其他人的写作方法和技巧。

5.指导工作要做好。高考作文是有规律可循的，无论是从立意、选材还是布局谋篇方面，都有技巧性。比如说写议论文就有固定格式可套用，有些对写作文实在无头绪的学生可采用这种格式。等有了积累之后，学生就可以适当地发挥自己的个性，写出有创意的文章。

四、写作水平的提高方法

1.增大词汇量。如果把文章比作房子的话，那么词语就是砖瓦。而这些砖瓦需要我们平时的积累。词语的优美可以为文章加分，我们在平时的学习中可以把碰到的成语、歇后语、名言警句记下来，扩大自己的词汇量。

2.留心观察生活中的细节。生活是创作的源泉，仔细观察生活中的细节，并且要深入思考，才能得到生活感悟，找到写作素材。周围的人、物、事情都可以写入文章，从生活中观察到、感悟到的才最真切，写出来才最感人。

3.大量阅读。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”广泛阅读是提高作文水平的前提条件，只有读得多，眼界才会宽广，才能写出好文章。我们要有选择地读，探究文章的写作思路、写作结构、语言特点。书报是基础，多看点诗词歌赋，会提高自己的文学素养；也要看一些文学小说，摘录一些好的句子；关注时事政治，要眼观六路，耳听八方。这样脑海里才会有充足的素材让我们使用。

4.多写文章。“临渊羡鱼，不如退而结网”，我们只有自己写了文章，才知道自己在哪方面不足，才能改进。经常练笔是提高作文水平的一个有效方法。量大了，有了量的保证就会带来质的变化。当然也要重视修改文章，修改可以弥补一次思维的不足。主题是决定文章成败的关键，所以主题的修改至关重要，然后就是文章的结构了，出色的结构可以使文章中心更加突出，表意更加明确。

5.模仿优秀作文。学生可以多模仿一些范文，在模仿的过程中，要思考优秀文章的构思、行文、语言，不断地借鉴他人，找出优秀作文的优点，比较自己与别人不同的地方，经过自己的思考，那么有内涵的语句就可以出自自己的口中了。

五、小结

在新课程改革中，老师一直都重视对学生作文能力的培养，高考作文也一直是备考工作的重中之重。如何提高学生的写作能力是老师一直重视的问题。作文教学是一个漫长而艰辛的过程，老师们任重而道远。当然学生也应该重视写作，用心写作。以上只是我个人观点，可能还有很多不足的地方，还需要再继续修改与完善。

参考文献

[1]吴宇飞.新课改背景下构建高效作文教学课堂的研究[J].科学导报，2013（12）.

[2]胡峰.高中语文作文教学解析[J].文理导航（上旬），2010（9）.

（编辑：陈 岑）