为学生创设学习环境的情境教学

“情境教学”就是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、形象而生动具体的场景，以激起学生的学习情绪，从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法.在小学英语课堂中坚持采用情境教学法，使小学生经过长时间的锻炼和熏陶，从被动地接受知识变为主动地掌握知识；教师也可以从单纯的传道授业中解脱出来，成为学生学习的引导者和辅助者，从而充分体现和发挥学生的主体作用，并最终达到提高小学英语教学质量的目的.

小学英语的情境教学，大致可以从以下几个方面进行：

一、钻研教材中的情境因素

小学英语教材从激发学生的学习兴趣出发，采用了结构与功能相结合的体系，以结构为主体，辅以情境，将交际功能的训练贯穿始终.因此，教材本身就蕴含着丰富的情境内容.如：教科书全部采用彩色图画，情境会话贯串全套教材；教材紧密结合儿童好奇、爱活动、善模仿、爱表演的特点进行编排；教材中安排了大量儿童喜闻乐见的歌曲、游戏等.所以，只要我们认真钻研教材，充分挖掘教材中的情境因素，就可用来为情境教学服务.

二、运用身体语言引导情境

教师的身体语言即教态是无声的语言，它能对教学情境起到恰到好处的引导和配合作用.通过教师的身体语言可以让情境表现得更加准确、形象，更容易被学生接受.在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做一做动作，孩子们特别喜欢.“big”两手张开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉.学完单词后，老师只要做出动作，学生就会说出这个单词.另外，教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神也可以使学生感受到老师对自己的爱护和尊重，起到“此时无声胜有声”的效果.

三、以表演进入情境

小学生天生好动，模仿性强，进入角色快，这些与生俱来的特性可以充分加以利用.通过表演展开课堂教学，顺应小学生的心理特点，充分调动他们的积极性，从而达到最佳的教学效果.如在学完“We are going to have a picnic”一课后，可以设计学生分小组去购物的情境，购物是每个小学生已经拥有的生活经验.在表演中，学生们用英语“挑挑选选”，自己亲身感知语言，灵活运用语言，既充分调动了学生学习英语的积极性，又培养了学生即兴发言的创造性思维能力.

四、运用多媒体营造情境

随着教学中多媒体的引入，为学生提供了形象生动的情境，使我们的教学变得更加生动、活泼、感染力强，增强了学生的参与意识和亲切感；其次，运用多媒体营造教学情境，既符合直观性的教学原则，又符合小学生的年龄特点和思维规律.它形象生动，图文并茂，通过视觉和听觉的协调作用加速理解，可提高表达能力.同时，学生在轻松愉快的气氛中，既进行了综合语言训练，又体会到了学习的乐趣.教学中常用的电教媒体有：幻灯、投影、录音、录像、计算机、语言实验室等，但要实现教学过程的最优化，达到教学目的，还要依据教学目标、教学内容、教学对象以及各种教学媒体的不同性能来选择最合适的媒体，创设英语课堂情境.

五、借音乐烘托情境

在教学中创造一种轻松愉悦的学习氛围是非常重要的.在这种气氛中学习，学生容易进入到最佳学习状态，身体适度放松，头脑注意力集中并准备好接受新的信息.实践证明，音乐能使人放松，增强记忆.优美的音乐（歌曲）伴随着富有表情的对话，能把静态抽象的文字变成动态具体的语言交流情境，使学生身临其境，感受到学习英语的快乐.歌曲既可用来导入，作为一节课的开始，也可以在一节课的中间进行.小学英语教材中有很多有趣的英语歌曲，另外教师还可以适当地自编英语歌曲或是把新授的知识编到已学过的英语歌曲中.这样学生更易于接受，从而使复杂、呆板、单调、无味、紧张的学习气氛变得简单、有趣而轻松，有利于小学生形成最佳的学习心理状态.

六、以游戏和竞赛活动激发情境

形式多样的游戏和竞赛活动是激发情境行之有效的方法之一.游戏的采用迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐；竞赛则是课堂兴奋剂.在课堂中适当地增添一些趣味性游戏和竞赛活动，不仅可以提高参与学习的积极性和主动性，还可以巩固知识，提高学习效率.例如：在学关于人类器官的单词时，安排一个活动，把全班分成几个大组.每组选出一名代表到前面参加比赛，台下同学先后向每组代表发令，如Touch your mouth/eyes/nose/ ears等，要求代表按指令做动作，其余学生为评判员，全部做对的代表，其所在小组获得一个奖品.这样所有的同学都会集中注意力参与活动，既得到了听说读的训练，又增强了学生的合作协调能力和集体荣誉感.

总之，“情境教学法”把简单刻板的教与学融化在多姿多彩的真实情境中，它拆去了传统教与学之间的藩篱，让师生和谐地融为一体.因此，我们要充分利用“情境教学”这一教学方法来扩展教学形式，为学生创设能激发求知欲的学习环境.另外，情境教学应做到与学校生活、家庭生活和社会生活相联系，只有这样，小学生才能更积极主动地学习英语，并起到事半功倍的效果.